家长学校：解读孩子的青春烦恼——我好像有点喜欢“他”PPT课件

.,1,叮镇职中八年级家长会,初二过渡关键时,为了孩子的明天，我们共同努力！,.,2,热烈欢迎各位家长,.,3,花季雨季当遭遇青春懵懂时,.,4,青春如夏花、由花开、花季、至花落凋零飘散留了一地惋惜年少不知愁滋味，欲赋新词强说愁殊不知年少的我们敏感、怎会不懂年少的烦恼美好的花季，青春的懵懂，年少的我们，对爱情总是执着单纯的以为可以在一起一辈子、直至地老天荒或许是我们太过天真，亦或是我们不懂世俗年少那幼稚的誓言，终是会如同那盛开的极美的夏花般，凋零飘散。青春如同手中的风车，一轮一轮转过、如同四季又过了一圈、生命又走掉了一个轮回、年华似是手中沙，漏掉的是美好的青春年少请不要轻易说爱那些懵懂的单纯、终是会在现实中被摧残,.,5,解读孩子的青春烦恼我好像有点喜欢“他”,.,6,尊敬的各位家长：大家下午好！首先感谢您百忙之中前来参加家长会。关心、帮助、督促孩子健康、全面发展是我们共同的心愿。同时，为保证家长会秩序，请各位家长将手机调至振动；有电话时到外面接听。谢谢合作！,.,7,改变习惯，改变命运,.,8,（一）、家长应该注意的问题,1、多关注孩子的学习，尽量每天检查下作业。2、保持家庭氛围的和谐；少冲孩子发火。3、给孩子的零花钱要适中;引导孩子少吃零食生活垃圾。4、保持孩子良好的饮食和作息习惯。5、关注孩子安全、交友情况。,.,9,影响学生学业的因素之一-课外书,首先，中学学业繁重，过度读课外书浪费时间，分散精力。其次，课外书范围广，内容杂，有些根本不适合初中生阅读。尤其是武打、言情、异世、仙侠，甚至于色情书刊。再次，本末倒置，上课都入迷，甚至作业乱做，甚至不做。最后，书如药也，有良药也有毒药。对思想的影响！,.,10,影响学生学业的因素之二-手机,弊端1：手机上网，用短消息或者QQ聊天,一聊就聊到深夜,造成睡眼不足,第二天也就会精神不济,学习效率也大大折扣，长期以往，学业健康受损。弊端2：手机进课室，在课堂上发短消息或打游戏都可以在老师的眼皮底下隐敝地做,定会影响学习。弊端3:手机会成为新型的攀比物,手机型号,外型,功能,价钱都能成为比较的对象,攀比中自然会影响到学习或学生的心态.,.,11,影响学生学业的因素之三-早恋,1、早恋会影响学业。2、早恋会给学生造成严重心理伤害。3、早恋可能威胁学生的身体健康。4、早恋现象会涣散同学的意志，影响整个学校风气。,.,12,早恋期间的学生一般有下列几种表现：,（1）讲究打扮和发型，在异性面前表现失常；（2）上课听讲注意力不集中，心事重重。学习成绩呈下降的趋势；（3）沉默不语，不能按时就寝，逃避集体活动；（4）出现不正常的交往或来往书信明显增多。,.,13,（二）家长适当的期望值,父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小。应该有一定的期望值，尽量要恰到好处。期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康；尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不应定得高不可攀。,.,14,（三）、初二阶段的学生刚好是处于人生的第二次断乳期（心理断乳期），其生理特征已进入青春期，在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这个阶段的孩子最容易出现问题，若过渡不好将影响其一生。,.,15,孩子的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了，有事不愿和父母及师长交流。所以希望各位家长能因势利导为学生安排一些学生力所能及的家务事，一方面满足学生要求独立的心理变化，另外一方面又能培养学生的责任感。一个人责任感的培养将在他未来的一生中发挥巨大的作用。,（四）青春期学生变化、独立性开始增强,.,16,在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试（包括对异性的好奇），是典型的好奇宝宝。