第三单元降低化学反应活化能的酶

降低化学反应活化能的酶,提示在叶绿体、线粒体中含有，而叶绿体、线粒体都属于细胞质。,回扣基础构建网络,降低化学反应的活化能,活细胞,催化,蛋白质,RNA,判断,回扣基础构建网络,3酶本质的探索(连一连),回扣基础构建网络,高效性,专一性,一种或一类,最适温度和pH,解惑,回扣基础构建网络,高效性,专一性,一种或一类,最适温度和pH,解惑,突破考点,考点一酶的本质、作用和特性,结合教材完善下表内容,氨基酸或核糖核苷酸,活细胞,哺乳动物成熟的红,核糖体或细胞核,细胞内、细胞外或体外,突破考点,考点一聚集酶的本质、作用和特性,催化,量和化学性质,活化能,高效,专一,无机催化剂,一种或一类,蛋白质的空间结构,降低酶的活性,恢复,酶与激素的比较,突破考点,突破考点,答案,B,突破考点,解析,答案,C,突破考点,考点二,分析与酶有关的图像与曲线,1酶高效性的曲线,突破考点,酶比无机催化剂,化学平衡,平衡点,不能,明显加快,酶B不能催化该反应,突破考点,最高,明显降低,突破考点,答案,不会,突破考点,C,突破考点,解析,答案,C,突破考点,与酶相关的实验探究,1验证酶的本质,双缩脲,双缩脲,待测酶溶液和标准蛋白质溶液,是否有紫色反应,突破考点,等量,蒸馏水,相应的酶液的有无,底物是否被分解,等量相同酶溶液,反应物不被分解,相同反应物,等量另一种酶溶液,反应物不被分解,反应物的不同,酶,溶液的不同,反应物是否被分解,突破考点,4验证酶的高效性(案例比较过氧化氢在不同条件下的分解),小、少、慢,大、多、快,剧烈燃烧,燃烧,突破考点,变量分析：,无机催化剂（FeCl3）和过氧化氢酶,产生的气泡的数目多少,温度,新鲜程度,验证酶的高效性(案例比较过氧化氢在不同条件下的分解),突破考点,麦芽糖,蓝色,无蓝色出现,淀粉的水解,蓝色及蓝色的深浅,突破考点,不同温度,碘液,变蓝,变蓝,不变蓝,探究温度对酶活性的影响,突破考点,变量分析：,温度,淀粉和淀粉酶,pH值,碘液,蓝色,蓝色深浅,探究温度对酶活性的影响,突破考点,O2的生成量,点燃但无火焰的卫生香燃烧的情况,等量过氧化氢酶,不同pH,等量的H2O2溶液,有大量气泡产生,无气泡产生,无气泡产生,突破考点,强化审答规范解题,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,强化审答规范解题,案例投影,规范审答,过氧化氢分解速率,不理解因变量属于反应变量,试管中产生的气泡数量,不理解因变量应如何观测,再增加丙试管，第二步换为1mL蒸馏水，第三步不做处理，其他步骤不变,没有审清题目要求,强化审答规范解题,案例投影,规范审答,实验属于探究类，结果要与结论对应,若甲、乙、丙三支试管中产生的气泡量不同，则过氧化氢酶的活性受pH影响,若甲、乙、丙三支试管中产生的气泡量基本相同，则过氧化氢酶的活性不受pH影响,未审清实验类型或不知探究实验的结果及结论的预测方法,冷藏,答题不规范,考点,ATP在能量代谢中的作用,1.ATP的结构及特点：,高能磷酸键,APPP,(1)结构式：由结构式可看出，ATP的化学组成包括一个腺苷、两个_、三个磷酸基团。(2)结构简式：_。(3)特点：末端的高能磷酸键容易断裂和重新生成。,2.ATP的形成途径：,(CH2O)中稳定的化学能,热能(散失),3.吸能反应和放能反应与ATP的关系：吸能反应一般与ATP的_反应相联系，由ATP水解提供能量；放能反应一般与ATP的_相联系，释放的能量储,存在_中。,生命活动,水解,合成,ATP,(1)细胞中ATP含量很少：ATP是生命活动的直接能源物质，但它在细胞内的含量并不高，因此细胞内ATP的形成与分解相当频繁。,(2)ATP和ADP的相互转化不是可逆反应：在ATP和ADP的相互转化过程中，反应类型、反应所需的酶以及能量的来源、去路和反应场所都不相同，但物质是可循环利用的。,【考点对应练】,3.下面关于ATP的叙述中，错误的是(,),A.细胞质和细胞核中都有ATP的分布B.ATP合成所需的能量由磷酸提供C.ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸D.正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化解析细胞呼吸和光合作用这两个生理过程中均有ATP合成，前者所需要能量来自有机物氧化分解释放的能量，后者经光合作用光反应中由光能转换为电能，进而转换为ATP中活跃的化学能。答案B,4.(2013年海南)关于真核细胞中生命活动与能量关系的叙,述，错误的是(,),