人教第十一册第三单元习作：关爱课件

小学语文六年级上册,第三单元习作,相互关爱,的事情,生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。,习作：,（1）体现人们相互关爱的事；（2）注意环境描写，把事情的经过写清楚；（3）注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。,审题：,环境描写,屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，餐具在搁板上闪闪发亮，在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。穷人,林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。唯一的听众,体会课文的写法,心理活动描写,桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（穷人）,这种方法，一般常用“我感到”、“他觉得”、“他认为”、“他想到”“他想”、“我回忆”、“我思索着”、“他想起”“我想到”等带有标志性的词语来表达，当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。,直接的心里活动描写,Page10,走进美好的回忆：你曾经帮助过别人吗？你曾经得到过身边熟悉的或陌生人的帮助吗？那么，就请你挑一件印象最深、最值得和大家分享的故事用一两句话来说吧？（朋友，邻居，亲人，师生，陌生人）,写事作文的六要素,前天下午，天气突然变冷了。我只穿了一件薄薄的衣服，坐在教室里感到很冷。第二节课我们要进行语文测验，丁老师一进教室，听到我不停地打喷嚏，走过来问我是不是衣服穿少了，我点了点头。开始考试了，同学们都在埋头答题。丁老师走到我身边，脱下外套让我穿上，我小声谢过老师。,关,爱,无,限,前天下午，天气突然变冷了。直我只穿了一件薄薄的衣服，坐在教室里感到很冷，妈第二节课我们要进行语文测验，丁老师一进教室就听到我不停地打喷嚏，走过来我的头地问我开始考试了，同学们都在埋头答题。丁老师轻轻地走到我身边，脱下外套，感她说着就把外套披在了我的身上。在,窗外的大树被风刮得哗哗,响，凉飕飕的寒风从门窗缝直往教室里钻。,心里想着：唉，如果妈,能给我送件衣服来多好啊。,摸着,关切,：“你怎么了？是不是衣服穿得太少了?”“嗯，,有点冷。”,亲切地对我说：“穿上吧，别,冒了。”“老师，那您会冷呀！”“我没事的！”,我感动得说不出话来，老师的衣服披,我身上，却暖到了我的心里。,1、爱的奉献2、赠人玫瑰，手有余香3、助人就会快乐4、原来，善良就在身边5、唯有善良永恒6、好人一生平安7、人间自有真情在8、一颗善良的心9、帮助别人，快乐自己10、让座其实并不难11、当钱被大风刮飞时12、两种态度13、刻在心上的记忆,题目：,明确习作要求：,1、体现相互关爱的事。2.把事情经过写清楚。3、注意环境描写，人物语言、动作、心理等描写。4、要表达真情实感。5、字迹工整，语句通顺，内容具体。,写一写,词语百宝箱：,描写人物外貌的词语：虎头虎脑满头银发高大魁梧炯炯有神描写人物心情