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情萌芽，大多数早恋孩子是发生在这一时期（尤其女生），在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度的选择。所以，希望各位家长首先不要给学生配备手机，其次要注意你们的子女和别人通话的方式和时间。,（五）青春期学生变化好奇心增强,.,17,这个时期学生逆反心理比较重。而逆反心理的增强一部分原因来自于学生独立性的增强，另外一方面也因为学生被要求的东西变多。学习任务增加，使得学生玩的时间变少，心理上不满开始增多。因而，从这个阶段开始，各位家长的教育模式应该向着与他们讨论的方向转变。最好由学生自己讲出他们自己错误的地方，由学生自己来规定自己要接受惩罚。,（六）青春期学生变化逆反心理增强,.,18,四、家长有妙招,.,19,中学生青春期懵懂爱情怎样“堵”如何“疏”？,“我们不应该诋毁感情本身。”专家这样说。但在家长看来，中学生的爱情就像是“毒药”。而学生们则说：“早恋来得快去得也快，只要好好沟通，影响就不大”。,.,20,家长说：早恋让我们很紧张,陈女士的女儿今年才10岁，她非常紧张孩子的早恋问题，盛女士向专家们倾诉，她的女儿在读初一，半个月前偶然在电脑上看到女儿的聊天记录，居然有人称她为“老婆”。经过一番严肃“审问”，女儿承认班里有好几个男同学追她，让她摇摆不定。“恋情”曝光后，乖巧的女儿变得不爱说话，每天回家就把自己关在屋里，盛女士苦想办法找不到良策,.,21,学生说：最烦家长乱管制,“早恋大多是因为父母给的爱太少了。”高一学生小秦说，住读的同学最易谈恋爱，就是因为平时和父母缺少沟通。本来进入青春期后对异性就有好感，一旦身边出现一位关爱自己的同学，就难免动心。发生这种恋情，学生们说最怕老师和家长公开出面阻止。学生小任说，有时本来只是同学相互的一种好感，却被大人们说成是恋爱，并且非要管这管那，不停追问，弄得心里很烦，有时也会弄假成真了。“其实我们自己会处理自己的感情，发现这段恋爱不适合自己，都会选择放弃的。”高一女生小蒋说，家长不要小看他们的认识能力。她说，看到身边不少谈恋爱的同学，虽然一时轰轰烈烈的，但持续时间没有一个超过一个学期，“相处时间久了，慢慢认识到对方的缺点，就自然会分开。”,.,22,专家说：抵抗早恋靠亲情,抵抗早恋最有效果的武器就是家庭和亲情。重庆儿童医院心理科主任梅其霞说，孩子进入青春期以后，家长们一定要抽出时间来和孩子沟通聊天，最好是同性家长与孩子多谈心，了解他们内心真实想法。女生一旦早恋，父母一定要教她学会一些必要性知识，避免身体的伤害。同时，家长应非常留意不要给她创造独处的机会。例如不要让孩子单独租房住，孩子周末回家里以后也不要让她单独一个人在家。“无论发生什么事，父母都要做孩子最可靠的港湾。”市人大常委会科教文卫委员会副主任张维仑非常赞同梅老师的观点。“比如女孩子不小心怀孕了，那也是一只迷途的羔羊，更需要家长的关爱，父母一定不能放弃孩子。”他认为，家庭的温暖能抵抗一切早恋。,.,23,老师说：应尊重学生的感情,重庆十八中的心理老师邹红说，她在心理咨询过程中碰到的多个案例，因为一些父母和老师的不当处理方式，反而适得其反。她说，曾经有一位女生因为谈恋爱被老师请家长，父亲一到学校就当着同学的面骂了女儿几句，结果这个女生当即爬上教学楼栏杆要往外跳。“孩子们都是有强烈自尊的，无论是老师还是家长，首先是要尊重学生，然后与他们进行沟通，对早恋宜疏不宜堵，大家们不能先入为主认为恋爱是十恶不赦的事，更不可因此对孩子有过激行为。”邹红说。“学生进入青春期以后谈恋爱是天经地义的事情，学校老师一定要站到理解和尊重孩子的立场上。”重庆十八中校长马培高说，老师在这个过程要一方面要给孩子更多的宽容，另一方面要给他们生理和心理知识进行“补课”，做更多的疏导工作。,.,24,正确处理早恋建议,对学生第一条建议是一定要明白恋爱是没有错的，学生们不要对自己的自然情感有犯罪感。对异性有好感，就正如树要发芽、长枝、开花、结果一样正常；第二条建议是不要轻易随便地表达情感。珍爱自己，让自己的情感在最合适的时候赢得真正属于它的精彩；第三条建议是不要做出违反中学生行为规范的事情。花儿开得过早，会提前凋零，结不出饱满的果实。同时，中学生朋友要努力做到“三要”：一是要尊重自己的情感，不要随意滥用；二是要尊重自己，不要做出伤害自己和他人的行为；三是要慎重平衡中学生阶段学业和情感的关系，“只有翅膀上去掉了枷锁的鸟儿，才会飞得更高”。