第八章--语言规划PPT课件

.,1,第八章语言规划,第一节语言规划的性质意义,.,2,一、语言规划1.定义：语言规划指国家或社会为了解决在语言交际中出现的问题，有计划、有组织地对语言文字进行各种活动和工作的总称。2.背景：（1）选择、确定、推广标准语、共同语或官方语言。（2）对语言文字及其应用进行规范与管理。（3）多元文化、多元语言,.,3,3.语言规划的性质1）语言规划是政府或社会团体行为，一般不可能是个人行为。2）语言规划是有计划、有组织、有步骤地进行的。3）它往往要持续很长时间，不可能一蹴而就。4.语言规划的意义（p171）,.,4,第二节语言规划的对象、内容,1.对象社会语言问题2.内容：语言规划可以初步分为语言地位规划和语言本体规划。3.语言地位规划含义语言地位规划就是决定某种语言或文字在社会交际中的地位。,.,5,内容1）制定语言政策。美国的同化政策，加拿大的多元化政策，以色列复兴希伯来语。以色列在1948年建国后不到30年就复兴了希伯莱语。移居以色列的犹太人原来散居世界各地，他们没有一种统一的民族白话。作为口语的希伯莱语早在2000多年就已消亡，就像拉丁语在罗马天主教会中被保全下来一样，希伯莱语在犹太教的礼拜仪式中保全下来；希伯莱语在以色列建国后，作为促进统一的力量，被采用为国家共同语，得以复兴。,.,6,2）选择确定标准语、共同语或官方语言。有些国家选择一种语言作为官方语言，一般是人口较多的主体民族语言。俄语、汉语。有些国家选择多种语言作为官方语言，加拿大（英语、法语）；新加坡（英语为族际语，华语、马来语、泰米尔语都是官方语言）,.,7,新加坡英语地位的确定，在政治和经济上的考虑远远超过语言上的考虑。英国殖民地时期，新加坡的行政语言是英语；新加坡独立后，政府仍保留英语作为行政语言。政府认为，新加坡保留英语作为族际语，可以保证制度的连续性，可以让各种族平等竞争，同时考虑到英语是走向国际的语言。,.,8,3）创造、改革文字。（越南、日本的汉字改革）4）协调语言关系。（加拿大英语、法语之争）,.,9,3.语言本体规划语言本体规划围绕某种语言的本体进行，涉及到语言的构造、书面语的规范、文体的确立等方面内容。例如，中国全民共同语的推广和规范化，文字的规范化和标准的制定，以及科技术语的标准化等。,.,10,1）推广全民族共同语并使之规范化我国自古以来就重视正确使用语言。“雅言”尔雅说文解字切韵清代推广官话,.,11,“国语运动”从清末到1949年中华人民共和国成立前推行的把北京话作为汉民族共同语的运动。它提出“言文一致”和“国语统一”两大口号。“言文一致”是书面语不用古代文言，改用现代白话。“国语统一”是现代白话要以北京话为全国通用的国语。这个运动对于现代汉民族共同语的建立和推行，对于文体改革和文字拼音化，都有一定的贡献。1932国音常用字汇,.,12,1951年，人民日报发表社论正确地使用祖国的语言文字，为语言的纯洁和健康而奋斗！语法修辞讲话,.,13,2）文字的规范和标准的制定秦代的“书同文”殷商以降，文字逐渐普及。作为官方文字的金文，形制比较一致。但是春秋战国时期的兵器、陶文、帛书、简书等民间文字，则存在着区域中的差异。这种状况妨碍了各地经济、文化的交流，也影响了中央政府政策法令的有效推行。于是，秦统一中原后，秦始皇下令李斯等人进行文字的整理、统一工作。,.,14,李斯以战国时候秦人通用的大篆为基础，吸取齐鲁等地通行的蝌蚪文比划简省的优点，创造出一种形体匀圆齐整、比划简略的新文字，称为“秦篆”，又称“小篆”，作为官方规范文字，同时废除其他异体字。,.,15,.,16,3）科学技术术语标准化字母词问题出现原因：A科技概念产生速度快SARSB.简洁易记：CTGDPC.国际通用语：SOS,T恤衫(T-shirt)D.有些字母词难于用中文表达：Java语言等，主要是一些商品名。E.追求新奇心理：MTV,.,17,大量使用的弊端,（1）影响民族语言的纯洁性。（2）不利于科学技术的推广。（医疗术语）（3）如果广播、电影、电视、报刊中大量使用，特别是播音、口语中的使用，让人不易理解。