西安市2019-2020年度语文一年级上册期中复习专项训练：课外阅读（一）B卷

西安市2019-2020年度语文一年级上册期中复习专项训练：课外阅读（一）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读课外阅读春天来了，小草慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳洒下温暖的阳光。远处一片片野花都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。1 . 短文共有_句话，描述的是_（季节）的景色。2 . 短文描写的事物有小草、绿叶_、_、_、和_等。3 . 因为春天_，所以我_。4 . 课外阅读。妈妈是一座山山,高大、稳重。山,秀丽、温柔。妈妈就是一座山。妈妈是山,我是树,山哺育了树。妈妈很爱我,她就像山一样,不惜用自己生命的涓涓细流去滋润着我这棵小树,让我长得枝繁叶茂。妈妈是山,我是树,山关怀着树。妈妈那双明亮的眼睛永远关切地注视着我。这双眼睛中充满爱意,充满温暖,给我安慰,给我希望,给我力量,让我由弱小变坚强,由幼稚变成熟。1.短文中写山的特点是:、。2.根据短文内容填空。妈妈是,“我”是,山树。妈妈是,“我”是,山树。3.生活中,你的妈妈爱你吗?你想把亲爱的妈妈比作什么?5 . 听读短文胖乎乎的小手，回答问题。全家人喜欢兰兰画的这张画的原因是（ ）这双小手胖乎乎的。这双小手是一双勤快的小手，帮全家人做过很多事情。阅读理解。“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“那怎么” “可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。”碰壁我说您怎么会碰壁呢是不是您走路不小心你想四周黑洞洞的还不容易碰壁吗“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。6 . 联系上下文解释词语。恍然大悟:_7 . 给文中划“_”线句子加上标点。8 . “碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。”实际上指的是什么？_9 . “四周黑洞洞的”是什么意思？_10 . 这段话是_描写。11 . 这段话表现了_课外阅读。鸟(节选)梁实秋我爱鸟。我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子；有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。自从离开四川以后，不再容易看见那样多类型的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。喜鹊不知逃到哪里去了。带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。12 . 作者开头就交代“我爱鸟”。短文从哪些方面表达了“我”对鸟的喜爱之情？_13 . 对画线句子理解不正确的是（ ）A用排比句式排除了麻雀和乌鸦，再刻画林中的鸟鸣。B这句话表现了作者对鸟的声音的喜爱和欣赏。C运用拟人的修辞方法，生动地写出了不同的鸟鸣的特点。D从听觉的角度生动形象地写出了鸟鸣的清脆、嘹亮和悦耳。14 . 说说下面句子在文中的作用。在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。_15 . 请用“”在文中画出描写鸟的身躯俊俏的句子。16 . “自从离开四川以后，不再容易看见那样多类型的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣”，这字里行间蕴含着作者怎样的情感？_春诗如诗的春天到来了！