六年级语文(上册)《回顾-·-拓展一-·-口语交际-·习作一-·-词语盘点》【必用】

,回顾拓展一,人教版六年级语文（下册）第一单元,词语盘点交流平台日积月累趣味语文口语交际习作,词语盘点,读读写写,清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆,神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲,读读记记,练一练读拼音词语,qngshungynsngchnghpbduqiotngbshnqjngzhynhnomxikjngmzhusuxioxingqiolhngko,ynynynzutnsuqnminmnyuqnwndgowngzhngjnjnldobiyushnyxngscngcngzuchngyuzhungywishnchngpngrndw,shnqyuybinrnqngxnhunyuqngcunngjzujqmiowbbjygninguhuji,（）高（）重津津（）（）别有（）意左（）右（）（）味深长（）然大物（）色匆匆奇（）无比不（）一格年过花（）,第一组课文中（所有）的多音字gun（）zhun（）nng（）冠转宁nng（）gun（）zhun（）nng（）zh（）dio（）b（）扎z（）调薄bo（）zh（）tio（）b（）zh()折sh(),q（）h（）曲哈q（）h（）yn（）jun（）晕卷yn（）jun（）,l（）xu（）tio（）露血调lu（）xi（）dio（）bng（）do（）屏倒ping（）do（）,第一组课文中（所有）的成语德高望重津津乐道波光明灭别有深意左冲右撞意味深长庞然大物熙熙攘攘大街小巷全神贯注行色匆匆奇妙无比不拘一格拔地而起望而生畏千峰万仞随心所欲婷婷玉立窈窕淑女返璞归真年过花甲,第一组课文中所有的成语注释德高望重：道德高尚，名望很大。津津乐道：很感兴趣地谈论。别有深意：另有一种深层意思。左冲右撞：指找不到目标乱来一通。意味深长：含意深刻，耐人寻味。庞然大物：外表上庞大的东西。行色匆匆：匆忙赶路的神态。奇妙无比：稀奇巧妙的程度没有其他可以比得过。不拘一格：不局限与一种规格或形式。年过花甲：年纪已超过六十岁。,返璞归真：去掉外饰，还其本质。比喻回复原来的自然状态。亭亭玉立：亭亭:高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。随心所欲：随：任凭；欲：想要。随着自己的意思，想要干什么就干什么。望而生畏：望：看见畏：畏惧，害怕。表示看见了就害怕。拔地而起：拔：动词，意思是陡然耸立。形容从地面上突兀而起，非常陡峭、高耸。,难以言状：难以：不能，不易，几乎不能；状：形容或描述出来难以言状。难以描述，无法形容。全神贯注：贯注:集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。庞然大物：庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。嘻嘻哈哈亲亲热热摇摇晃晃蹦来跳去,日积月累,在许多描写景物，赞美祖国大好河山的诗作中，诗人以其独特的视角，大胆想象，抒发情感，留下了光辉的篇章，今天我们就来欣赏其中的几句。,1落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）,己亥杂诗（龚自珍）浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。,1飘落的花并非无情无义之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。这是一种自然现象，但诗人比喻自己不做官并非丧失报国志，而是走另一条路为国效力。,尝试理解诗句意思,2造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）,新雷（张维屏）造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。,造物，指天。,2天没有言语却有情意，每当寒冷过去便让我们觉得春天已来临。诗人赞美大自然虽然默默无言，但却有情，寒尽而带来春天，悄悄地安排好万紫千红的百花含苞待放。在这寂静之中，正蕴蓄着巨大的爆发力量，就等那一声震撼人心的春雷。春雷炸响，展现在人们面前的，将是一个春花盛开的新的世界！流露出诗人迎接新世界来临的喜悦心情。,尝试理解诗句意思,3今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）,月夜（刘方平）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。