（4）容易引起错误的理解和误解：CBD（centralbusinessdistrict，中央商务区）、PVG（浦东机场）和SHA（虹桥机场）,.,18,国家的规范措施,1不提倡使用字母词，能译成中文的一定要译成中文。过去有些已译成中文并得到广泛使用，如Radar雷达、罗坦系统。即便是社会上或报刊上未得到广泛应用，但我们也必须有相应的中文术语。如DNA（deoxyribonucleicacid脱氧核糖核酸）、SQL语言（structuredquerylanguage结构查询语言）等。2较上位的术语和社会广泛使用的用语要有中文名。如DVD，“数字影碟”；CDMA，“码分多址”。,.,19,3专业性很强和无法译的词，在专业刊物上可使用字母词。FB因子（fold-backfactor折回因子）、cAMP受体蛋白、Rn因子等。4反对字母词的滥用。对短时炒作，或概念有误，或语言结构不符合规律、适用范围狭窄的词语和字母词不能借用。,.,20,4）新词语的整理与规范当今社会，传媒手段多种多样，广播、影视语言往往又追求新奇。,.,21,由“超级女声”仿拟出“国学超女”、“学术超男”“打酱油”。,.,22,第三节语言规划的理论、原则,1.语言规划的原则（1）科学性（2）适用性（3）稳妥性（4）动态性,.,23,第四节语言规划的方法、步骤,1.约定俗成百色涪陵轻声、儿化2.行政干预3.学术规范与辞书指导4.宣传引导与媒体示范5.个人作用与名人影响,.,24,第五节当代中国的语言规划,汉语拼音运动和汉语拼音方案1.汉语拼音运动明朝末年，西方传教士为了学习汉语，开始用拉丁字母拼写汉语。1605年利玛窦出版西字奇迹。清末中国开始了自发拼音运动，1913年制定了“注音字母”，1918年北洋政府正式公布“注音字母”。、20世纪20年代末在苏联创制了拉丁化新字，为了扫除文盲，试图在时机成熟的条件下，用拉丁字代替汉字。1929年和1930年分别发表了中国拉丁字母表、中国拉丁化字母。1931年通过了中国汉字拉丁化的原则和规则，标志着拉丁化新文字运动正式开始。,.,25,早在1936年，毛泽东告诉斯诺说，他相信汉字迟早会被抛弃。1940年12月25日，陕甘宁边区政府宣布，从1941年1月1日起，拉丁新文字与汉字具有同等的法律地位，所有用新文字写的文件与汉字文件具有同等的法律效力。北方拉丁化运动因随后日军对根据地的进攻以及国民党的封锁而中断。1944年，边区教育部长徐特立告诉外国记者，共产党希望在建立民主统一的中国以后再引进新文字。,.,26,2.汉语拼音方案1958年汉语拼音方案正式通过并迅速推广。汉语拼音方案的主要作用在于1）拼写汉字2）字典、词典排序标准3）各种标准的依据1978年国务院批准汉语拼音方案作为我国人名、地名罗马字母拼写法的统一规范。汉语拼音方案是拼写的辅助工具，不是拼音文字。,.,27,普通话的推广明清时代，最需要共同语的主要是官吏，因此共同语称为“官话”。老百姓大都安土重迁，不感觉共同语的需要。到了清末，国家意识抬头了。在日本的影响下，把“官话”改称“国语”。提出了推广国语,扫除文盲,实行义务教育这一系列的时代要求。北洋政府的教育部实行了如下的改革:推行国语,在1924年决定以北京语音为标准音，编辑标准音的国音常用字汇（1932年才出版）。,.,28,1.建国后“推广普通话”工作1955年举行全国文字改革会议，把“国语”改称“普通话”，给它下了定义：普通话是以北方话为基础方言，以北京语音为标准音的汉民族共同语（后来又加：以典范的现代白话文著作为语法规范）。1956年国务院公布汉字简化方案，又发布关于推广普通话的指示，这是我国当代语言规划史上的两件大事。2.新时期“推广普通话”工作经过20多年，各民族间的往来频繁了，大家感觉需要一种全国通用的共同语。1982年新宪法规定：推广全国通用的普通话。,.,29,据“中国语言文字使用情况调查”领导小组2004年12月26日发布，普通话在全国的普及率为53.06%，其中城镇的普及率为66.03%，乡村的普及率为45.06%，而在某些领域、某些群体中，普通话的普及率可达到80%以上。,.,30,汉字的整理、简化和标准化1.汉字整理汉字的整理主要是为了给汉字定量、定形、定音、定序，使之更规范标准。