高考诗歌鉴赏专项之形象课件[74张].ppt.ppt

诗歌鉴赏专项,2010年考试说明：,1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度据考试说明规定，应该包括两个方面的内容：一是鉴赏；二是评价。鉴赏包括三个方面的内容：1、鉴赏其形象；2、鉴赏其语言；3、鉴赏其表达技巧。,古诗鉴赏,形象,形象,（2）人物形象:作品中描写的人物。包括英雄、名流、亲属、友人等。诗人自我形象。一般抒情主人公就是诗人自己，且往往与写景结合在一起。,（1）自然形象：事物形象和景物形象，包括山川草木、花鸟虫鱼等，往往是一种意象,抓景物特点，探知诗人的感情。“诗言歌咏，见景生情”。,一、自然形象,古诗常见意象,床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。李白静夜思,露从今夜白，月是故乡明。杜甫月夜忆舍弟,海上生明月，天涯共此时张九龄望月怀远,欲问吴江别来意，青山明月梦中看王昌龄李昌曹宅夜饮,今夜月明人尽望，不知秋思落谁家王建十五夜望寄杜郎中,月亮是思乡的代名词,抓景物特点，探知诗人的感情。月对月思亲思乡，引发离愁别绪。如王建十五夜望寄杜郎中：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”望月思故国，表现亡国之痛。如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”抒发盛衰无常物是人非的感慨。如“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”（刘禹锡石头城）花好月圆、团圆喜庆。如“海上生明月，天涯共此时”（张九龄望月怀远）,朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。屈原离骚,秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。元稹菊花,花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。宋郑思肖画菊,坚贞、高洁品格的象征,菊花坚贞高洁的品质菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐.有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。屈原离骚：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。唐人元稹菊花：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。其他“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中”（宋人郑思肖寒菊）、“寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙”（宋人范成大重阳后菊花二首）等诗句，都借菊花来寄寓诗人的精神品质，这里的菊花无疑成为诗人一种人格的写照。,一朵忽先变，百花皆后香。宋人陈亮梅花,遥知不是雪，为有暗香来。王安石梅花,零落成泥碾作尘，只有香如故陆游咏梅,不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。元王冕墨梅,斗霜傲雪、不怕打击挫折、敢为天下先、不愿同流合污的高洁品格,梅花傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。宋人陈亮梅花：“一朵忽先变，百花皆后香。”诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。王安石梅花：“遥知不是雪，为有暗香来。”诗句既写出了梅花的因风布远，又含蓄地表现了梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。陆游的著名词作咏梅：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的,高尚情操。元人王冕墨梅：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”也是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，言浅而意深。,今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月柳永雨霖铃,“柳”、“留”二字谐音，经常暗喻离别,一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。许浑咸阳城西楼晚眺,“柳”多种于檐前屋后，常作故乡的象征,试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。贺铸青玉案,“柳”絮飘忽不定，常作遣愁的凭借,折柳多传达惜别怀远、思乡之情。杜牧独柳：“含烟一株柳，拂地摇风久。佳人不忍折，怅望回纤手。”以折柳表惜别。“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味，,愿君学长松，慎勿作桃李。李白赠书侍御黄裳,岂不罹凝寒，松柏有本性。刘桢赠从弟,大雪压青松，青松挺且直。欲知松高洁，待到雪化时。陈毅青松,正直坚贞高洁品格的象征,采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。南朝乐府西洲曲,雾露隐芙蓉，见莲不分明。晋子夜歌四十二首之三十五,谐音双关爱恋思念,金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长.-王昌龄长信秋词。,一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。-元徐再思双调水仙子夜雨,一叶叶，一声声，空阶滴到天明唐人温庭筠更漏子,梧桐凄凉悲伤的象征,梧桐凄凉悲伤的象征如王昌龄长信秋词：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景。诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。元人徐再思双调水仙子夜雨：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。其他如“一叶叶，一声声，空阶滴到明”（唐人温庭筠更漏子）、“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照声声慢）等。,练习巩固,一、宿建德江（孟浩然）移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。1、说说“野旷天低树，江清月近人”这句诗歌描绘出了什么样的景色。