,3今天晚上，我格外地感觉到了春天温暖的气息，还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声。夜半更深，在夜寒袭人、万籁俱寂之时，响起了清脆、欢快的虫鸣声。初春的虫声，可能比较稀疏，也许刚开始时还显得很微弱，但诗人敏感地注意到了，而且从中听到了春天的信息。在静静的月夜中，虫声显得分外引人注意。它标志着生命的萌动，万物的复苏，所以它在敏感的诗人心中所引起的，便是春回大地的美好联想。,尝试理解诗句意思,4此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）,秋夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。,4在这样的夜里，听到有人用笛吹奏着折杨柳的曲子，那充满伤感、思念的声音，又有谁听了不会油然兴起怀乡之情呢？诗人在客居洛城的一个夜晚，听到用笛子吹奏的折杨柳的曲子，于是发出感慨：此时此地听到这支曲子，谁能不思念自己的家乡和亲人呢？沦落异乡的浪子，原本就思念故园，何况又在寂寞的深夜里，听到伤感的曲调，自然更加深了怀乡情愁。,尝试理解诗句意思,4这首诗全篇扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。这笛声不知是从谁家飞出来的，那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，并不准备让别人知道他，却不期然而然地打动了许许多多的听众，这就是“谁家玉笛暗飞声”的“暗”字所包含的意味。“散入春风满洛城”，是艺术的夸张，在诗人的想象中，这优美的笛声飞遍了洛城，仿佛全城的人都听到了。诗人的夸张并不是没有生活的依据，笛声本来是高亢的，又当更深人静之时，再加上春风助力，说它飞遍洛城是并不至于过分的。李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，还表达了对故乡的思念，这才是它感人的地方。,尝试理解诗的意思,5卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）,襄邑道中陈与义飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。,5躺在船上，看满天的云没有动，殊不知，云和我一起向东飘去。这是诗人在河南行舟襄邑道中的真实感受。船顺水而下，趁着顺风，百里路程只走了半天，水速是惊人的。榆堤两岸的景物，应似飞掠而过，此诗虽未写出，可由想象而得。然而，诗人注意的却是船上看云的感受：躺在船上看那满天云彩，一动不动，船行百里，竟没有觉察到云彩和乘船人都在向东。船上观景，看天上云彩是一种感受，看两岸花木又是另一番感受。感受的不同，反映了主体与客体的距离的不同：花木在近处，看去似飞动；白云太离远，观者未觉动。可是，同一个陈与义在另一种场合下看那天上的云，却又象跟着归去的诗人在一起行走。,尝试理解诗的意思,6不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）,菊花（元稹zhn）秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。,6不是我偏爱菊花，是因为菊花不畏严寒，迎风傲雪，一年之中，菊花开过，大自然中再没有其他花开放了。,尝试理解诗的意思,诗人对菊花由衷喜爱：开得正旺的菊花一簇簇、一丛丛，遍布屋舍四周，他沿着竹篱，忘情地欣赏这些亲手栽种的秋菊，不觉日已西斜。第一句的“绕”字写屋外所种菊花之多，给人以环境幽雅，如陶渊明家之感。第二句的“绕”字则写赏菊兴致之浓，,6不是到东篱便驻足，而是“遍绕篱边”，直至不知日之将夕。其爱菊之情，跃然纸上。短短的十四个字，有景、有情、有联想，活脱脱地勾勒出一幅诗人在秋日傍晚漫步菊丛赏花吟诗而乐不思返的画图。第三句以否定句式陡地一转，指出自己并非没来由地钟情菊花。时至深秋，百花尽谢，唯有菊花能凌风霜而不凋，独立支持，为世界平添了盎然的生机。诗人热爱生活、热爱自然，这四季中最后开放的菊花使他忘情，爱不能舍了。,我还知道其他描写大自然的名句,1、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。,2、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。