数学北师大版六年级下册解比例

,第3课时解比例,4比例,R六年级下册,上节课我们学习了比例的知识，谁能说一说什么叫做比例？比例的基本性质是什么？应用比例的基本性质可以做什么？,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,（1）解比例的意义和解形如ab=cd形式的比例（2）解形如=的比例,探究点1,解比例的意义和解形如ab=cd形式的比例,法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约320m。北京的世界公园里有一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是110。这座模型高多少米？,自学提示：,1.什么是解比例？解比例的依据是什么？2.想一想110的含义，与同桌交流。3.根据题意列出比例，并试着解比例。,1.求比例中的未知项，叫做解比例。,2.解比例的依据：比例的基本性质。,x320110,解：设这座模型的高度是xm。,10 x3201,x32,答:这座模型高32m。,方法提示：,1.先写“解”字。2.在将比的形式的比例改写成等式时，一般要把含有x的乘积写在等号的左边。3.解方程。,归纳总结：,1.解比例的意义：求比例中的未知项，叫做解比例。2.解比例的方法：根据比例的基本性质解比例，先把比例转化为外项之积与内项之积相等的等式，再通过解方程求出未知项的值。,小试牛刀（选题源于教材P42做一做第1题前两小题）,解比例。,（1）,0.4x1.22,x10,（2）,解：,x7.5,解：,1.2x0.42,1.2x0.8,x,探究点2,解形如=的比例,解比例,写成分数形式的比例，你会解吗？试一试并把你想提醒大家的在组内交流。,2.4x1.56,解：,x,x（）,3.75,()(),(),1.5,6,2.4,提示：,在将分数形式的比例改写成等式时，一般要把含有x的乘积写在等号的左边。,归纳总结：,解分数形式的比例的方法：先交叉相乘把比例式改写成等积式，再通过解方程求出未知项的值。,解比例的意义和方法解比例很容易，基本性质心中记。外项内项分别乘，比例转化为方程。“解”字不少等号齐，确保正确检验细。,小试牛刀（选题源于教材P42做一做第1题第3小题）,解比例：,解：,12x2.43,12x7.2,x0.6,解比例：,1.解比例的意义：求比例中的未知项，叫做解比例。2.解比例的方法：根据比例的基本性质解比例，先把比例转化为外项之积与内项之积相等的等式，再通过解方程求出未知项的值。3.解分数形式的比例的方法：先交叉相乘把比例式改写成等积式，再通过解方程求出未知项的值。,1.填空。（选题源于典中点）,（1）根据比例的基本性质，求出比例中的未知项的过程叫做（）。（2）解比例x时，第一步x是根据（）。（3）若4a，则a（）。（4）在一个比例中，两个内项互为倒数，一个外项是最小的质数，另一个外项是（）。（5）大、小齿轮的齿数之比是74，大齿轮有56个齿，则小齿轮有（）个齿。,解比例,比例的基本性质,32,2.解比例。（选题源于典中点）,18x5x=,x300,x,x8,x0.4,3.走进生活。（选题源于典中点）,某大厦的实际高度是40米，它的实际高度与模型高度的比是8001，模型的高度是多少