2、说说全诗所表达出来情感。（50字左右）,二、昭君怨（郑域）道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同栽，一般开。（1）这首词上阕吟诵的具体是什么？是从哪几个方面来写的？（2）这首词下阕表现了什么思想？,一、1、原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低。江水清澈，俯看水中的月影，觉得明月和人更加接近。2、这首诗描写作者旅途中夜泊江上，在船中所见的景色，抒发了远离家乡、旅居在外时的孤独伤感之情。,二、1、梅。两个“道是”句写花开的季节在冬春之际，花色如雪，香气高雅不同一般，花枝旁逸，花栽种在农家院内。2、明写梅花不择环境“一般开”，暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格。,落花人独立，微雨燕双飞。晏几道临江仙,旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家刘禹锡乌衣巷,燕子因结伴飞行而成为爱情的象征,燕子眷恋旧巢的习性，成为古典诗词表现时事变迁，抒发人事代谢的寄托。,槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光刻晓穿朱户。晏殊的蝶恋花,燕子双飞经常用来反衬离人的孤寂,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。杜甫绝句几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。白居易钱塘湖春行,燕子到来往往意味着春天的到来。诗人喜用燕子来表达喜悦之情,燕子,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。贺铸忆秦娥,可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮唐秦观踏莎行）,子规夜半犹啼血，不信东风唤不回宋王令送春）,以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。,杜鹃鸟凄凉哀伤的象征古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”子规鸟即杜鹃鸟。起句写即目之景，在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。三、四句以寄情明月的丰富想象，表达对友人的无限怀念与深切同情。宋人贺铸忆秦娥：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。”三更月光照在庭院里雪白的梨花上，杜鹃鸟在凄厉地鸣叫着，使人禁不住倍加思念亲人，,伤心欲绝。词人通过描写凄清的景物，寄托了幽深的乡思。其他又如“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”（唐人秦观踏莎行）、“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”（宋人王令送春）等，都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。,落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行唐李群玉九子坡闻鹧鸪）,江晚正愁余，山深闻鹧鸪辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁,容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪,秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。柳永雨霖铃,寒蝉鸣我侧曹植赠白马王彪,垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。虞世南的蝉,露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？骆宾王狱中咏蝉,古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征,思乡怀亲之情和羁旅伤感,人归落雁后，思发在花前（隋薛道衡人日思归）,夜闻归雁生相思，病入新年感物华（欧阳修戏答元稹）,残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼（唐赵嘏长安秋望）,星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风（宋戴复古月夜舟中）,鸿雁指代书信,鸿雁几时到，江湖秋水多。（杜甫天末怀李白）,朔雁传书绝，湘篁染泪多。（李商隐离思）,鸿雁游子思乡怀亲之情和羁旅伤感鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。如隋人薛道衡人日思归：“人归落雁后，思发在花前。”早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁已北归，人还没有归家。诗人在北朝做官时，出使南朝陈，写下这思归的诗句，含蓄而又婉转。以雁写思归的还有“夜闻归雁生相思，病入新年感物华”（欧阳修戏答元稹）、“残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼”（唐赵嘏长安秋望）、“星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风”（宋戴复古月夜舟中）等。也有以鸿雁来指代书信。鸿雁传书的典故大家比较熟悉，鸿雁作为传送书信的使者在诗歌中的运用也就普遍了。如“鸿雁几时到，江糊秋水多”（杜甫天末怀李白）、“朔雁传书绝，湘篁染泪多”（李商隐离思）等。,倚门回首，却把青梅嗅”（李清照点绛唇）,浮云游子意，落日故人情”（李白送友人）,浮云比喻在外漂泊的游子,得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙（唐人卢照邻长安古意）,自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤感恩多）,以梅子的成熟比喻少女的怀春,丁香，指愁思或情结,鸳鸯，指恩爱的夫妇,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶,冰雪的晶莹比喻心志的忠贞，品格的高洁,练习：一.卜算子黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。1、上片开头两句写夜深人静。其中的“缺”“疏”“断”几个字极写了作者_的心境。第三句中的“幽人”是指_。