,拓展延伸：,3、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。4、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。5、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。6、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。7、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。,趣味语文,妙答“一”字诗,一帆一桨一渔舟，一位渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。,注释：俯：头低下。仰：脸向上。参考译文：一片孤帆，一片单桨，一叶渔舟，一位老渔翁在江边悬钩独钓。渔人时而俯身，时而仰起，时而开怀大笑，天色已晚，一轮秋月映入江中，把江水染成了一片秋色。,一字诗妙在哪里？,这首诗是清代学者陈沆所作。在短短的四句诗中，一连用了十个数字“一”，十分恰当，十分精妙。有景有情，有声有色，有人物有动作，描绘出多彩多姿的垂钓的画面，充满诗情画意，令人回味无穷，百读不厌。钓鱼是一种积极的休息养神方法，也是有条件或由此爱好的老年人一种有益的娱乐活动，有利于老年人的身心健康。正像诗中所描述的那样，垂钓水边，优美宁静，青山绿水，明月高挂，清风拂拂，微波荡漾，空气清新，使人心旷神怡，精神爽快。钓鱼时，俯身观鱼上钩，全神贯注，凝神静气，怡养耐性；一旦鱼儿上钩，仰身拉钩获鱼，那种欢笑、轻松之情，油然而生，其乐无穷。正是，一俯一仰一阵笑，百病千愁全消掉。,趣味链接,万瓦千砖百匠建成十佛寺一舟二橹三人摇过四仙桥二三四五六七八九,妙趣横生,有一户人家门上贴了一副对子：“家有万金不富，膝下五子无儿”。这是什么意思呢？原来，这家老两口有十个女儿，女儿俗称“千金”，十个“千金”就是“万金”；女婿在民间又被叫做“半子”，十个女婿正好就是“五子”。这叫谜语联。对联一般上下字数一样多，可有一副却不对称。坏蛋袁世凯死的时候，举国欢庆。有一个人写了一副妙联：“袁世凯千古，中国人民万岁”。有人提醒他：“上联袁世凯是三个字，下联中国人民是四个字，对不齐呀！”他解释道：“这就对了，袁世凯是对不起中国人民啊！”,你还知道哪些趣味语文的故事？,交流平台,回顾本组四篇课文，说一说山中访友山雨和以前学过的桂林山水观潮雅鲁藏布大峡谷等在表达方法上有什么不同？,本组课文，作者投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。在表达自己独特感受的过程中，充分运用联想和想象。,1、回顾索溪峪的“野”一文的结构特点。总分结构：先总写“野”，然后从山野、水野、物野、人野四个角度支撑“野”。2、写山“野”时也是总分结构。,总分结构的写法先用一句话总写特点，然后从几个不同的角度来加以支撑，支撑的角度不可重复，支撑的句子最好是对称的，使之具有整齐美。联系草虫的村落，小组内交流自己的收获和体会，体会联想和想象的魅力,我们以前学过桂林山水观潮雅鲁藏布大峡谷等写景文章，都是通过对自然景观真实生动地描绘，让读者体会到景物的壮观与美丽。而本单元我们学习的山中访友山雨两篇课文，不仅有作者对景物的真实描写，更加入了作者奇特的想象，使作者笔下的自然景观有声有色，有情有意。如山中访友一文中作者把老桥、鸟儿、露珠、树、山泉等都当成自己的朋友，并与之亲切交谈互诉心声，作者笔下的一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有着鲜活生命的人，字里行间流淌着作者对大自然的热爱之情。,（1）联系草虫的村落，小组内交流自己的收获和体会，体会联想和想象的魅力。（2）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟。介绍相关的课外阅读文章及书籍。,交流心得,口语交际习作一,温读文章，牵情入课,浏览课文，回想单元学习主题。山中访友山雨草虫的村落和索溪峪的野四篇课文，带领我们投入大自然的怀抱，领略了大自然的风姿，倾听了大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。,移情自然，极尽想象我是大自然中的一员,可以是动物,植物,也可以是一种自然现象.如,观察一棵树.,展开联想与想象,假如，你就是它们或它们当中的一员，在你的身上会发生哪些有趣的、动人的、令人惊奇的故事呢？请放飞你想象的翅膀，作天马行空的神游吧。,一、本次口语交际的主题和内容,角度一：成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。