“赤栏桥外柳千条”，如今的柳树枝条异常繁茂。瞧，学校里红桥一带，万丝千缕的垂柳，洋洋洒洒的，像有着一头灵动飘逸的秀发的少女。她们抬起头，挑逗着云朵，让云朵“吱吱”发笑；她们伸出胳膊，拦住过路的鸟儿，让他们以一首空灵美妙的歌谣作为买路钱。“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”远望春天的桃花，紧密地挨着，个个都抿着嘴含羞地笑着；近瞧却又活泼了起来，像脸蛋红扑扑的顽皮小孩。她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子，鲜嫩欲滴，还戴着一顶鹅黄的小帽子，煞（sh）是可爱。花朵底部的翠色积攒了整个严冬的希望，不知被哪一位画家的笔尖带过，花朵就一下子全然迸（bn）发了。“潭面无风镜未磨”，是的，春水初升，冬日沉郁苦闷的冰已渐渐化去，呈现出春水清澈见底、活力四射的样貌。暖阳将粼粼金粉撒在水面，水开始回暖，升温，氤（yn）氲（yn）着一层又一层的水汽。初春时春风不常光顾，水面就一如既往的平静，像未出阁的少女的铜镜。它还将看到的春景画在自己身上，青山环绕，白云悠然，天空澈蓝这是另一个春天！“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”新燕带着希望飞回来了。它们尖硬黝（yu）黑的嘴中叼着用来筑新巢的枝条，可爱的小翅膀上下舞动，感受着春天空气中的轻盈舒畅，优雅的燕尾将天空裁成一个个小三角。“叽叽！啾啾！”春日如此美好，何不与燕子一起欢唱呢？春日，就如同唐诗宋词一般美好，带给我们希望、力量。17 . 联系上下文，解释下列词语的意思。洋洋洒洒：_含羞：_18 . 读一读短文，填写下面的表格。段落描写对象引用的诗句第2自然段柳树赤栏桥外柳千条第3自然段_第4自然段_第5自然段_19 . 读句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的。(1)她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子，鲜嫩欲滴，还戴着一顶鹅黄的小帽子，煞是可爱。作者把_当作人来写，用“_、_、_”写出了桃花的颜色美，让我感受到了桃花_和_的特点。(2)初春时春风不常光顾，水面就一如既往的平静，像未出阁的少女的铜镜。作者运用了_的修辞手法，把_比作 _，让我感受到了春水_的特点。20 . 按照文章的描写顺序，试着给图画排排序吧！ （_）（_）（_）（_）21 . 读一读文中画“_”的句子，先填空，再试着仿写一种动物的活动。这句话抓住燕子的_、_、_几个部位进行描写，表现了燕子衔枝筑巢时的动态美。我们在仿写的时候也可以抓住小动物的动作来描写哟！阅读下面的文章，完成习题。你是上帝派来的天使这是温柔创下的奇迹。阿谢丽史密斯，一位26岁的单身母亲，被血债累累的持枪逃犯挟持后，在镇定和冷静中感化了对方，使其最终挥舞白毛巾向警方和平缴械。一位“美国英雄”由此诞生，家喻户晓，震撼人心。美国当地时间2005年3月11日上午9时，身高1.86米、体重95公斤的黑人尼科尔斯，在准备出庭受审时，突然抢走一名女法警的手枪，当场将该女法警击伤。随后，尼科尔斯径直来到B楼审理自己案件的巴思斯法官所在的审判庭内，开枪打死了巴恩斯和书记员。其后，他又遭遇一名法警，并开枪将其打死。之后他劫持一辆汽车扬长而去，途中还杀了一名报关代理人。美国警方随即调动了100多名警察和FBI特工，全力进行24小时的大搜捕。这是震动美国的大案，胜过好莱坞的大片。欠下4条人命的尼科尔斯，在停车场劫持了单身母亲史密斯，一起来到她家。在此后的时间里，在那两个人的世界里，史密斯与尼科尔斯沟通、交谈，做了警察和特工们都没能做到的事情用她的家庭故事，她的鸡蛋薄饼，以及那本名为生命的意义的书籍，创造了一个奇迹。