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去年的树,姓名：白巧利职称：中小学一级教师单位：荥阳市高村乡第二小学,人民教育出版社四年级语文,去年的树新美南吉,寒冷原野融化剩下伐木山谷火柴点燃唱歌眼睛一盏煤油灯,鸟儿到南方去之前答应好朋友树（）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（）。她四处寻访，问了（）、（）和（），知道（）。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前（）。,还要回来唱歌给他听,树不见了,树根,大门,小姑娘,树变成了灯火,唱起了去年的歌,默读15自然段：鸟儿和树是一对的好朋友？,形影不离朝夕相处难舍难分心心相印情同手足,细读第五自然段,春天又来了。原野上,森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找他的好朋友树来了。,(感受春光的美好，感受鸟儿的美好憧憬),(过渡段),当鸟儿没见着大树时，是怎么做的。默读第714自然段。（提示：鸟分别都与谁进行了对话？课文中，小鸟的对话共有几次？）,四次对话,鸟儿与树,鸟儿与树根,鸟儿与门,鸟儿与小女孩,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”(无奈、伤感）“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”（急切）“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”（平淡）“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”（哀伤）,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”（),“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”（同情）,着急,鸟儿两次寻找树的句子（9.12自然段）,不顾一切、毫不犹豫、义无反顾、遇到很多的艰难与危险,（想象说话，你从中你体会到了什么？）,鸟儿向山谷里飞去。鸟儿向村子里飞去。,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。,唱完歌了，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。,这两次“看”体现出鸟儿分别想对大树说些什么？表达了鸟儿对大树的什么情感？,这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，因为他们（）；小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大树，因为他们是（）；如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是（）！,好朋友,好朋友,好朋友,信守诺言珍惜友情,作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来。我想对小鸟
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