,课文只为我们展示了大自然的一个个侧面。关于大自然，你肯定还知道很多，你想跟大家介绍什么？,旅行的蜗牛,石缝中的小草,角度二：走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。,角度三：回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜；或参加的有意义的活动；或帮父母做的一些力所能及的事。说出自己参加丰富多彩的暑假生活的收获。,习作指导,习作内容一：角度一：成为大自然中的一员,习作内容二：角度二：走进音响世界,习作内容三：角度三：回顾暑假生活.,习作内容,一、审题立意，明确写作内容。,二、精心选材，大胆构思，精巧命题。,1.我是一棵树2.小树与鸟的对话3.雪的自述4.美妙的大自然之声5.蟋蟀在唱歌6.听雨7.树叶的故事8.游9、暑假里的一件事,三、说写要求,学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去。写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。,同学们，你们现在就是神奇的自然王国中一员了，你们就是那可爱又坚强的蚂蚁，那娇小美丽的柳树，那美丽的春雨，那从地上到天上又到地上走一遭的小水滴。你会有怎样的经历？回忆学过的课文，你会变身吗？,我们生活在一个五彩缤纷的世界，万事万物都是那么的生机勃勃。看，日月星辰带给我们无限的遐想，为平静的生活增添了无穷乐趣；绿树红花环绕身边，送来美丽，送来清新；可爱的小动物们与我们和谐相处，共同分享生命的精彩世间的每一景，每一物都让你感慨自然界的神奇造化。,当我们在培育植物，饲养动物，甚至是研究微生物时，你是否想象过它们的生命历程是怎样的，如果用它们的视角来看我们人类，看这个社会，看整个大自然，又会是一幅怎样的情景呢想来，可能是光怪陆离的，可能是妙趣横生的，也可能是发人深省的,看一看。选择一天中不同的时间认真仔细地看，随着光线的变化，你看到了什么？想到了什么？闻一闻。闻闻树皮、树叶，你闻到了什么气息？想到了什么？摸一摸。摸摸树叶的纹理，摸一摸树枝的分叉，你感受到了什么？还可以静静地在树下坐一坐，你听到了什么？想到了什么？又有什么感受？要细致地去感受这棵树的特点，感受树的周围以及生活在树上的小鸟、知了等小生命的气息。课外，可以就观察到的内容和自己的感受进行交流，要充分调动平时的生活积累，发挥自己的想象，说出并写出自己的独特感受。然后进行假设，假如你就是着一棵大树，绿叶就是你的眼睛，枝条就是你的手臂，你会怎样来看周围的世界呢？,拓展思路1把自己想象成大自然的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；2想象它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样的子的，并融入自己的感受写下来。3然后和同学们交流，可以说说自己写的内容，也可以讲讲本次习作的体会。,从第一个角度构思选材：,习作内容一：角度一：成为大自然中的一员,课文引路,用课文内容，帮助学生拓展写作思路,想写好这次想象作文，在观察体验方面应该如何做呢？,观察时要根据景物、动物、或植物特点来展开联想和想象。即通过人格化地思考，把所写的物品的特征通过生动有趣的故事来表现出来。要带着自己思想感情去观察所写的物的特点。眼中有情，笔下才能有趣。把自己喜怒哀乐融进观察体验中。这样得到的材料，才是有趣的，新鲜的。对观察对象要人格化地思考，通过联想和想象，让物品会说话、会哭、会笑，会谈心，会做事，会活动会像人物一样根据物的特点来想象之后，构思一个故事。通过这一故事来说明某一道理，或抒发某一思想感情等等。写作的时候，要大胆地使用比喻、夸张、对比等修辞手法，尽力把语言描述的生动有趣。,春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。,柳树醒了,笋芽儿沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。,妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！”春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！”,我会变,我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。