2025年成都市新初一新生入学分班考试语文试卷及答案

2025年成都市新初一新生入学分班考试语文试卷及答案一、基础知识积累与运用（共30分）1.单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个正确选项）（1）下列加点字注音完全正确的一项是（）A.教诲（huǐ）倔强（jué）惟妙惟肖（xiào）B.嫉妒（jí）骨髓（suǐ）载歌载舞（zǎi）C.解剖（pōu）瞥见（piē）奄奄一息（yǎn）D.憎恶（zèng）遒劲（jìn）叱咤风云（zhà）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.迫不及待再接再厉谈笑风生B.锐不可当张皇失措不可明状C.世外桃源脍灸人口走投无路D.滥竽充数出奇不意川流不息（3）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了他好几回，可他还是屡教不改，真是差强人意。B.桂林的山水真是巧夺天工，令人流连忘返。C.面对突如其来的暴雨，交警们从容不迫地疏导交通。D.我们班的王明同学德高望重，被推选为班长。（4）下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次实践活动，使我开阔了视野，增长了见识。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的保证。C.为了防止校园欺凌事件不再发生，学校加强了安保措施。D.成都大运会的成功举办，展示了中国城市治理的现代化水平。（5）下列句子标点符号使用正确的一项是（）A.“你到哪里去了？小王。”妈妈焦急地问。B.进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。C.今天下午，我们班分组讨论：如何提高课堂效率？D.他看上去只有三、四岁，却已经会背几十首古诗了。（6）依次填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）____。____。____。____。①这种“慢”不是懒散，而是一种从容、淡定的生活态度②在快节奏的现代社会，我们尤其需要“慢”的智慧③它让我们有时间去思考、去感受、去欣赏④才能真正品味生活的美好A.②①③④B.①②③④C.②③①④D.①③②④（7）下列文学常识表述有误的一项是（）A.李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。B.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔·笛福。C.“醉打蒋门神”是《水浒传》中鲁智深的故事。D.《匆匆》的作者是朱自清，他是我国现代著名的散文家、诗人、民主战士。（8）对下面句子修辞手法判断正确的一项是（）“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”A.比喻拟人B.反复拟人C.排比拟人D.反复比喻（9）下列各句中，表达得体的一项是（）A.您送的礼物我很喜欢，我笑纳了。B.明天我将登门拜访，请你在家恭候。C.这是我的拙作，请各位老师多多指教。D.这件事我来想办法，你就不用杞人忧天了。（10）下列诗句与作者对应正确的一项是（）A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——陆游B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。——杜甫C.不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——文天祥2.填空题（每空1分，共10分）（1）看拼音写词语。jīngyíng（）kāngkǎi（）（2）根据语境填写合适的成语。①小明做任何事情都（），所以老师总把重要任务交给他。②在这场辩论赛中，正方一辩（），赢得了阵阵掌声。③面对挫折，我们要（），勇往直前。④节日的天府广场张灯结彩，（）。（3）古诗词默写。①随风潜入夜，____________________。（杜甫《春夜喜雨》）②__________________，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）③粉骨碎身浑不怕，________________。