课外阅读为什么大多数生物的遗传物质是DNA分子.ppt

诺贝尔奖评选委员会惋惜地承认“Avery于1944年关于DNA携带遗传信息的发现代表了遗传学领域中一个最重要的成就，他没能得到诺贝尔奖是很遗憾的。”,艾弗里（美国）,大事儿来啦！,第三章第1节DNA是主要的遗传物质,孟德尔通过豌豆实验证明了生物的性状是由控制的,遗传因子,19世纪中期,历史的步伐,约翰逊把遗传因子改名为。,提出了基因位于染色体上的假说,通过果蝇实验证实了基因位于染色体上,历史的步伐,20世纪初期,基因,萨顿,摩尔根,科学家发现：染色体主要由和（成分）组成,历史的步伐,20世纪中期,蛋白质,DNA,蛋白质和DNA，谁是遗传物质?,原因：蛋白质的基本组成单位氨基酸氨基酸的种类和数目多样；氨基酸的排列顺序多种多样,20世纪20年代:观点：蛋白质是生物体的遗传物质,20世纪30年代:观点：蛋白质是遗传物质的观点仍占主导,原因：认识到DNA的化学组成但其分子结构仍不了解,一、对遗传物质的早期推测,思考：遗传物质的主要特点,1）分子结构具有相对的稳定性,2）能够自我复制，使前后代保持一定的连续性,？,3）具有多样性，贮存大量遗传信息,一、对遗传物质的早期推测,4）能控制生物性状和新陈代谢,二、肺炎双球菌的转化实验,实验材料：两种肺炎双球菌、小鼠,R型菌菌落:粗糙(Rough），无荚膜，无毒,S型菌菌落:光滑(Smooth)有多糖类的荚膜，有毒，可致死,肺炎双球菌是一种可以引起人类肺炎和小鼠败血症的病原微生物。,格里菲思体内转化实验,1、实验过程、结果、结论：,格里菲思体内转化实验,无,小鼠不死亡,小鼠不死亡,小鼠死亡，分离出S型活细菌,小鼠死亡，分离出S型活细菌,R型活细菌无毒，S型活细菌有毒。,只有S型活细菌有毒，S型死细菌无毒。,S型死细菌和R型活细菌混合后可导致小鼠死亡。,探究活动1,2、小组讨论：,格里菲思体内转化实验,（1）第组中是谁导致小鼠死亡?（2）第组中S型活细菌如何出现？这些S型菌的后代也是有毒性的S型菌，说明什么？（3）R型活细菌会不会自发转化成S型活细菌，为什么？（4）实验蕴含哪些科学实验的方法（实验设计原则）？,S型活细菌,加热杀死的S型细菌使R型活细菌转化为S型活细菌。,不会。因为第、组实验对照可看出。,对照原则、单一变量原则,性状是可以遗传的。,探究活动1,格里菲思体内转化实验结果分析,S型菌,实验结论：已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质转化因子。,格里菲思得出结论,作出假设：这种转化因子就是遗传物质。,二、肺炎双球菌的转化实验,探究活动1,这种转化因子是什么呢？,实验探究（小组讨论）,1、设计一个探究实验：探究S型细菌中的哪种物质才是转化因子,2、要求：以小组为单位合作完成一份学案的填写,3、提示：（1）当时已经具有：将细胞中的各种化学成分分离提纯的技术；在人工培养基上培养细菌的技术。（2）R型细菌和S型细菌可以通过观察它们在培养基上形成的菌落来区分。,探究活动2,提出问题,实验设计,2、分别与R型细菌混合培养，观察其后代是否有S型细菌出现,1、从活的S型细菌中分离，提取出各种成分，(DNA、蛋白质和多糖等物质),DNA/蛋白质和其他物质谁是转化因子?,作出假设,实施方案验证预测,预期结果,S型细菌中的蛋白质是转化因子,只有加入蛋白质的那组才有S型菌产生,分析结论,实验材料,R型活细菌、S型活细菌、细菌培养基等,R型细菌,R型细菌,只长R型菌,只长R型菌,R型细菌,S型菌,R型菌,二、肺炎双球菌的转化实验,艾弗里的体外转化实验,实施方案验证预测,只长R型菌,R型细菌,二、肺炎双球菌的转化实验,分解DNA。证实DNA的分解产物不是转化因子，从反面证实了DNA是转化因子。,1、DNA酶的作用是？该组实验的目的是什么？,2、从对照实验设计角度分析：艾弗里实验的单一变量是什么？S型细菌中提取的不同物质。将可能作为“转化因子”的各种物质，分别进行实验的设计意图是什么？进行相互对照，可对实验结果进行对比分析，得出结论，同时可避免其他物质的干扰。,二、肺炎双球菌的转化实验,艾弗里的体外转化实验,关键思路:,把S型菌的各种组分分开，分别作用于R型菌，确定唯一变量，单独、直接地观察各组实验的实验结果。,实验结论：“转化因子”是DNA，DNA才是使R型细菌产生稳定遗传的物质，即DNA是遗传物质。（纠正了一个生物界的错误的普遍共识）,肺炎双球菌实验的评价,1、遵循了严格的对照原则和单一变量原则,2、科学的思路：,发现问题,提出假设,设计实验验证,得出结论,体内转化实验体外转化实验,探究实验的基本步骤,艾弗里的实验引起了人们的注意，但是，由于艾弗里实验中提取出的DNA，纯度最高时也还有0.02%的蛋白质，因此，仍有人对实验结论表示怀