史密斯在亲人的眼中，甚至是一个“软弱、容易上当受骗的人”，她在不同的地方打工，过动荡的生活，甚至没有足够的钱来养活自己5岁的孩子。尼科尔斯用胶带、窗帘和电线将她捆绑起来；她努力赢得尼科尔斯的信任；松绑后，交谈中，她翻出相册给尼科尔斯看；她忍住泪水说，她的丈夫4年前被人刺死，如果他再伤害她，那么她5岁的女儿就成没爹没妈的孩子了尼科尔斯坦陈内心的绝望。史密斯拿出一本书生命的意义，为尼科尔斯朗读。天亮后，她为尼科尔斯做薄饼，还准备了橙汁、鸡蛋史密斯平和的态度和平等的视角，唤醒了野兽心中那天使的一半当尼科尔斯在浴室沐浴时，他把史密斯的头盖起来，以避免让她看到他裸身的样子。后来，尼科尔斯甚至还告诉她，他会把窗帘重新挂好那曾是捆绑史密斯的工具。天使在人间。最后尼科尔斯对史密斯说：“你是上帝派来的天使。”22 . 文章的主要人物是（ ）A持枪逃犯尼科尔斯B单身母亲阿谢丽史密斯、逃犯尼科尔斯、100多名警察和FBI特工C单身母亲阿谢丽史密斯和逃犯尼科尔斯D单身母亲阿谢丽史密斯和她的女儿23 . 文章第5自然段在文中的作用是（ ）A概括写了后面几段的内容，起到了启下的作用。B概括了全文的内容。C总结了前面几段的内容，也启示了文章下面的内容。D与后面几段内容并列，都是写女主人公史密斯感化尼科尔斯的。24 . 关于下面三句话中破折号的作用哪一项理解正确（ ）史密斯拿出一本书生命的意义，为尼科尔斯朗读。史密斯平和的态度和平等的视角，唤醒了野兽心中那天使的一半一一当尼科尔斯在浴室沐浴时，他把史密斯的头盖起来，以避免让她看到他裸身的样子。后来，尼科尔斯甚至还告诉她，他会把窗帘重新挂好那曾是捆绑史密斯的工具。A三句话都表示意思的递进。B第二句表示意思的转折，另两句表示底下是解释、说明的部分。C三句话都表示底下是解释、说明的部分。D前两句表示底下是解释、说明的部分，最后一句表示意思的递进。25 . 文章末尾写到，最后尼科尔斯对史密斯说：“你是上帝派来的天使。”下面哪一条不足以成为史密斯是天使的理由？（ ）A史密斯为逃犯作簿饼等点心，她善良，有天使般的爱心。B史密斯软弱而容易上当，过着动荡的生活，没有足够的钱来养活自己的孩子。C史密斯想各种办法，努力赢得逃犯的信任，她冷静而有智慧。D史密斯用自己的不幸遭遇唤起逃犯对生命意义的认识，她平和而真诚。26 . 用两至三句话概括全文的主要内容。_27 . “史密斯拿出一本书生命的意义，为尼科尔斯朗读。”联系全文内容，你认为史密斯为尼科尔斯朗读的内容会是什么，请你以作者的口吻写出其中的二三句话。_阅读短文，回答问题。狐狸眨眨眼，装出一副激动的样子对乌鸦说：“啊，亲爱的乌鸦，我觉得您真美！您的羽毛像缎子一样闪闪发光，森林里没有哪只鸟比您更漂亮！我听说，您的歌喉美妙动听，只是，我从没听您唱过。多想听到您的歌声啊，您唱几句吧！”28 . 用“”划出文中的比喻句，并仿照写一句。_。29 . 你觉得这是一只怎样的狐狸？_阅读短文。骄傲的青蛙有一只骄傲的青蛙，总是认为自己是最厉害的。有一天，骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛，说自己有多伟大。这时候，刚好一只牛走过来吃草，同伴就说：“你能够比那只牛还大吗？”骄傲的青蛙说：“当然能啊！”说完，骄傲的青蛙就猛吸一口气，把肚子鼓了起来。同伴说：“还不够大！于是，骄傲的青蛙就拼命地吸气，把自己的肚子鼓得大大的，想要赢过那只牛。他吸呀吸的，终于“砰”的一声，把自己的肚皮给撑破了。30 . 仿写词语。鼓得大大的（_）得（_）（_）得（_）31 . 骄傲的青蛙，它总是骄傲什么？用“_”画出来。32 . 想一想，填一填。（1）青蛙和牛比谁_。（2）短文的第_自然段写青蛙想要赢过那只牛，所以拼命地吸气。33 . 这是一只怎样的青蛙？它为什么会把肚皮给撑破的？（ ）A这是一只骄傲的青蛙，总是认为自己是最厉害的。因为自己不自量力，所以才把肚皮撑破了。B这是一只谦虚的青蛙，它总是认为自己比不过别人。因为过分谦虚，所以被别人看不起