2、下片“拣尽寒枝不肯栖”采用的是_的修辞方法和_的表现手法，表面上写的是_，但实际上却写出了作者_的思想感情。,二、在狱咏蝉骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？1、由_等景物描写可以推知写的是_季节。“露重飞难进，风多响易沉”采用的是_的表现手法，既写了蝉_的处境，也表现了作者_的处境。2、作者的“高洁”象蝉一样无人理解，那么你认为作者的“予心”是什么？,一、1、幽独凄清的心境；作者自己。2、拟人；虚实结合（或类比）；孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷；用孤鸿自比，表现了自己遭到贬官后内心的孤苦和清高。,二、1、露重；秋季；虚实结合（或比喻、象征）；受到露水、风的摧残而无法高飞、无法高歌的处境；因为受到陷害而无法施展个人抱负（仕途不得志）、即使有口也难辩不白之冤（难以传达心声）的处境。2、作者的“予心”是有满腹冤屈无处申诉，即使申诉也无人理解的愤慨，当然也包含着即使不被理解也绝不放弃自己追求的高洁情操。,意同象异,意象归类,象同意异,意同象异,思乡怀远,离愁别绪,高洁品格,凄凉忧伤,边塞生活,举头望明月，低头思故乡。李白静夜思人归落雁后，思发在花前。薛道衡人日思归：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。王之涣凉州词何处是归程，长亭更短亭。李白菩萨蛮夕阳西下，断肠人在天涯。马致远秋思芳草无情，更在斜阳外。范仲淹苏幕遮君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。李商隐夜雨寄北,思乡怀远,举头望明月，低头思故乡。李白静夜思人归落雁后，思发在花前。薛道衡人日思归：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。王之涣凉州词何处是归程，长亭更短亭。李白菩萨蛮夕阳西下，断肠人在天涯。马致远秋思芳草无情，更在斜阳外。范仲淹苏幕遮君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。李商隐夜雨寄北,思乡怀远,昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。诗经垂柳万条丝，春来织别离。戴叔伦堤上柳寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。柳永雨霖铃今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。柳永雨霖铃故关衰草遍,离别自堪悲。路出寒云外,人归暮雨时。卢纶送李端,离愁别绪,昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。诗经垂柳万条丝，春来织别离。戴叔伦堤上柳寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。柳永雨霖铃今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。柳永雨霖铃故关衰草遍,离别自堪悲。路出寒云外,人归暮雨时。卢纶送李端,离愁别绪,梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。李清照声声慢寂寞梧桐，深院锁清秋。李煜相见欢江晚正愁余，山深闻鹧鸪。辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄此间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。白居易琵琶行可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。秦观踏莎行从今别却江南路，化作啼鹃带血归。文天祥金陵驿,凄凉忧伤,凄凉忧伤,梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。李清照声声慢寂寞梧桐，深院锁清秋。李煜相见欢江晚正愁余，山深闻鹧鸪。辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄此间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。白居易琵琶行可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。秦观踏莎行从今别却江南路，化作啼鹃带血归。文天祥金陵驿,风急天高猿啸哀。杜甫登高流水落花春去也，天上人间。李煜浪淘沙问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。李煜虞美人朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。刘禹锡乌衣巷无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登高夕阳西下，断肠人在天涯。马致远秋思满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？李清照声声慢,凄凉忧伤,凄凉忧伤,风急天高猿啸哀。杜甫登高流水落花春去也，天上人间。李煜浪淘沙问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。李煜虞美人朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。刘禹锡乌衣巷无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登高夕阳西下，断肠人在天涯。马致远秋思满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？李清照声声慢,岂不罹凝寒，松柏有本性。刘桢赠从弟独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。王维的竹里馆零落成泥碾作尘，只有香如故。陆游卜算子咏梅朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。屈原离骚洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王昌龄芙蓉楼送辛渐,高洁品格,高洁品格,岂不罹凝寒，松柏有本性。刘桢赠从弟独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。王维的竹里馆零落成泥碾作尘，只有香如故。陆游卜算子咏梅朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。