,.,25,正确处理早恋建议,对家长一定要牢记三条原则：一是要理解并尊重孩子的情感变化，不要给孩子扣上各种消极的帽子；二是要积极陪伴孩子青春期的独特阶段，给孩子必要的人生指导，而不是棍棒、打骂和威胁；三是要记得父母是孩子永远的最坚强后盾，帮助孩子协调处理好青春期的种种困难和烦恼。家长们还应当做到“三不要”：不要把孩子对异性有好感当成是洪水猛兽；不要把早恋等同于道德败坏；千万不要忘记自己也曾经有过青春萌动的时光。,.,26,如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。,著名教育家苏霍姆林斯基,.,27,家长有妙招,1、定期了解子女的各方面情况（学习、生活、身体状况等）；（关心）2、营造和谐的家庭氛围，为子女提供良好的学习环境；（职责）3、及时与任课老师取得联系，帮助子女补好薄弱学科，使成绩得到总体提高;4、注重言传身教，避免孩子出现一些不良倾向。（个别学生不尊重老师）,.,28,5、加强自身的学习，重点做好子女的心理调节工作，要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，鼓励为主，批评为辅，使之以良好的心态进行每天的学习、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管理自己,家长有妙招,.,29,家长有妙招,7、关于安全问题掌握放学时间规定到家时间，很多学生放学在街上游荡，容易接触社会青年不给过多零花钱不允许到朋友家过夜，尤其周末不带贵重物品到校，例如手机提醒安全过马路严查抽烟现象,.,30,成长应当是幸福的,学习应当是快乐的,家庭应当是温馨的,.,31,谢谢您对孩子的关心,.,32,您了解您的孩子吗？,.,33,1.青春期的身体变化身高突增；呈现第二性征；生殖器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩来月经等。2.青春期的心理变化有了独立意识，但又有了较强的依赖性；有时出现莫名的忧郁、烦恼，又不愿和家长老师、诉说；有时会出现逆反心理；喜欢交朋友，对异性感到好奇，渴望得到异性的欣赏。,青春期特点,.,34,您的孩子有没有,经常流连于镜子前，并且偷用您的化妆品？,.,35,您的孩子有没有,非主流,.,36,您的孩子有没有,表现出对异性的爱慕？,.,37,他（她）可能要“早恋”了！,.,38,青春期学生的早恋行为,.,39,.,40,对青春期学生调查显示,92.5的学生认为自己遇到过性问题；86.7的孩子首先向父母求解；2.6的家长给予了满意的答复。,家长不能以科学的态度对孩子性问题给予正确的答复；孩子们在最该获得健康性知识的时候，只能偷偷从色情网站、书刊、影像中去寻求；“偷来的性知识对孩子更有害！”,.,41,5个让人震惊的调查：1、发生性关系的学生中，不乏师生公认的好学生；,2、发生性关系的学生中，三分之一来自重点中学甚至是名声显赫的学校；,3、他们初次发生性行为时100%不用安全套；,4、他们有过性行为的事实，父母与教师100%不知道；,5、他们对学校与家庭的性教育100%不满意。,.,42,早恋的类型,“不知道为什么，就是爱。”“爱他，因为他英气逼人。”“因为他球踢的好，歌唱的好。”“她长的漂亮，特别象影星林志玲。”“有一天集合时，那个女生就坐在我的前边，那女生挥手掠发的一个动作，我觉得特别优美，于是我就爱上了她。”“人家都说我们合适。”,答,调查：你为什么爱他（她）？,.,43,A爱慕型对对方的爱慕而产生的早恋现象。主要有仪表型、专长型、品性型三种。B好奇型对异性的好奇心而产生的早恋现象。根源与青春期性意识的觉醒。,早恋类型,.,44,C模仿型这是由于模仿社会上、影视作品和报刊书籍中的行为而产生的早恋现象。D从众型这是迫于周围同龄人的压力产生的早恋现象。例如本来不存在的恋爱关系，可能被周围的人杜撰出来，即“谣言”或者“绯闻”。在这样的环境下，迫于舆论的压力，很容易对其产生爱慕之心。,早恋类型,.,45,E愉悦型青春期男女之间作为同学甚至同桌，由于较多的交流和信息传递，会对对方产生更为细致和透彻的理解，在这种状况下容易产生早恋。这也是“同班恋”甚至“同桌恋”的重要原因。