,春雨的色彩春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙田野里，一群小鸟正在争论一个有趣有问题：春雨到底是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙,同伴习作欣赏,秋天到了，阳光温暖恬静，秋风和煦轻柔。天空被擦拭得非常明亮，像一块覆盖大地的蓝宝石。我，树叶，感到浑身有说不出的舒畅，轻轻摇曳着身子，偶尔和同伴碰触一下。秋风想给大地织一条棉被。于是，我跳着优美的舞蹈，飘落到地上。忽然，一只小蚂蚁爬过来对我说：“树叶姐姐，我想到湖里漂流，你能带我去吗？”我欣然同意了。,树叶的故事,于是，我载着小蚂蚁，借着秋风的吹拂，飘到了湖里。伴着秋风，我们在水面上随着微波漂荡，小蚂蚁多日来渴望水上漂流的愿望终于实现了！看着小蚂蚁微闭着眼睛惬意的样子，我心里很快乐，我不忍打扰小蚂蚁，只是默默的载着小蚂蚁在湖面上漂流，一直漂到了岸边！”湖岸很低，一个小男孩拉着妈妈的手在岸边逗留。“妈妈，这树叶真好看。,呀，树叶上还趴着一只小蚂蚁呢！”小男孩伸出小手把我们捞起，轻轻的放在地上，仰起溢满快乐的小脸，自豪的对妈妈说：“妈妈，我把树叶和小蚂蚁捞上岸了！”我对小男孩微笑着，虽然，小男孩看不到我的笑颜。小蚂蚁为了感谢我，请我一起到地底下玩。在地底，我有结识了许多新朋友，,有凤仙花的种子，有蒲公英的小花伞天渐渐凉了，我尽自己所能给予朋友们的温暖和帮助。直到有一天，我的身体化成了无形的养分，滋润着土地秋风温柔地吹着，有一片树叶跳着温柔的舞蹈，飘飘悠悠落下，他是我曾经的伙伴。于是，又一个动人的故事开始了,从第二个角度构思选材：,习作内容二：角度二：走进音响世界,美妙的自然之声在大自然中，有许多美妙的声音，只要你用心去聆听，一定会着迷的。美丽的秋天来啦，田野里庄家在快活的点头，唱出一曲又一曲丰收的歌谣，就像一支庞大的交响乐队在演奏。你瞧，田野旁高大挺拔的杨树，像一个个威武的士兵，整整齐齐的排列着。一阵秋风拂过，金黄的树叶飕飕的落下来，像仙女散花，又像翩翩起舞的蝴蝶，这是树叶与树妈妈告别的话语。,一条小溪在田野旁“哗啦啦”唱着歌，一片片黄叶在水面上漂流，象一只金色的小船，向远处航行。我向小溪里扔一块小石子，“叮咚”一声，溅起珍珠般的水花，在阳光下形成层层幻影。田野里一片丰收的景象：一望无际的稻田金灿灿的，想铺了一地金子。一阵风吹过，稻浪滚滚，发出了沙沙沙的声音，听着像下起了细雨。黄澄澄的橘子顶着绿叶，像挂在树上的无数个小灯笼，“嘎吱嘎吱”压弯了枝条。,噢！美丽的秋天，好一派硕果累累的景象啊！它带给我们的是一首丰收曲，一首欢乐的歌。让我们用心灵去感受大自然如此丰富、美妙的声音吧！,美妙的自然之声,大自然的声音非常奇妙，只要你用心聆听，一定会有新的发现。静谧的夏夜里，池塘里的青蛙在鼓噪，像一支阵容庞大的乐队在演奏。不知哪个小淘气，向池塘里抛了一粒石头，“咕咚”一声，演奏声戛然而止。池塘边的柳树上，一只大鸟被吓得飞出了叶丛，一声鸣叫划破了夜空，如同武侠小说中，剑客的一声长啸，那么摄人心魄。一阵风吹过，树叶和庄家沙沙作响，远远听去，仿佛下起了大雨，那雨声正由远而近地传来。哦。美丽的夏夜，你带给我们的是一片天籁之声。,雨丝变成了无数奇妙的手指。在小河中，在岩石上，在树叶上弹奏起来了。想要给青蛙和蟋蟀伴奏一样。雨悄悄地停了，不知是谁扔了一块石子，“咕咚”一声。所有的一切嘎然而止。周围一片静寂，只剩下哗哗流淌的小河在欢快地唱歌。池塘边的榕树上，一只可爱的百灵鸟，把这一切都打破了。它的歌声就像音乐盒，一打开，就会响起最活跃的歌声。风，好像也被百灵鸟所打动了。呼-呼-，把竹林和庄稼，还有大自然所有的一切植物都吹响了。噢，美丽的夏夜，你给我们带来了一场音乐会，一场前所未有的音乐会。让我们去感受大自然的美好，有心灵去倾听大自然的声音吧！,从第三个角度构思选材：,习作内容三：角度三：回顾暑假生活.,暑假里的一件事,在这酷暑难熬的暑假里，发生了许许多多的事情，有的让人赞叹不已，有的让人感到气愤，有的让人沉思它们就像天上的繁星，闪闪发亮，多得数不清;又像海底的珍珠，光彩夺目。现在，我就摘一颗最亮的星，取一颗最夺目的珍珠，说给你们听。这件事看似寻常，却让我难以忘怀。,夏日，烈日炎炎，骄阳似火，火辣辣的阳光照射着大地，晒得使人透不过气来。大黄狗趴在树下，不时的吐着舌头，喘着粗气。知了在树上叫着：“知了，知了。”花儿似乎被这毒辣的阳光焉了，耷拉着脑袋，无精打采，小河里的水都快蒸发了。男女老少坐在树阴下乘凉，在这时候，吃根冰棍是再好不过的了，沁人心脾，可是，家里的冰棍都吃光了，我口干舌燥，只好顶着烈日去门口小卖部买冰棍。卖冰棍的老大爷年过古稀，身体还算硬朗，布满皱纹的脸上泛着红光，一身