（于谦《石灰吟》）④__________________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）二、阅读理解（共40分）（一）现代文阅读（20分）阅读下面的文章，完成3—7题。巷口的银杏老巷口有一棵银杏，听老人说，它比这条巷子的年岁还要长。树身粗壮，得两个人张开手臂才能合抱。每年深秋，叶片金黄，像无数把小扇子挂在枝头。风一过，叶片簌簌落下，铺成厚厚的地毯。祖母总爱搬一把竹椅坐在树下，眯着眼睛看孩子们踩着叶子跑来跑去。那棵大树像一位沉默的长者，守护着巷子里的柴米油盐。我童年时最爱捡银杏叶，夹在书里做书签。一次，为了摘一片形状完美的叶子，我悄悄爬上了树，到了高处才发现自己不敢下，急得直哭。祖母在树下仰着脸，声音平静：“别急，踩着左边的树杈，再扶着右边的粗枝，慢慢往下。”我按照她说的，终于安全落地。她把我搂在怀里，用粗糙的手抹去我脸上的泪：“树和人一样，看着结实，也有脾气。你尊重它，它才让你攀爬。”那时我不太懂，只觉得祖母的手很暖。后来老城改造，巷子要拆。银杏树被列入古树保护名录，原地保留。搬家那天，祖母站在树下许久，对我说：“这树认识我们一家五代人。以后你在新家，心里要装着这棵银杏。根扎得深，树枝才不怕风。”我点点头，看见风把金黄的叶子吹到她花白的头发上。多年后，我回到家乡，银杏仍在。树冠如盖，金黄如旧。树下有几个孩子捡叶子，一位老人坐在一旁。我忽然觉得，祖母从未离开。3.文章围绕“银杏”写了哪几件事？请用简洁的语言分别概括。（4分）4.赏析文中画线句“风一过，叶片簌簌落下，铺成厚厚的地毯。”（4分）5.祖母说：“树和人一样，看着结实，也有脾气。你尊重它，它才让你攀爬。”这句话有什么含义？在文中有何作用？（4分）6.如何理解结尾“我忽然觉得，祖母从未离开”这句话？（4分）7.结合全文，说说“根扎得深，树枝才不怕风”对你的成长有哪些启示。联系生活实际简要谈一谈。（4分）（二）文言文阅读（10分）阅读下面的文言文，完成8—10题。管宁割席管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（选自《世说新语·德行》）8.解释下列句中加点的词。（4分，每小题1分）（1）共园中锄菜共：（2）又尝同席读书尝：（3）宁读如故故：（4）子非吾友也子：9.用现代汉语翻译下面的句子。（4分，每小题2分）（1）管挥锄与瓦石不异。（2）宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”10.管宁与华歆对“片金”和“轩冕”的态度有何不同？这反映了两人怎样的品德差异？（2分）（三）非连续性文本阅读（10分）阅读下面的材料，完成11—13题。材料一：成都市近年来推进“书香成都”建设，在社区、公园、地铁站设置24小时自助图书馆，市民凭身份证或社保卡即可免费借阅图书。统计显示，2024年成都市民人均纸质图书阅读量为7.2本，数字阅读接触率为86.5%。材料二：某小学六年级学生课外阅读情况调查表阅读内容文学名著科普读物动漫卡通教辅资料其他百分比28%22%30%12%8%日均阅读时间30分钟以下30-60分钟60分钟以上------------百分比45%38%17%材料三：成都市某中学开展“每日三读”活动，即早晨诵读经典诗文10分钟、午间自由阅读20分钟、睡前亲子共读15分钟。实施一年后，该校学生语文平均成绩提高6.2分，作文优秀率提高11个百分点。2025年，该活动将在全市推广。11.根据三则材料，概括成都市在推进阅读方面取得的成效及学生课外阅读存在的主要问题。（3分）12.材料二的调查表揭示了什么？请针对问题提出两点具体建议。（3分）13.结合三则材料，作为一名即将升入初中的学生，你计划如何利用身边资源提升自己的语文素养？请写出三项具体做法。（4分）三、写作（30分）14.按要求作文。题目：藏在______里的温暖要求：①将题目补充完整，如“藏在唠叨里的温暖”“藏在旧书里的温暖”等；②写一篇不少于600字的记叙文；③内容具体，有真情实感；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案及评分标准一、基础知识积累与运用（共30分）1.单项选择题（每小题2分，共20分）（1）C（2）A（3）C（4）D（5）B（6）A（7）C（8）B（9）C（10）C2.