屈原离骚洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王昌龄芙蓉楼送辛渐,边塞生活,大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至塞上晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。李白塞下曲白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。李颀古从军行黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄从军行千嶂里，长烟落日孤城闭。范仲淹渔家傲秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌龄出塞黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。王之涣凉州词,边塞生活,大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至塞上晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。李白塞下曲白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。李颀古从军行黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄从军行千嶂里，长烟落日孤城闭。范仲淹渔家傲秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌龄出塞黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。王之涣凉州词,象同意异,“猿啼”意象,“酒”意象,“菊花”意象,“杜鹃”意象,“梅”意象,“月”意象,谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。李白两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。李白其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。白居易,此三句中，都用了“猿”意象，他们表达的情感一致吗？,愉快,兴奋,凄苦,五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。李白将进酒抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。李白宣州谢朓楼饯别校书叔云三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急？李清照声声慢春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。白居易琵琶行何以解忧，惟有杜康。曹操短歌行,豪,忧,这些句子中，都用了“酒”意象，他们表达的情感一致吗？,开轩面场圃，把酒话桑麻。孟浩然过故人庄白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。杜甫说闻官兵收河南河北肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。杜甫客至,乐,满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！李清照采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开黄巢咏菊待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。黄巢不第后赋菊战地黄花分外香毛泽东采桑子重阳,凄凉,隐逸,斗志,积极昂扬,其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣白居易琵琶行杜宇一声春晓苏轼西江月可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。秦观庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。李商隐,凄凉,欢快,思乡,思念,墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。王安石梅花冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。王冕白梅驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。陆游卜算子咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。毛泽东卜算子咏梅,高洁脱俗,孤芳自赏、凄凉抑郁,昂扬自信,举头望明月，低头思故乡。李白静夜思露从今夜白，月是故乡明。杜甫月夜忆舍弟今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。柳永雨霖铃料得年年肠断处，明月夜，短松冈。苏轼江城子醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。白居易琵琶行淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。刘禹锡石头城春花秋月何时了，往事知多少。李煜虞美人二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。姜夔扬州慢,思乡,寂寞凄凉,人生感慨哲理之思,以上内容告诉我们在鉴赏时要抓意象的特殊内涵。在中国古代诗歌中，诗人常用一些特定的事物来表达主题思想及感情，这些事物在漫长的历史进程中诗人赋予了某种特定的内涵。分析古代诗歌可以从这些事物的特有内涵入手。,一、抓住事物自身的特征。,准确把握诗歌意象,如月圆团圆无法团圆思乡怀人；残月人缺分离孤单寂寞、内心凄凉。,再如，杜鹃、猿鸣常传达凄凉之境都是与他们的声音有关。,例:次北固山下（唐王湾）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。注释：北固山：在今江苏镇江市以北，三面临江。悬：端端正正地高挂。,【析】抓住物象组合所体现的特征，分析寓于景物形象中的思想感情。关注诗歌的有效信息诗歌的题目、点题句、作者、注释、表达感情的最重要的语句，找到理解的切入点。“次”：驻扎，停泊。“客”为诗人。第一句点题，联系注释，可推知洛阳是故乡。“客路”：自己要走的旅途，“行舟”“乡书”“归雁”这些意象表达了身在江南旅途，而神思在洛阳故里，表现了诗人思念亲人的感情。,二、抓住物与志的“契合点”：挖掘物象内在的品格、精神。,【分析】该诗是典型的咏物言志诗，先要欣赏作者对所咏之物特点的抒情和刻画，找到与“志”的契合点，从而掌握主题。