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文档简介

师：有一种爱，生：无论你身处何方，都能感受她的温暖。师：有一种爱，生：无论你身陷何境，都能感受她的心跳。师：如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟生：那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。师：这爱，就像一杯浓茶，生：需要我们细细品味。师：这爱，不需要珍藏，生：却一生难忘。,师生合作读,女：有一种爱，无论你身处何方，都能感受她的温暖。男：有一种爱，无论你身陷何境，都能感受她的心跳。女：如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；男：那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。女：这爱，就像一杯浓茶，需要我们细细品味。男：这爱，不需要珍藏，却一生难忘。,男女生合作读,17、可贵的沉默,执教者：朱娜娜,教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。,请你自由朗读课文1-9自然段，边读边用“”画出描写热闹的词语和句子。,自学提示：,他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。,他们随着我一起点起数来，“15、16、17.”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。,知道，知道，孩子们异口同声地回答。,几乎所有的孩子都在快乐地交谈。,默读课文第14段，找出体现热闹的词语、句子。,自学提示：,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰体现在那满脸的犯了错误似的神色之中。像获得赦免一样，那一道道躲闪地目光又从四面八方慢慢地回来了。,教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。,自学提示：默读课文1013自然段，用“”画出描写孩子们沉默的句子，并思考他们沉默的原因。,霎时安静依然很安静寂然无声沉默,我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。,教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。,霎时，教室里安静下来。,孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着.,如果你是其中的一员，你会想什么？,在这一分钟时间里，我在想,师：我们表达爱的方式很多，但在父母心中生：“只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”,小组合作交流：你是如何回报爸爸妈妈的爱？,师生情境读,师：在沉默中，生：孩子们反思了自己的错误；师：在沉默中，生：孩子们学会了思考爱；师：在沉默中，生：孩子们懂得了回报爱！,沉默是可贵的,沉默是金,师：沉默，生：让家长们体会到了孩子的爱；师：沉默，生:让老师享受到了教育的快乐。师：所以生：沉默是金，沉默是可贵的！,默读文章，用“”划出表现妈妈爱小琴的句子，并谈谈你
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