语文人教版三年级下册争吵课件

15争吵,争论,争论：是就某一问题某一现象表述自己的观点.看法，并对对方提出的反驳引经据典的用那些已经被证明了的事例加上自己的思想和经历来印证自己的观念或是论点。争吵：是要把自己的观念.观点在对方不情愿甚至不同意的情况下强行的压制性的要对方接受并作为思想以及行为规范。争论与争吵最大的不同在于：争论的双方都认同对方与自己的平等，而争吵的双方或一方自以为是地认为自己高对方一筹。,(1)谁和谁之间发生了争吵？(2)为什么事发生争吵？(3)他们争吵后的表现是怎样的？各自的心情如何？(4)争吵的结果如何？(5)“争吵”这件事向我们说明了一个什么道理？,争吵,我和克莱谛,今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。早晨，“小石匠”病了，老师叫我替他抄写每月故事。我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，本子被弄脏了，字迹也看不清了。我火了，骂了他一句。他只微笑着说：“我不是故意的。”,我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。心想：“哼，得了奖，有什么了不起了！”于是我想报复他，过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。可莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”说着就举起手来。正好被老师看见了，克莱谛急忙缩回手去，说：“我在外边等你！”,(3)他们争吵后的表现是怎样的？各自的心情如何？,再次默读课文第5、6、7、8小节，圈划有关词句。,我心里觉得很不安。我很后悔不该那样做。,但是要我去向他承认错误，我却觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝儿都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里我觉得可莱谛很可爱。我心时暗暗说“云向他认错吧！”可是“请原谅我”这几个字却是无论如何都说不出口来。矛盾犹豫,克莱谛不时用眼睛瞟我，但他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。,“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们像从前那样做好朋友吧！”,我愣住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。“以后我们再不吵架了，好吗？”“再也不了！再也不了！”我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。,14小节“我”和克莱谛争吵的原因。58小节“我”内心很不安，很后悔，但又没有勇气承认错误。913小节克莱谛的友善化解了双方的矛盾，两人重归于好。14小节父亲对“我”的严厉批评。,今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。早晨，“小石匠”病了，老师叫我替他抄写每月故事。我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，本子被弄脏了，字迹也看不清了。我火了，骂了他一句。他只微笑着说：“我不是故意的。”,我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。心想：“哼，得了奖，有什么了不起了！”,我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。心想：“哼，得了奖，有什么了不起了！”于是我想报复他，过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。可莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”说着就举起手来。正好被老师看见了，克莱谛急忙缩回手去，说：“我在外边等你！”,嫉妒：忌妒，对胜过自己的人而产生的忌恨心理。反义词佩服赞赏羡慕崇敬,我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。心想：“哼，得了奖，有什么了不起了！”于是我想报复他，过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。可莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”说着就举起手来。正好被老师看见了，克莱谛急忙缩回手去，说：“我在外边等你！”,嫉妒骂他服侍承认缘故原谅防御高尚戒尺胳膊肘瞟了我一眼哼,石匠抄写墨水故意报复缩回愤怒独自不料既然诚心诚意代替扛柴衣肩毕