（1）定量：常用字与通用字（4）定形：对同音同义异形字，只采用一个为正体。1955第一批异体字整理表，1964简化字总表（5）定音：对同义同形异音字，只采用其中一个为正音。1985普通话异读词审音表初稿。（6）定序：笔顺不同的字，只取其中一种为标准。,.,31,2.汉字的简化汉字的简化和整理，书写序列的横排，清末开始提倡简化汉字。1935年上海有15种杂志试用手头字(300个)。不久,南京教育部公布“第一批简体字表”（324字），但是立即收回不用。写字的人，一向喜欢写行书，行书中多半是简体字。简体字实际上存在已久，只是未被承认为正体。汉字简化的要求,到1955年才得到政府采纳实施。这时候，发表了“汉字简化方案（草案）”（515个简体字和54个简化偏旁）,1964年类推成为简化字总表（2236字）。当时的出发点，应该说是分析了中国的国情。,.,32,.,33,.,34,二简字是中国文字改革委员会继20世纪50年代汉字简化方案提出后在1977年12月20日提出来的第二次汉字简化方案（草案）中的简化汉字。由于1970年代中华人民共和国政府对“二简字”发布和宣传的力度较强，并且在当时已经涉及到社会生活的诸多方面，包括媒体和报刊都使用“二简字”；加上“二简字”笔画少，书写简单，易于流行，在当时社会上已经非常广泛。而且，在一些地方“二简字”已经成为教学用字，因此给一部分学生留下了很深刻的印象。这些原因都造成了部分“二简字”在残留在社会里。,.,35,.,36,.,37,.,38,然而，由于“二简字”简化得太厉害，难以辨认，当现在的人们阅读回二简试行时期的报刊资料，往往亦满脑疑惑。同时，因为“二简字”对汉字原来笔画和构成部分，作了很大幅度的减省，使人们认为可以以相同的方式书写汉字，民间自造、乱造简化字的风气又再度盛行起来。这亦是“二简字”带来的不良影响。,.,39,中华人民共和国国务院因为“二简字”的简化不成功，废止了这个方案，并指出了：“今后对汉字的改革要持谨慎态度，使汉字形体在一个时期内保持相对稳定，以利社会应用。”,.,40,现在，简化汉字在国内已成为法定的国家通用文字规范汉字的重要组成部分，在各地区各领域广泛应用；在国外，汉字文化圈的国家和地区越来越多地使用简化汉字，国际上学习汉语的人也大多使用简化汉字。据联合国2005年世界主要语种、分布和应用力调查报告报道，从2008年起，“联合国将不再同时发行简繁两种汉字文本，只保留简体文本”。这是一项十分重要的决定，对简化汉字国际化具有深远的影响。3.汉字标准化,.,41,第二节语言调查,一、语言调查的基本步骤和方法（1）选择课题1）从自己的感受中去发掘值得研究的语言现象。拉波夫观察到：在纽约黑人社团里，一般人都不发词尾后的“-r”音（如“four、car”等），只有在正式场合，他们才跟白人一样带上“-r”音。问题是如何在观察者的控制之下得到这种不同场合下的变异材料。拉波夫举重若轻、出奇制胜的本领在这里得到充分的表现。这就是著名的“纽约百货商场-R”的调查案例,.,42,拉波夫首先选定一个百货商场并得知在四楼卖鞋，然后他到一楼问一个黑人售货员：拉波夫：“请问，鞋在几楼？”售货员：“four。”（不带“-r”音）拉波夫：“对不起，在几楼？”售货员：“four！”（带“-r”音）,.,43,（2）建立假说建立假说要注意以下两点第一、假设要具体可测第二、要对自变量加以限定,.,44,（3）确定调查单位（4）调查方法1）抽样调查抽样调查是，一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。,.,45,1.随机抽样简单随机抽样法简单随机抽样法示例这是一种最简单的一步抽样法，它是从总体中选择出抽样单位，从总体中抽取的每个可能样本均有同等被抽中的概率。这种抽样方法简单，误差分析较容易，但是需要样本容量较多，适用于各个体之间差异较小的情况。,.,46,2.随机抽样系统抽样法这种方法又称顺序抽样法，是从随机点开始在总体中按照一定的间隔（即“每隔第几”的方式）抽取样本。此法的优点是抽样样本分布比较好，有好的理论，总体估计值容易计算。