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文档简介

乌塔,执教:任驰,学习目标:,1.我会正确读出“洗漱”“惬意”“号码”等词语。2.我能正确、流利,有感情地朗读课文,并说出课文的主要内容。3.我能对课文的内容发表自己的见解,学习乌塔独立自主的好品质。,自读要求,用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,遇见生字词,我们要多读几遍,把课文读通读顺。思考:课文写了一件什么事?,读读下列词语:,洗漱惬意号码反驳逻辑睡眼蒙眬一时语塞,交流:课文写了一件什么事?,正方:乌塔一人游欧洲,很好!,辩论:,反方:乌塔一人游欧洲,不好!,想一想乌塔是个怎样的孩子?你是从哪些语句中看出来的?用“”画出来,再和小组同学学习交流,谈谈你的体会,并大声读出来。,默读课文:,题2,乌塔说,她在家里就设计好了旅行路线和日程,每到一地就先查警察局的电话号码,以便遇到危险和困难时请求帮助,再给家里拨个电话或寄张明信片。她还说,自己用了三年的时间准备这次旅行,阅读了很多与这些国家有关的书籍;为了挣旅费,每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单,假期还到别人家里陪小孩玩。,第八自然段,乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说:“我也是家里的宝贝,爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同,所以我们有时候一起出去玩,有时候单独出去玩。爱孩子,为什么就不能让他们单独出门?我不明白。你的话不合逻辑。”,我只好笑着承认自己的理由不太充足。乌塔说:“中国的孩子缺少很多乐趣吧?”我说:“中国有电视,有儿童图书,有游乐园,孩子们很快乐。”但她还是坚持:“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利,但只有亲自来到这里,它的美丽才深深感动了我。”,我们应该向乌塔学习她的独立生活能力,但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游,而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想,逐步提高自己独立生活的能力。,我们能向乌塔学习什么?,联系自己的实际生活说一说,在今后的生活学习道路上我们应该怎么做?,1、把这个故事讲给父母听

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