第三节神奇的微生物

罪魁祸首？,第3节神奇的微生物,细菌,酸奶制作中最大的功臣？,第3节神奇的微生物,细菌,第十四章丰富多彩的生物世界第三节神奇的微生物第一课时细菌,第5单元生物的多样性,合肥四十五中罗静,自主预习,第3节神奇的微生物,回忆课前微课内容并阅读课本，完成学案1-3题。,第3节神奇的微生物,据资料显示，人一只未洗过的手上约有_个细菌，一克指甲垢里藏有_个细菌。,80万,38,亿,根据形态差异，细菌大致可分为哪三种形态？,1,细菌的形态和结构,第3节神奇的微生物,1,细菌的形态和结构,第3节神奇的微生物,根据细菌的不同形态，可以将它们分为球菌、杆菌和螺旋菌。虽然形态各异，但它们的结构大致相同。,1,细菌的形态和结构,第3节神奇的微生物,1.认识细菌的结构，了解细菌是由哪几部分组成的？完成学案上表一。2.荚膜和鞭毛具有怎样的作用？3.细菌的营养方式有哪些？有怎样的区别？试举例。,请对照书本进行细菌相关内容的学习，并完成下列问题。,1,细菌的形态和结构,自主学习,第3节神奇的微生物,细胞壁,细胞膜,核质,细胞质,荚膜,鞭毛,基本结构,特殊结构,1,2,3,4,5,6,细胞壁细胞膜细胞质核质鞭毛荚膜,1,细菌的形态和结构,第3节神奇的微生物,有的结构打，没有的结构打,表一,1,细菌的形态和结构,第3节神奇的微生物,细菌一般不含有叶绿体，多数细菌只能依靠现成的有机物来维持生活，这样的营养方式叫做。,营养方式,概念,举例,寄生,腐生,依靠分解植物、动物的遗体来获取营养物质,从活的生物体内吸取营养物质,痢疾杆菌、结核杆菌,枯草杆菌、甲烷菌,异养,2,细菌的营养方式,第3节神奇的微生物,这是电镜下观察的细菌生殖图片，你能推测出细菌的生殖方式是怎样的吗？,分裂生殖,细菌的繁殖速度很快，在适宜的条件下每20-30分钟就能分裂一次。,3,细菌的生殖方式,第3节神奇的微生物,养成良好的个人卫生习惯，经常洗手、洗澡、换洗衣服，减少自身携带的细菌数目，减小被细菌感染而生病的可能。,假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？,3,细菌的生殖方式,算一算,第3节神奇的微生物,四人一小组，进行资料交流与分析，形成细菌与人类生活关系的观点，试举例说明。,1.我们组认为细菌与人类的关系是_。2.请举例补充你们的观点。,4,细菌与人类生活的关系,合作讨论,参与自然界的物质循环,第3节神奇的微生物,大地的“清洁工”,4,细菌与人类生活的关系,第3节神奇的微生物,四人一小组，进行资料交流与分析，形成细菌与人类生活关系的观点，试举例说明。,1.我们组认为细菌与人类的关系是_。2.请举例补充你们的观点。,4,细菌与人类生活的关系,合作讨论,细菌大多数对人类是有利的，少数不利！,任何事物都具有两面性，我们要一分为二来看待，既要看到有益的一面，也要分析有害的一面，希望同学们学会用辩证的思想对待生活。,生活启示,第3节神奇的微生物,收获,想一想,第3节神奇的微生物,第3节神奇的微生物,课堂小结,牛刀小试,第3节神奇的微生物,A.没有细胞壁,B.没有成形的细胞核,C.有荚膜,D.有鞭毛,B,1.一个细菌是一个细胞，但它与动物、植物的细胞都不同，主要区别在于细菌（）,第3节神奇的微生物,2.下列关于细菌营养方式的描述，正确的是（）,A.进行腐生生活的细菌，靠分解动物、植物的遗体来生活,B.细菌细胞中没有叶绿体，只能利用现成的有机物,C.根瘤菌能固定空气中的氮气，因此能将二氧化碳和水合成有机物,D.大多数细菌通过寄生在活的动物、植物体内生活,A,牛刀小试,第3节神奇的微生物,3.我国农村制造沼气利用的微生物是（）,A.乳酸菌,B.甲烷菌,C.大肠杆菌,D.黄色短杆菌,B,牛刀小试,课后作业,第3节神奇的微生物,1.46人一组，调查