高考物理一轮总复习教学课件人教重力弹力摩擦力.ppt

相互作用,重力弹力摩擦力,考点一重力、弹力的分析与计算,考点二摩擦力的分析与计算,考点三摩擦力突变问题的分析,物理模型盘点轻杆、轻绳、轻弹簧模型,考点一重力、弹力的分析与计算,地球,弹簧测力计,竖直向下,形状,质量,1重力,考点一重力、弹力的分析与计算,2弹力(1)形变：物体在力的作用下或的变化。(2)弹性形变：有些物体在形变后撤去外力作用后能够的形变。(3)弹力定义：发生的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力。产生的条件：a物体间直接；b接触处发生。方向：总是与物体形变的方向。(4)胡克定律内容：弹簧发生时，弹力的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成。表达式:F。k是弹簧的，由弹簧自身的性质决定，单位是，用符号表示，x是弹簧长度的，不是弹簧形变以后的长度。,形状,体积,恢复原状,弹性形变,接触,弹性形变,相反,正比,kx,劲度系数,牛顿每米,N/m,变化量,弹性形变,思维诊断：,(1)物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力。()(2)物体的重心就是物体上最重的一点，所以物体的重心不可能不在这个物体上。()(3)同一物体从赤道移到北极，其重力不仅大小变大，而且方向也变了。()(4)弹力一定产生在相互接触的物体之间。()(5)相互接触的物体间一定有弹力。()(6)Fkx中“x”表示弹簧形变后的长度。(),题组训练,1,2,3,4,1对重力概念的理解(多选)如图所示，两辆车在以相同的速度做匀速运动，根据图中所给信息和所学知识你可以得出的结论是()A物体各部分都受重力作用，但可以认为物体各部分所受重力集中于一点B重力的方向总是垂直向下的C物体重心的位置与物体形状和质量分布有关D力是使物体运动的原因,题组训练,1,2,3,4,FN,F支,F下滑,2弹力是否存在的判断如图所示，轻质弹簧上端固定，下端悬挂一个重球，在重球下放着一光滑斜面，球与斜面接触且处于静止状态，弹簧保持竖直，则重球受到的力有()A重力和弹簧的拉力B重力、弹簧的拉力和斜面的支持力C重力、斜面的弹力和斜面的静摩擦力D重力、弹簧的拉力、斜面的支持力、下滑力,题组训练,1,2,3,4,3弹簧弹力的大小如图所示的装置中，小球的质量均相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，平衡时各弹簧的弹力分别为F1、F2、F3，其大小关系是()AF1F2F3BF1F2F2DF3F1F2,题组训练,1,2,3,4,4弹力方向判断如图中各物体均处于静止状态。图中画出了小球A所受弹力的情况，其中正确的是(),规律方法,(1)常见的弹力方向,沿绳收缩方向,垂直于切面,过点垂直于面,垂直公共接触面,沿弹簧形变的反方向,规律方法,(2)弹力方向的判断方法根据物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反判断。根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律确定弹力的方向。(3)计算弹力大小的三种方法根据胡克定律进行求解。根据力的平衡条件进行求解。根据牛顿第二定律进行求解。,考点二摩擦力的分析与计算,1静摩擦力和滑动摩擦力的对比,相对静止,相对运动,粗糙,压力,相对运动趋势,粗糙,压力,相对运动,0,相反,FN,相反,相对运动趋势,相对运动,考点二摩擦力的分析与计算,特别提醒(1)摩擦力阻碍的是物体间的相对运动或相对运动趋势，但不一定阻碍物体的运动。(2)接触面处有摩擦力时一定有弹力，且弹力与摩擦力方向总垂直。(3)滑动摩擦力的大小与两物体间的接触面积的大小及物体的运动状态无关。2动摩擦因数(1)定义：彼此接触的物体发生时，摩擦力和正压力的比值。(2)公式：。(3)决定因素：接触面的材料和。,相对运动,粗糙程度,思维诊断,(1)处于平衡状态的物体加速度一定等于零。()(2)速度等于零的物体一定处于平衡状态。()(3)若三个力F1、F2、F3平衡，将F1转动90时，三个力的合力大小为F1。()(4)物体在缓慢运动时所处的状态属于平衡状态。