语文人教版四年级上册《乌塔》课件

乌塔,长沙市高新区明德麓谷学校夏淑芬,“精读批注”这是一种读书方法。“精读”就是带着问题字字句句地仔细阅读，边读边想。“批注”就是把自己读懂的内容简单的词或句子概括写在读懂的句子旁边。,1、认识本课的6个生字，能正确运用。2、能流利地朗读课文,并能对课文的内容发表自己的见解。3、进一步培养同学们独立阅读的能力以及读后表达自己见解的能力。4、培养同学们独立生活的意识和能力,克服依赖思想,注意在生活中经受锻炼和考验。,学习目标,“精读批注”这是一种读书方法。“精读”就是带着问题字字句句地仔细阅读，边读边想。“批注”就是把自己读懂的内容简单的词或句子概括写在读懂的句子旁边。,“精读批注”这是一种读书方法。“精读”就是带着问题字字句句地仔细阅读，边读边想。“批注”就是把自己读懂的内容简单的词或句子概括写在读懂的句子旁边。,现在我们来欣赏一组欧洲国家的一些美丽的风景图片。,德国,魅力法国,魅力法国,瑞士,瑞士,瑞士,瑞士,瑞士,奥地利,奥地利,威尼斯,威尼斯,威尼斯,米兰,米兰,佛罗伦萨,佛罗伦萨,希腊,希腊,希腊,希腊,请每位同学用自己喜欢的方式快速读一遍课文，要求读准字音，把课文读通顺。,“精读批注”这是一种读书方法。“精读”就是带着问题字字句句地仔细阅读，边读边想。“批注”就是把自己读懂的内容简单的词或句子概括写在读懂的句子旁边。,读读下列词语：,洗漱（sh）,惬（qi）意,享（xing）受,优惠（shu）,一摞（lu）书,一册（c）,书籍（j）,语塞（s）,解释（sh）,反驳（b）,逻（lu）辑（j）,洗漱：洗脸漱口。睡眼蒙胧：快要睡醒或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊不清的样子。旅居：在外地或外国居住。游历：到远地游览。日程：一天天排定的程序。,“精读批注”这是一种读书方法。“精读”就是带着问题字字句句地仔细阅读，边读边想。“批注”就是把自己读懂的内容简单的词或句子概括写在读懂的句子旁边。,小组合作学习探究,1、读准生字词语。课文讲了一件什么事?2、你认为乌塔是个怎样的孩子？文中的那些内容能体现出来？用铅笔做上记号。3、你赞同乌塔的做法吗？,第一部分（13）：初逢第二部分（49）：谈话第三部分（10）：道别,理清文章结构,赶到旅馆，找到房间,筋疲力尽，匆匆洗漱,睡得正香,睡眼蒙胧,已经起身收拾东西准备外出,疲倦回到旅店,惬意，吃糖、看书,令人吃惊,时间观念强善于安排生活,悠然自得轻松从容,调好闹钟,在罗马下车,下午两点半,晚上八点多,初识乌塔(14),对比,乌塔独自游历了哪些地方？用“”画出有关语句，谈谈你从中感受到了什么？,走进乌塔了解乌塔,读了这里，你想到什么？,这次趁暑假游历欧洲。已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。我有点惊讶：“你一个人吗？”“当然。”她很自然地答道。,你赞同乌塔独自一人游欧洲的做法吗？,我问乌塔：“你一人不怕危险吗？你爸爸妈妈不担心你吗？”乌塔是怎么回答“我”的?请用“”画出来。从中你有什么体会？,独自旅行,设计旅行线路和日程,查询警察局的电话号码,给家里拨电话或寄明信片,阅读书籍,自挣旅费,准备三年时间勤奋、能干、坚毅,考虑周全安排仔细,独立自主坚强自信,7、乌塔问了两个问题：一、中国的孩子们是不是也像她这样旅游？二、“中国的孩子缺少很多乐趣吧？”我是怎样回答她的？她对“我”的回答满意吗?她是怎样反驳我的话的？用虚线画出来。你同意她的看法吗?,反驳理由,只有亲身经历，才能体验事物真正的美丽。,逻辑严密观点鲜明,独立意识强,爱孩子也要让孩子独立生活。,第八自然段,乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”,“反驳”是指说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。“逻辑”是指事物客观的规律性。,第八自然段,乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”,这段话的意思是说，乌塔认为和之间不存在因果关系。