,早恋类型,.,46,F补偿型一些青少年由于在学习生活中遭受挫折，是自己自尊遭到损害，为达到发泄目的，往往会找异性交往，在其中忘掉痛苦，以谋求补偿。这类早恋融入了真实的感情，容易发展深化。,早恋类型,.,47,G逆反型由于社会意识和舆论的因素，青少年的两性交往常会受到家长、老师的不恰当干预，容易诱发其“你们不许我这样做，我偏要这样做”的心理。在这种逆反心理的作用下，本来正常恰当的异性交往可能迅速向早恋发展。,早恋类型,.,48,H病理型在当代社会，营养条件优越，容易造成的营养过剩和食物中含有的性激素的作用或各种特殊生理疾病、家庭遗传等因素，容易造成青少年心理早熟，甚至是性变态心理。这是诱发青少年早恋的主要客观因素。,早恋类型,.,49,二、早恋的危害,您认为早恋会对孩子造成那些危害？,讨论：,.,50,生命的代价！,高中生为“爱”投河轻生,初中生恋爱受阻，服药轻生,.,51,案例一,2011年9月26日傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。,.,52,案例二,2012年3月2日，合肥一花季少女因感情纠纷被毁容。,.,53,由此可见早恋对孩子的精神、心理、身体健康和生命安全等方面的不利影响，每个家长都要充分重视，对于孩子的早恋，我们要做到正确引导，正确面对，抵制早恋，努力为他们营造一种健康的成长氛围。,小结,.,54,三、怎样引导孩子避免早恋,1、对待早恋四原则不能不管，但不能乱管，尤其不能公开管。青春期男女生有爱慕之情，是生理、心理发育的正常表现，家长不要大惊小怪。,.,55,孩子缺乏自制力，家长如发现孩子早恋苗头时，要善意提醒孩子不要单独、过多的接触异性。孩子出现早恋的前兆时，要适时转移孩子的注意力。避免孩子沉溺其中。,.,56,2、怎样引导孩子避免早恋家长要多了解孩子身心发展的规律，跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理气氛。引导孩子认识早恋现象及早恋的一般心理过程，正确处理男女同学之间的交往。,.,57,小忠是性格内向的高一男生，第二学期以来，就对同班一女生产生一种朦胧的情感。每天学习心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的任何一个角落，他都能感受她的存在。在他心目中，那女孩就是“女神”，而且不可遏制地妒忌与她接近的那些人。为此，心神恍惚，成绩急转直下。他很苦恼，不知道怎么办？,案例一,停止交往，认清危害，转移注意力。,.,58,小双是高二的学生，她学习成绩好，是个聪明温柔、招人喜欢的女孩子。一次下雨路滑，她不小心扭伤了脚。隔壁班的男生小枫刚好路过，将小双送到医务室上药，下课后，小枫又到教室帮小双拿书包并陪她回家。一路上，他们谈到流行歌曲、电视剧，又谈学习、谈班里的事。最后竟谈到自己将来的打算；他们感到非常愉快，一种未尝经验的热流在心中冲撞，分手时竟有些舍不得。,案例二,.,59,他们成了最亲密的伙伴，上学一块儿来，放学一块儿走。时间长了，同学们说：“小双和小枫好上了。”他们该怎么办？”,减少交往，慢慢淡化，继续发展危害极大。,.,60,我是一个班长,平时学习成绩不错,对班里的事很关心,性格开朗,同学们很喜欢我。没想到我们班一个女生连着给写了两封求爱信。第一封主要说她的感情，我虽诧异，但并没在意。心想只要我置之不理，她就会知难而退。不料，第二封信她又约我周末在某处等候，搞得我不知所措。我根本不想在求学阶段考虑这个问题，但又不知怎样做才不会伤害她。,这位苦恼的班长应该怎样做？,案例二,.,61,收到了他人的“爱慕”信息后，一要正确对待。必须明确，此情暂不宜接受。二要妥善解决。最好是若无其事地进行冷处理。如果对方不知趣，仍苦苦地追求、纠缠，这种情况下可直接与之交谈，或回封信给对方，讲清自己的意见态度，诚恳地晓以弊端，敬告对方，再如此只会误人害己。,.,62,重点引导孩子认识早恋的严重危害，要用理智来战胜这不成熟的感情。教育孩子树立远大的理想和高远志趣。,.,63,我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教育的青少年：每个人，无论男女，到了一定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。