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分数的初步认识,分数的初步认识,分数的初步认识,吐鲁番市第一小学胡艳玲,小学三年级上册数学,小学三年级上册数学分数的初步认识,一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它们找到了个大。兔哥哥说：“我要吃个。”兔弟弟说：“不行，我们应该一样多。”你们说它们应该怎么分？,每只兔子分到（）个。,2,思考？,第二天，兔兄弟又一起去找食物，这次，它们找到了个大，它们每只兔子可以分得（）个。,思考？,第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了个大。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？每只兔子分到（）个。,半,思考？,半个可以用表示。,把1个苹果平均分成二份，每一份是这个苹果的()。,平均分,折一折，画一画，写一写,下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。,（）,（）,（）,（）,（）,小猴子和小猫在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多小猴子想：“我要吃这个西瓜的。”小猫想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。”它们俩谁吃的多？为什么？,你能从这些图中发现规律吗？,平均分的份数越多，得到的一份就越少。,你会比较它们的大小吗？,1,4,1,8,1,9,1,5,我们班有()名学生,你是全班人数的().,考考你,34,34,1,同学们认识了这么多分数,你们高兴吗？你们有什么收获？,作业,回家以后，从生活中找
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