,.,47,3.随机抽样分层抽样法分层抽样法示例它是根据某些特定的特征，将总体分为同质、不相互重叠的若干层，再从各层中独立抽取样本，是一种不等概率抽样。分层抽样利用辅助信息分层，各层内应该同质，各层间差异尽可能大。这样的分层抽样能够提高样本的代表性、总体估计值的精度和抽样方案的效率，抽样的操作、管理比较方便。但是抽样框较复杂，费用较高，误差分析也较为复杂。此法适用于母体复杂、个体之间差异较大、数量较多的情况。,.,48,4.随机抽样整群抽样法整群抽样法示例整群抽样是先将总体单元分群，可以按照自然分群或按照需要分群，随机选择群体作为抽样样本，调查样本群中的所有单元。此法优点是组织简单，缺点是样本代表性差。,.,49,2）非抽样调查偶然性抽样。雪球式抽样判断抽样,.,50,二、资料收集1.调查前的准备工作（1）制定调查大纲调查目的、调查项目、人员分工、调查步骤和时间安排、必要表格、经费预算（2）准备调查表格和相关语言材料（3）选择被调查者2.收集资料的方法,.,51,（1）访谈法“访谈”是一种研究性交谈。通俗地说，就是两个人（有时是更多人）之间有目的的谈话，其中由研究者一方通过引导来收集被研究者一方的言语资料，最终达到研究的目的。1）念词表或句子2）提问3）测验,.,52,优点：访谈法成为一种收集资料的有效的方法。当问卷调查、观察等方法无法真实和详细地了解研究对象语言的情况时，访谈法的灵活性、深入性、全面性相对而言就得以体现。缺点：不自然,.,53,（2）观察法1）隐蔽观察法2）迅速隐蔽观察法3）参与观察法（3）问卷法封闭式开放式,.,54,网络语言问卷调查1.您的基本情况:（请在您的选项上直接打勾）性别：A.男B.女你出生在年学历：A.初中以下B.高中C.专科或本科D.硕士及以上职业：A学生B党政机关人员C新闻媒体人员D教师E研究机构人员F公司职员G退休人员H其他（请注明）上网频率：A每天B每周C每半个月D每月E半年以上F从不上网H不确定在线时间：A1小时以下B1-3小时C3-6小时D7小时以上2.您上网经常做什么?（可以多选）A.聊天（QQ、MSN或其它即时通讯工具）B.论坛发帖C.浏览网页D.打游戏E.听音乐、看电影F.工作需要G.查资料H.其它(请注明),.,55,3.您熟悉网络语言吗?A.非常熟悉B.了解一点，但不是很多C.没听过4.您对网络语言感兴趣吗？A.感兴趣B.不感兴趣5.以下词语您能够准确说出意思的有？顶3Q拍砖偶9494马甲BS灌水稀饭MMA全部B大部分C一半左右D很少几个E都不懂6.您对下面这段话的意思理解程度：“555！顶一下！盘丝不是遇见青蛙就是遇见恐龙！!LG!打倒*！。”A.全部理解B.理解其中一部分C.一点都不懂,.,56,7.您是如何获得网络语言及其相关信息的?A.从未听说过B通过互联网聊天或浏览网页C和朋友、同事、同学聊天得知D.通过报纸杂志或新闻媒体8.您有使用网络语言的习惯吗？A.是的，我有这个习惯，而且经常使用B.没有这个习惯，但是偶尔使用C.从不使用（选择A、B答案请继续回答914四道问题，选择C请跳过这几道题目，直接回答14题后面的问题）,.,57,9.您在何种场合使用网络语言?（可以多选）AQQ个人简介B论坛C网上聊天D网页文章E打游戏F其它请注明)10.您会在日常生活中使用网络语言吗，频度如何?A.会，而且经常使用B.会，但只是偶尔使用C.不会使用11.您在日常生活中对什么人使用网络语言？A.任何人，包括家人、亲戚、老师、朋友、同学等B.只和朋友同学等同辈人使用C.不对任何人使用12.您使用网络语言之后,对方的反应是？A.不懂B.很喜欢C.不懂并建议我不要再使用D.没有反应13.如果您使用网络语言,您比较喜欢哪几种形式?(可以多选)A.数字B.符号C.字母D.谐音E.缩写,.,58,14.您想更好的使用网络语言吗?A.想，很有趣B不想，没有意思C随便，无所谓15.您个人对网络语言的态度?A.很喜欢，自己也用B.喜欢，但自己不用C.无所谓，个人喜好而已D.不太喜欢，不愿使用E.十分反感,.,59,16.您对报纸杂志中出现的这些网络语言有什么看法?A.很正常，有时代感B.无