,结束语,.,64,人生每个阶段都有每个阶段的使命，请引导您的孩子千万不要过早的去品尝青涩的苹果。安心地学习，快乐地生活，为将来的工作和生活的幸福做好准备！,.,65,心理健康教育系列讲座：,青春期的困惑与家庭教育主讲：曾婧西华师范大学大学生心理咨询中心专职教师国家认证心理咨询师培训教师四川省大学生心理健康教育骨干教师,.,66,青春期的困惑与教育现状青春期生理心理发展的主要特点青春期的家庭教育,.,67,人一生第一个最重要的时期学前时期（6岁以前）03岁智力开发期36岁习惯和性格形成期人一生第二个最重要的时期青春期（1218岁）,.,68,青春期的困惑困惑一：孩子出现早恋怎么办；数据显示：赞同中学生谈恋爱达77%，有过恋爱经历的达62%；在家长调查部分，67.7%的家长觉得中学生谈恋爱普遍，而赞同的仅仅有12%。引导孩子把握好两性交往的尺度，防止“过”与“不及”。正确面对异性的好感；鼓励孩子团体交往；弄清孩子恋爱的原因；,.,69,困惑二：抱怨与父母关系像打官司解决孩子与父母的沟通问题，转变沟通方式很重要；学会用欣赏的眼光与孩子平等交流，称赞对方一定要具体到位；,.,70,困惑三：优秀生更容易发生性行为原因一：“一好百好”的教育理念在作怪；原因二：正常的需要得不到满足，就会转向其他途径，如朋友、游戏等；调查显示：优秀生有三个100%：初次发生性行为时100%不采用安全措施；有过性行为，父母与教师100%不知道；对学校与家庭的性教育100%不满意,.,71,困惑四：女生渴求性知识却羞于启齿困惑五：孩子学习不用功亲子冲突的表现形式：学业、家务、交友、消费、日常生活安排、外表、家庭成员关系、隐私等八个方面,.,72,发生冲突最多的依次是：学业、日常生活安排和做家务；发生冲突最少和最弱的是隐私；言语冲突和情绪冲突是表现的主要形式；在发生冲突时，使用最多的策略是回避，使用最少的策略是第三方干预；青少年与母亲发生冲突的频率和强度均显著高于与父亲发生冲突的频率和强度；,.,73,青春期教育现状（一）学生性知识来源调查显示,学生获得性知识的主要渠道排在第一位的是“自己看书”,其次是“同龄人告知”,学校和家庭排在最后两位。（二）家庭性教育调查显示,40.0%的学生表示他们的父母从来没有提起过相关的知识或内容,有57.4%的学生表示父母曾简略地提过青春期生理变化的一些常识,仅有2.6%的学生表示,他们的父母曾主动、详细地讲过有关青春期的性生理、性心理知识。,.,74,青春期教育现状（三）学生对现有学校性教育效果的评价过半学生反映所在学校没有开展青春期性教育活动,学生对学校现有性教育情况的评价并不乐观。（四）学校开展性教育的必要性和开展方式（五）学校性教育内容对“你希望从学校的教育中得到哪些方面的知识”的回答,69.4%的学生选择“异性交往的方式和礼仪”,48.4%选择“青春期的两性差异”,32.6%选择“生殖系统的基本构造”,26.5%选择“避孕措施”。,.,75,中学生性教育存在的问题(1)学校和家庭应有的作用不能很好地实现;(2)学校性教育的定位偏低,忽视性道德教育,不理解性审美教育;(3)学校性教育内容狭窄,不能满足学生的实际需求;(4)学生需要性知识,希望与异性交往,但遇到种种困惑和阻拦,渴望得到正确的指导。（5）很多教师并没有接受过性教育的专门训练,既缺乏整体观念,也缺乏相关的培训技能和方法。我们不禁要问：哪里出了问题？该怎么办？,.,76,青春期生理、心理发展的主要特点,生理发展的特征：发育的最旺盛时期；第二性征的逐渐成熟；内分泌旺盛；精力充沛、性格急躁,.,77,心理发展的特征：过渡性；闭锁性；幻想性；性意识的发展,.,78,青春期的家庭教育,家长容易犯的十大错误：以为孩子只要身边有人看就好；把孩子当炫耀比较的对象；不尊重孩子的隐私和权利；把孩子塑造成自己想要的方向；把学习成绩当成一切表现的指针；认为早起很好，睡觉就是懒惰；认为孩子不应该做家事，应该把时间拿来学习；,.,79,缺乏幽默感和轻松的一面；认为父母的爱可以是对子女任何不合理要求的借口；认为养孩子是艰苦的义务，不是享受；,.,80,如何进行家庭教育,第一，家长更新教育观念人们把对社会盲目恐慌压到了孩子头上；转变人才观念：拥有健康人格的就是人才；转变