(),题组训练,解析：摩擦力的方向与跟它相接触的物体的相对运动方向或相对运动趋势的方向相反，与它的运动方向可能相同，也可能相反，也可能不在一条直线上，故A、B正确；运动的物体可能受静摩擦力作用，如随传送带一起加速的物体，静止的物体可能受滑动摩擦力作用，如滑块滑过固定的木板时木板受到的力，故C正确；静摩擦力也可以充当动力，故D错误。,1,2,3,1对摩擦力的理解(多选)关于摩擦力，有人总结了四条“不一定”，其中说法正确的是()A摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相同B静摩擦力的方向不一定与运动方向共线C受静摩擦力或滑动摩擦力的物体不一定静止或运动D静摩擦力一定是阻力，滑动摩擦力不一定是阻力,题组训练,1,2,3,2摩擦力方向的判断如图甲、乙所示，物体A、B在力F作用下一起以相同的速度沿F方向匀速运动，关于物体A所受的摩擦力，下列说法正确的是()A两图中物体A均受摩擦力，且方向均与F相同B两图中物体A均受摩擦力，且方向均与F相反C两图中物体A均不受摩擦力D图甲中物体A不受摩擦力，图乙中物体A受摩擦力，方向和F相同,解析：图甲中，假设A、B之间接触面光滑，则物体A在水平方向不受任何外力作用，A仍可保持原来的匀速直线运动状态，故A不受摩擦力；图乙中，假设物体A不受摩擦力作用或所受摩擦力沿斜面向下，则A将会在重力沿斜面向下的分力或该分力与摩擦力的合力作用下，沿斜面向上做匀减速直线运动，与题设条件矛盾，故A所受摩擦力应沿斜面向上，即方向和F相同。选项D正确。,题组训练,1,2,3,方法技巧,摩擦力方向的分析技巧和计算(1)分析技巧：在分析两个或两个以上物体间的相互作用时，一般采用整体法与隔离法进行分析。要注意灵活应用相对运动趋势法、假设法、状态法和转换法判断静摩擦力的方向。(2)摩擦力的计算在确定摩擦力的大小之前，首先分析物体所处的状态，分清是静摩擦力还是滑动摩擦力。滑动摩擦力有具体的计算公式，而静摩擦力要借助其他公式，如：利用平衡条件列方程或牛顿第二定律列方程等。“FfFN”中FN并不总是等于物体的重力。,考点三摩擦力突变问题的分析,1静摩擦力突变为滑动摩擦力静摩擦力达到最大值的状态是物体恰好保持相对静止的临界状态。2滑动摩擦力突变为静摩擦力滑动摩擦力存在于发生相对运动的物体之间，因此两物体的速度达到相同时，滑动摩擦力要发生突变(变为零或变为静摩擦力)。3由一个静摩擦力突变为另一个静摩擦力静摩擦力是被动力，其大小、方向取决于物体间的相对运动趋势，相对运动趋势取决于主动力，若主动力发生突变而物体仍然处于相对静止状态，则其静摩擦力将由一个静摩擦力突变为另一个静摩擦力。,考点三动态平衡问题的分析,分析：,铁块滑动之前，Ff=mgsin，增大，Ff增大。,铁块滑动之后，Ff=mgcos，增大，Ff减小。,题组训练,解析：木块受F1、F2及摩擦力的作用而处于平衡状态，由平衡条件可知木块所受的摩擦力大小为8N，可知最大静摩擦力Ffmax8N。当撤去力F1后，F22NFfmax，木块仍处于静止状态，由平衡条件可知木块所受的静摩擦力大小和方向发生突变，且与作用在木块上的F2等大反向，故C正确。,1,2,3,1静一静突变一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力即F1、F2和摩擦力的作用，木块处于静止状态，如图所示，其中F110N，F22N，若撤去F1，则木块受到的摩擦力为()A10N，方向向左B6N，方向向右C2N，方向向右D零,题组训练,1,2,3,2动静突变如图所示，质量为1kg的物体与地面间的动摩擦因数0.2，从t0开始以初速度v0沿水平地面向右滑行，同时受到一个水平向左的恒力F1N的作用，g取10m/s2，向右为正方向，该物体受到的摩擦力Ff随时间变化的图象是(最大静摩擦力等于滑动摩擦力)(),题组训练,1,2,3,3静动突变(2017泰州模拟)如图所示，在水平桌面上放一木块，用从零开始逐渐增大的水平拉力F拉木块直到沿桌面运动，在此过程中，木块所受到的摩擦力Ff的大小随拉力F的大小变化的图象正确的是(滑动摩擦力小于最大静摩擦力)(),物理模型盘点轻杆、轻绳、轻弹簧模型,1三种模型的相同点(1)“轻”不计质量，不受重力。(2)在任何情况下，沿绳、杆和弹簧伸缩方向的弹力处处相等。2三种模型的不同点,物理模型盘点轻杆、轻绳、轻弹簧模型,如图所示，水平轻杆的一端固定在墙上，轻绳与竖直方向的夹角为37，小球的重力为12N，轻绳的拉力为10N，水平轻弹簧的拉力为9N，则轻杆对小球的作用力的大小及其方向与竖直方向夹角为()A12N53B6N90C5N37D1N90,即学即练,如图所示，一重为10N的球固定在支杆AB的上端，用一段绳