第25课经济和社会生活的变化 (5)

第二单元辽宋夏金元时期期：民族关系发展和社会,第7课辽、西夏与北宋的并立,天龙八部里面的乔峰本来认为自己是什么人？,北宋的汉人,辽国的契丹人,西夏,当时汉族建立的北宋、由契丹人建立的辽、由党项人建立的西夏，构成了一个民族政权并立的特殊历史时期。,后来发现自己是什么人？,而后来乔峰、段誉、虚竹兄弟三人是到了哪里去娶公主？,北宋的版图远不如汉唐时期。当时与北宋并立的政权，北方有契丹族建立的辽，西北有党项族建立的西夏。,隋唐时期：唐朝末年：9世纪后期：10世纪初：,联系密切,汉人北迁,生产生活发展,建立政权（辽）,民族：时间：国号：建立者：都城：,10世纪初（916年）,上京临潢府（今内蒙古自治区巴林左旗南）,耶律阿保机（辽太祖）,契丹（有时又称辽）,契丹族,阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。,耶律阿保机,辽墓壁画契丹人引马图,耶律阿保机,契丹文铜镜,契丹文字及货币,契丹鸡冠壶,生活在我国西北地区的党项族，原属羌族的一支。唐朝时，与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。,时间：都城：建立者：国号：民族：,元昊,西夏,党项族,元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创立了西夏文字。,兴庆（今宁夏银川）,11世纪前期1038-1227,西夏铜牌,西夏文石碑拓片,西夏文字,西夏印,花形金盏托,西夏瓦当,西夏王陵,辽、西夏和北宋三个并立政权的基本情况表,辽与北宋：辽太宗，宋太祖晚期，宋太宗，宋真宗，,和,战,占领燕云十六州，冲突加剧。,保持友好关系。,宋采取防御政策。,辽大举攻宋，,契丹的兴起,幽州,云州,上京,黄龙府,农安,临潢府,女,真,韦,室,鞨,水,黑,靺,巴林左旗南,黄,河,河,辽,河,土,河,潢,江,龙,黑,海,渤,海,本,日,契,丹,（辽）,后,晋,海,东,高,丽,943年契丹（辽）疆域,幽云十六州地区,阴,山,木叶山,澶渊之战澶渊之盟,宋真宗景德元年1004年秋），辽军进攻北宋，寇准坚决主张抵抗，力劝宋真宗亲征，宋军士气大振，在澶州打退辽军。,对于北宋来讲：澶渊之盟是一个屈辱的和约，“岁币”成为它的沉重负担。,对辽来说：澶渊之盟不仅使辽兵安然脱险，还得到了“岁币”。,如何评价澶渊之盟？,战争,连年的战争使西夏受到很大损失，人民处于困苦之中,元昊向宋称臣，宋给西夏岁币，重新开放边境贸易市场。,宋夏边界贸易兴旺,（1）元昊称帝以后，西夏与北宋关系怎样？,（2）后来西夏为什么与北宋议和？,（3）订立宋夏和约内容是什么？,（4）宋夏和议有什么作用？,阅读课文36页第一段，思考并回答下列问题：,材料二：澶渊之盟开启了辽与北宋之后长期的和平局面。在此期间，双方在边境开设榷场，进行互市，极大方便了双方的经济文化交流。北宋的制瓷和印刷技术传往辽。北宋用香料、犀角、象牙、茶叶、瓷器、漆器、稻米和丝织品等，交换辽的羊、马、骆驼等牲畜。考古工作者在今内蒙古和东北辽代古城和墓葬中，发现了宋朝制造的瓷器、漆器、铜钱等文物。,材料一：（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居、不乐战斗。苏辙栾城集,1.如何认识辽、西夏与北宋之间的战争性质？侵略与反侵略？,辽、西夏与北宋之间的战争是中华民族大家庭内部的兄弟民族之间的战争，绝不是侵略与反侵略的战争。但民族战争有正义和非正义性，无论哪一方，只要以劫掠为目的而发动的战争，就是非正义战争,拓展学习小组讨论,2.如何看待宋与辽、西夏之间的战与和？,战争：社会动荡、给各族人民带来了痛苦和灾难。战争也有利于民族交融。议和：对于宋朝来说是屈辱的，是统治者牺牲人民利益换取的和平局面，“岁币”给人民带来了沉重的负担。议和带来的和平局面有利于各族人民的经济文化交流与民族交融。,课堂总结,基础巩固1.耶律阿保机和元昊的相似之处有()都是少数民族首领都建立了本民族的政权都向汉族学习都创制了本民族的文字ABCD2.“澶渊之盟”的盟约双方是（）A.北宋与辽B.南宋与辽C.北宋与西夏D.北宋与金3.北宋和辽达成和议后，产生的影响包括（）增加了中原人民的经济负担；促进了宋与辽的和平交往；推动了边境地区的发展；北宋获得相对安定的发展环境ABCD,C,A,D,综合提升4.材料分析材料一：（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居、不乐战斗。苏辙栾城集材料二：辽统治者迁移大批汉族人口北上，促进了经济交流和民族融合，长年生活在辽境的汉族人在当地安居乐业，而“忘南顾之心”。（1）材料一中的“朝廷”指什么政权？“蕃”在这里主要是指哪一少数民族？（2）哪一历史“文献”直接导致“（辽）与朝廷和好年深”？简述该“文献”的内容。（3）依据所学内