,爱孩子,不让孩子单独出门,从这段话中，我们可以发现乌塔具有什么样的特点？,第八自然段,乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”,乌塔的话不多，但是逻辑严谨、条理清晰、观点鲜明，特别是她只有14岁就能对生活中的问题进行理性的思考，并能切中要害，这充分体现出，乌塔在生活上独立的基础是她在思想上和精神上的独立。,“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们的兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。”,突出了乌塔怎样的人格特点？,这些句子通过语言描写，表现了乌塔对事物有自己独特的见解，体现了她在思想上的独立。,文中运用了对比的写作手法，突出了乌塔的性格特点。请在文中找出来。,一是和作者对比。作者写了自己在青年旅馆里“筋疲力尽”“匆匆洗漱”“疲倦地回到旅馆”，而乌塔却可以在旅馆里“惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书”。二是和中国孩子对比。文中写了中国孩子的生活，有电视，有儿童图书，有游乐园，但父母一般不放心让他们一个人出远门；而乌塔却在14岁的年龄独自一人游欧洲。,在这样的对比中突出了乌塔的自立意识和独立生活的能力。,在这样的对比中突出了什么？,中国父母担心,外国父母放心,（约束）,（自由）,爱,孩子,欧洲,亚洲,主动打招呼交流旅行路线,旅行准备,设计旅行线路和日程,查询警察局的电话号码,给家里拨电话或寄明信片,阅读书籍,自挣旅费,勤奋、能干、坚毅,考虑周全安排仔细,热情大方、交际能力强率真、坦荡,独立自主坚强自信,反驳,爱孩子也要让孩子独立生活,只有亲身经历，才能体验事物真正的美丽,逻辑严密观点鲜明,生活,思想,总结全文,“精读批注”这是一种读书方法。“精读”就是带着问题字字句句地仔细阅读，边读边想。“批注”就是把自己读懂的内容简单的词或句子概括写在读懂的句子旁边。,乌塔,你真是个_的孩子!我想对你说:_。,小组合作交流,乌塔的说法和做法好不好？我们能向乌塔学习什么？我们可以怎么做？,(1)乌塔的说法和做法都很好，我们要学习乌塔独立自主、自强自立的精神，但并不是要模仿她独自外出旅游，而是要在日常生活中、学习中克服依赖思想，提高自己独立生活的能力。一人外出，要有家长同意和充分准备。要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。,感悟心语：读万卷书，行万里路。年仅14岁的乌塔用她的亲身经历告诉我们：光从电视和书本中认识世界总不完美。作为同龄人，我们应该学习乌塔这种独立自主的精神，努力培养自己独立生活的能力。这并不意味着我们也要和她一样要独自去旅游，而是要从日常生活、学习等方面克服依赖思想，积极尝试，勇于实践，在实践中获得锻炼，并逐步走向成功。,学了这一课，你一定有许多想法。请联系生活实际，写一写：“从乌塔想到的”。,小练笔：,1、可以是自己今后的打算；2、也可以通过对比的方法写出自己以前和现在的不同。3、还可以和乌塔比童年。,乌塔，一个多么有趣的名字啊！乌塔这篇课文，我一读题目，就觉得很新鲜。“乌塔是不是一座很黑的塔？乌塔是不是一座停着很多乌鸦的塔呢”各种奇思妙想涌入我的脑中。一读课文，我才恍然大悟，乌塔原来是一个小女孩的名字，这个小女孩14岁就独自一人游历了欧洲，这是多么了不起啊！不管去到哪一个国家，都不忘自己的爸爸妈妈，买礼物送给他们，这又是多么孝顺啊！而去欧洲时，有一半的旅费是自己挣的，这又是一个多么独立的女孩啊！想想自己，和她相比之下，我不禁觉得自惭形秽。在这个年龄，我们没有这种勇气，也没有这种胆量。当我一个人独处时，我的内心会感到很孤独，很无助，茫然无措，觉得自己像流浪儿一样，孤立无援。因为这种莫名的恐惧，使我们把自己闷在家里，虽然有图书、有电视，但是，这毕竟不能满足我们的愿望。“使之锁向金笼听，不及人间自在啼。”是呀，在我看来，我们的家就像一个大鸟笼，而我们就像是蜷缩在笼中的一只小鸟