先抓小松的特征，抓一个炼字“刺”，不仅准确勾勒出外形特点，而且把其坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神勾画了出来。杜荀鹤虽年青时就才华毕露，但由于出身寒微，“帝里无相识”，以至屡试不中，后因设法得到朱温赏识才居要职。该诗以小松喻人，托小松讽喻时俗。小松初时不为人注意，而最终长成凌云之木，联系作者身世，一方面，反映了作者“出生轻微也能成就大业”的观点；另一方面讽喻世俗小人以身取人、目光短浅、趋炎附势的本质。,小松（唐杜荀鹤）自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。注释：刺头：指松树苗长满松针，又直有硬。,三、透过表面意义，挖掘深层含义,【析】词一开头，作者就用生花妙笔“风乍起，吹皱一池春水”把特定环境中的春天景色用特定的镜头推到读者的面前。但它的妙处不仅仅在写景，而在于它以融情于景的手法，把女主人公不平静的内心世界巧妙地揭示了出来。春风搅动了池水，也搅乱了思妇的内心。她，一位富贵人家的少妇，因为丈夫远出，迟迟未归，心中的挂念自不必说。随着光阴的流逝，季节的更迭交替，春天又悄悄地来到她身旁。春风乍起，春色迷人，这一切怎能叫她无动于衷而不勾起春思的愁绪呢！这种由景入情、以景寓情的手法，把景与情如胶似漆地糅合在一起，交织成一幅完整而鲜明的画面。,古代诗词常是感情深沉，含蓄不露，富有哲理，在表面意义之下，还可以挖掘到其深层含义，这正是作者要表达的主题。如李白的早发白帝城，从字面是看是写一段行程，水流急，船行快，实质是写心情的轻松和愉悦。,谒金门（唐冯延巳）风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。,四、联系全篇,宏观把握,析意境，探知诗人的感情,“意”就是指作者的主观感情，“境”是指的是作者所创设的生活图景，主要是由景物构成。“意境”就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。在意境的创设上，画面或雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”；或幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”；或沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”；或和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”；或开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”；或高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。意境常见的表达程式有两两相对的四组概念：宏阔苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远细腻空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧繁复繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹清冷暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂“一切景语皆情语”，在古代诗歌中，诗人常把要抒发的情感寄寓于所描写的景物之中，即人们常说的融情于景，借景抒情。,例:台城（唐韦庄）江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。,【析】南京古城阴雨连绵，青草茂盛。昔日的六朝已成为一场旧梦，如今只听到凄凉的鸟鸣。古城的柳树不管它谁兴谁亡，依然枝繁叶茂，如绿烟笼罩长堤。开头描写阴雨、江草、鸟鸣，渲染了一种凄凉的气氛，后两句寓情于景，于常见的景物中寄寓了无限的惆怅，抒发了盛衰兴亡的感慨。,蒙太奇般的意象组合,掌握一些营造意象的方法。,细草微风岸，危樯独夜舟。杜甫旅夜书怀枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。马致远天净沙秋思鸡声茅店月，人迹板桥霜。温庭筠商山早行楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。陆游书愤桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。黄庭坚寄黄畿复,蒙太奇般的意象组合,一卷烟，一片山，几点云影，一道水，一条桥，一支橹声，一林松，一丛竹，红叶纷纷。(徐志摩沪杭车中),解读意象组合，要以题旨、情境为依据，运用逻辑的方法，把握意象之间的内在联系，更要展开想像和联想，补充形象，还原画面，体验诗人的感受和心情，还要进一步玩味画面的不尽之意，领略作品的象征性意蕴。,从语言角度看，这些诗句都是名词的连缀，句中没有动词谓语，没有形容词修饰语，更没有表示逻辑关系的虚词，但有一条无形的意脉贯串其中，即前人所谓“意若串珠”。,二、人物形象,和小说戏剧一样，诗歌也塑造人物形象。诗歌中的人物形象，既指叙事诗中塑造的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公形象。不同的是，在叙事诗中，诗人是通过笔下的人物形象，委婉含蓄地表达自己的性格、志气、情感或思想观念；而在抒情诗中，则是通过直接抒写自己的主观情绪，来完成对自我形象的塑造。,（一）、作品中描写的人物。包括英雄、名流、亲属、友人等。,观猎（唐王维）风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。,这首诗塑造了一个怎样的人物形象？表达了作者怎样的思想感情？,【析】这首诗通过写一次狩猎活动，勾画出了一位将军英姿飒爽、意气风发的形象，表现了奋勇杀敌、报效国家的坚定信念。首联起得突兀，大有先声夺人的气势。颔联写发现猎物奋力追击的情形，生动而又逼真。颈联写猎罢归营，不着痕迹地表现了将军策马疾驰的风姿。尾联以“回看”一词写将军踌躇满志的神情。,江雪（唐柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。注：本诗写于柳宗元被贬柳州之后。,诗歌刻画了一个怎样的艺术形象？作者的寓意是什么？,这首诗刻画了一个在冰天雪地里寒江独钓的渔翁形象，它正是诗人那种摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情的寄托和写照。大雪之中，一叶扁舟，一个老渔翁，独钓寒江之上。描写了在寒冷的环境中，那个老渔翁竟然不怕天寒地冻，大雪飘飞，忘掉一切，专心地钓鱼，形体孤独，性格却显得孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。,（二）、诗人自我形象。一般抒情主人公就是诗人自己，且往往与写景结合在