《狼牙山五壮士》备课课件

小学语文五年级上册,狼牙山五壮士,一、故事导入，激发学习兴趣,学习目标,1.学会14个生字，认识10个生字。理解“进犯、奉命、居高临下、斩钉截铁”等词语的意思。2.有感情地朗读课文，背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。3.领悟课文写人写事的方法，提高语言表达能力。4.通过学习，激发学生的爱国情感。,二、质疑课题，走进课文文本,1.你从课题“狼牙山五壮士”中能了解到哪些内容呢？2.再读课题，你还能发现什么问题？,三、检查预习，扫清文字障碍,日寇晋察冀眺望葛氏尸体悬崖庙会任务吼叫满腔崎岖斩首冰雹仇恨抡起,kujntiogshxunymiowhuqingqqzhnbochuln,居高临下昂首挺胸全神贯注斩钉截铁热血沸腾惊天动地气壮山河壮烈豪迈满腔怒火,大举进攻坠落山涧粉身碎骨叽里呱啦纷纷滚落,四、熟读课文，梳理记叙顺序,1.自读课文，边读边想：这篇文章写了五壮士的什么事？,2.这篇课文是按什么顺序写的？3.这篇课文分为哪几部分内容？自读课文，做好批注阅读，请给每一部分标上小标题。,五、反复练读，读中感悟重点词语,小组讨论，找出文中最能打动你们场景，找准关键词句，读一读并说一说你们的感受。,痛击敌人：,班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。,作者是通过什么来刻画这些人物的形象的？,引上绝路：,走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。,狼牙山东西、东南各长公里，面积为平方公里。环山共有五坨峰，主峰莲花瓣海拔米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“阎王鼻子”、“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。,顶峰杀敌：,他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”,他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他举起一块石头，大声喊道：“同志们用石头扔！”哪句更好？为什么？这两句话是对人物哪方面的描写？,跳下山崖：,1.默读壮士们跳崖部分，根据所给的内容，找出答案:战士们_，相继_。狼牙山上响起了他们_：“_！”“_！”这是英雄的中国人民_的声音！这声音_，_！,当他们跳下悬崖时，他们的口号响彻天空，他们豪迈的声音在山谷里回荡。这是怎样的声音？大家齐读：,这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！,课文学到这里，你们认为他们是怎样的五位壮士呢？这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士吗?为什么？,六、拓展延伸，主题升华,临危不惧勇往直前大义凛然豪情壮志不屈不挠视死如归英雄豪迈不畏艰险奋不顾身宁死不屈正气凛然坚贞不屈,中国人民为有这样的英雄儿女而骄傲，巍巍狼牙山，滔滔易水河，是中华民族不可战胜的见证。,七、激发情感，以读促写同学们，为了纪念狼牙山五壮士的英雄事迹，政府在狼牙山的顶峰修建了纪念塔