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文档简介
.,1,比例的基本性质,小学-,.,2,教学目标:1.理解比例的基本性质,知道比例各部分名称。2.会根据比例的基本性质组成比例。,重点难点:理解比例的基本性质,.,3,复习:什么是比例?什么样的两个比才能组成比例?,.,4,应用比例的意义,判断那两个比可以组成比例。,(1)610和915(2)205和14,(3)4515和106,(4)802和2005,610=915,20514,4515106,802=2005,.,5,组成比例的四个数,叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项。,外项,内项,.,6,指出下面比例的外项和内项,4.52.7=106,外项,外项,内项,内项,外项,内项,外项,内项,做一做,.,7,内项,外项,外项积是:,内项积是:,6212,3412,6234,组成比例的两个外项和两个内项,你发现有什么关系?,.,8,例题,2.41.6=6040,内项积是:,2200400,外项积是:,805400,2200805,.,9,计算下面比例的外项积和内项积,4.52.7=106,做一做,.,10,如果用字母表示比例的四个项,即a:b=c:d,那么这个规律可以写成_。,ad=bc,在比例里,两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质。,.,11,如果把比例写成分数形式,请你说一说外项和内项。,分子、分母交叉相乘的积有什么关系?,=,在比例里,两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质。,.,12,(错),(对),(错),(对),.,13,(对),(错),(对),(错),.,14,应用比例的基本性质,判断下面哪组中的两个比可以组成比例。,(1)6:3和8:5(2)0.2:2.5和4:50(3),.,15,B,C,B,A,.,16,根据比例的基本性质,
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