填空题（每空1分，共10分）（1）晶莹慷慨（2）①一丝不苟②口若悬河③百折不挠④人山人海（3）①润物细无声②春色满园关不住③要留清白在人间④千磨万击还坚劲二、阅读理解（共40分）（一）现代文阅读（20分）3.（4分）①“我”童年爬银杏树摘叶子，因害怕不敢下，祖母引导“我”安全下来；②老城改造时银杏被原地保护，搬家时祖母在树下叮嘱“我”心里要装着银杏；③多年后“我”回乡看到银杏和树下老人孩子，感觉祖母从未离开。（每件事1分，语言简洁1分）4.（4分）运用比喻的修辞手法，把落满地的银杏叶比作厚厚的地毯，生动形象地写出落叶多而厚、颜色金黄的特点，表达作者对银杏落叶和巷口生活的喜爱与怀念之情。（修辞1分，作用2分，情感1分）5.（4分）含义：树像人一样有生命、有尊严，不能随意对待；只有尊重自然、顺应树的生长特点，才能与它和谐相处。（2分）作用：揭示祖母与自然相处的智慧，为下文搬家时祖母叮嘱“心里要装着银杏”作铺垫，也深化文章主旨。（2分）6.（4分）祖母虽然已经去世，但银杏树承载着祖母的言传身教和她对“我”的爱，看到银杏就像看到祖母；这句话表达了对祖母深深的怀念，也说明亲情和家族精神会通过具体事物代代相传，不会消失。（4分，意思对即可）7.（4分）启示：一个人要有扎实的知识基础、坚定的品德修养和深厚的亲情支撑，才能经受住成长中的各种困难和诱惑，像大树一样稳稳站立。（2分）示例：在学习上，我要把基础知识学扎实，遇到难题不轻易放弃；在生活中，多与家人沟通，从家庭中汲取温暖和力量。（2分，结合实际即可）（二）文言文阅读（10分）8.（4分，每小题1分）（1）共：一起，一同（2）尝：曾经（3）故：原来的样子（4）子：你9.（4分，每小题2分）（1）管宁照样挥动锄头，把金子看作和瓦片石头没有什么不同。（2）管宁就割断席子，分开座位，说：“你不是我的朋友了。”10.（2分）管宁对片金视如瓦石，对权贵车马不抬头，读书专注；华歆则捡起金子又扔下，放下书出去看热闹。（1分）管宁淡泊名利、专心致志、不慕富贵；华歆羡慕权贵、易受外界干扰。（1分，意思对即可）（三）非连续性文本阅读（10分）11.（3分）成效：公共阅读设施便利，市民人均纸质阅读量和数字阅读接触率较高；部分学校开展“每日三读”活动后，学生语文成绩和作文优秀率明显提升。（2分）问题：学生课外阅读中动漫卡通占比偏高（30%），日均阅读时间不足，60分钟以上仅占17%。（1分）12.（3分）揭示：小学生课外阅读内容选择不够均衡，娱乐类阅读偏高；日均阅读时间偏短，近半学生不足30分钟。（1分）建议：①学校推荐优质书单，减少纯娱乐卡通阅读，增加文学名著和科普读物比例；②保障在校和在家阅读时间，开展打卡、分享等活动，引导学生坚持每天阅读不少于30分钟。（2分，两点建议合理即可）13.（4分）①利用社区或地铁站的自助图书馆，每月借阅1—2本经典文学名著，增加纸质书阅读量；②借鉴“每日三读”安排，坚持每天晨读古诗文、睡前阅读20分钟，养成固定阅读习惯；③参加学校或社区的读书分享会，与同学交流阅读心得，提升理解和表达能力；④合理利用数字阅读资源，选择优质内容，注意平衡阅读结构，减少娱乐性阅读。（每项1分，答出三项即可）三、写作（30分）14.评分标准：一类卷27—30分，切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅；二类卷23—26分，符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺；三类卷18—22分，基本符合题意，有中心，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺；四类卷及以下0—17分，偏题，中心不明，内容空洞，语言不通顺等。优秀范文：藏在唠叨里的温暖在我的记忆里，奶奶的唠叨就像院子里的那棵老槐树，一直都在。清晨，我还没睁眼，她已经站在床前念叨：“再睡五分钟，早饭凉了。”放学回家，书包还没放下，她又跟在后头：“先洗手，脏着呢，细菌多。”写作业时，她一会儿送水果，一会儿说：“腰坐直，眼睛别离太近。”我一度觉得，那些话像怎么躲也躲不开的雨点，让人心烦。直到那年冬天，奶奶病了，家里突然安静得可怕。早饭摆在桌上，没人催我；我出门上学，身后没有那句“路上慢点”；写作业到深夜，也没有人悄悄把热牛奶端到桌边。我一下子像少了什么，心里空落落的。中午放学，我一路小跑回家，推开奶奶的房门，看见她半靠在床头，脸色苍白。她看见我，吃力地笑了笑，说：“回来了？去洗手吧，冰箱里有给你留的饺子。”那一刻，我的眼泪一下子就涌了出来。原来，那些曾经让我不