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事物的普遍联系与发展,主讲人：陶炀,蝴蝶效应,蝴蝶效应是气象学家洛伦兹1963年提出来的。其大意为：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，两周后可能在美国德克萨斯引起一场龙卷风。,目录,一、联系与发展的普遍性二、对立统一规律是事物发展的根本规律,一、联系和发展的普遍性,（一）事物的普遍联系,当我们通过思维来考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅有种种联系和相互作用无穷无尽地脚趾起来的画面。,（一）事物的普遍联系,联系的定义：指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。,联系的特点,联系的客观性,事物本身所固有的联系，而非主观臆想的,事物内部的联系事物之间的联系整个世界的联系,直接联系与间接联系内部联系与外部联系必然联系与偶然联系本质联系与非本质联系,联系的普遍性,联系的多样性,（二）事物的永恒发展,生产关系一定要适应生产力状况规律,人类社会是发展的,高,低,原始社会,奴隶社会,封建社会,资本主义社会,社会主义和共产主义,人的认识是发展的,联系与发展的关系,自然界的发展是由物质世界的相互联系引起的。物质世界的相互联系包含着相互作用，事物间的相互作用构成事物的相互变化与发展。,联系,变化,发展,引起,推动,二、对立统一规律是事物发展的根本规律,什么是矛盾？,矛盾：反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。,1.同一性和斗争性相互包含、相互制约,有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。,（一）矛盾的同一性和矛盾的斗争性及其在事物发展中的作用,1.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系,（二）矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系,事物都是普遍性（共性）与特殊性（个性）的有机统一。,普遍性（共性）概括特殊性（个性），特殊性（个性）包含普遍性（共性）。,青年人,老年人,中年人,儿童,2.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系,度的原理的实际应用“适度原则”。,（三）事物发展过程中的量变和质变及其相互转化,事物的质、量、度,只看到曲折性形而上学循环论,表现：因循守旧不思进取,（四）事物发展过程中的肯定和否定及其相互转化,否定之否定规律,水果痴的故事：从前，有一父亲病了，非常想吃水果。孝顺的儿子给他买了苹果，他摇头说：“不吃，我想吃水果”。儿子又为他买了梨和香蕉，他仍摇头说：“我不吃，我想吃水果。”最后，儿子不知如何去做。,这位父亲能吃
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