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文档简介
.,1,比例的基本性质,小学-,.,2,教学目标：1.理解比例的基本性质，知道比例各部分名称。2.会根据比例的基本性质组成比例。,重点难点：理解比例的基本性质,.,3,复习:什么是比例?什么样的两个比才能组成比例？,.,4,应用比例的意义，判断那两个比可以组成比例。,(1)610和915（2）205和14,(3)4515和106,(4)802和2005,610=915,20514,4515106,802=2005,.,5,组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。,外项,内项,.,6,指出下面比例的外项和内项,4.52.7=106,外项,外项,内项,内项,外项,内项,外项,内项,做一做,.,7,内项,外项,外项积是：,内项积是：,6212,3412,6234,组成比例的两个外项和两个内项，你发现有什么关系？,.,8,例题,2.41.6=6040,内项积是：,2200400,外项积是：,805400,2200805,.,9,计算下面比例的外项积和内项积,4.52.7=106,做一做,.,10,如果用字母表示比例的四个项，即a:b=c:d，那么这个规律可以写成_。,ad=bc,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。,.,11,如果把比例写成分数形式，请你说一说外项和内项。,分子、分母交叉相乘的积有什么关系？,=,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。,.,12,(错),(对),(错),(对),.,13,（对）,（错）,（对）,（错）,.,14,应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。,（1）6:3和8:5（2）0.2:2.5和4:50（3）,.,15,B,C,B,A,.,16,根据比例的基本性质，
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