青海省2020年（春秋版）语文六年级下册第三单元测试卷（一）（II）卷

青海省2020年（春秋版）语文六年级下册第三单元测试卷（一）（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 京剧舞台上是用（ ）来表现骑马这个动作的。A骑真马B马鞭C空手做骑马的动作2 . 下列各组词语中，加点字意思相同的一组是（ ）A遗民暴露无遗B勉强强人所难C尊重久别重逢D凶恶深恶痛绝3 . 对下面句子运用的修辞手法分析错误的一项是（ ）A燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）B太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（比喻）C母爱是什么？母爱是润物的细雨。（设问）D教室里响起了雷鸣般的掌声。（夸张）4 . 下列语句中没有语病的一项是（ ）A中国诗词大会电视节目播出后，在社会上产生了极大的赞誉。B南通市地铁的建成，不仅方便了市民的出行，但是也为南通引入优秀的资源奠定了良好的基础。C著名儿童教育家李吉林的情境教育思想具有世界意义。D六年来，通过老师的教育，使我认识到博览群书的重要性。根据提示进行选择。5 . 下列词语与“推敲”意思相近的是(多选)（ ）A琢磨B斟酌C推开D思考6 . 选择合适的成语填在括号里。A杞人忧天B狐假虎威C盲人摸象D杯弓蛇影不能只看到事物的一部分，应看全局才能了解事物的全面和真实情况。（_）人不应该为不必要的或缺乏根据的忧虑和担心而烦扰，而要胸怀大志、心境开阔，对事物有正确的认识。（_）7 . 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）A顺序(x)某天(mu)唯独(wi)B根据(j)即使(j)蝙蝠(f)C绒毛(rng)说谎(hung)是否(fu)D双鬓(bn)汛期(xn)代价(ji)8 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A怎么领居滚滚滔滔B沉重命运忙忙碌碌C清闲利用原原不断D疲劳弹琴无优无虑二、填空题9 . 句子赏析。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。这些加点字都是_词，从这些加点字中我感受到了_。三、语言表达10 . 照样子，改写句子。 例：人类倚靠现代科学技术呼风唤雨。人类倚靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。1.海底有各种鱼类发出的声音。_2.人类在呼风唤雨。_四、现代文阅读课外阅读。慕田峪观云海暮春的一天，一位朋友约我去慕田峪长城看桃花，我却意外地看到了像黄山那样的云海。几年前我游黄山时，那“倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海”，曾使我激动不已，久久难忘。那天凌晨，小雨刚刚扫过慕田峪，空气中弥散着新鲜的潮意。我与朋友沿着登城步道拾级而上，阵阵雾气迎面扑来，愈往高，雾愈浓。雾气中依稀伴着清馨的花香，沁人心脾。我们登上了长城，凭高远眺。方圆几公里的范围内，聚集着一片茫茫的白云。周围的群山时隐时现，远远望去，宛如一个个小岛出没在波涛滚滚的白浪之间。远处的云雾洁白如雪；近处的云雾似阵阵清烟缠绕在山腰之中。而飘忽不定的山风，一会儿把连在一起的云撕开，一会儿又把几块云衔在一起，一会儿又把云塑成了各种难以名状的造型真是千姿百态，令人目不暇接。我们就像置身于飘渺虚幻的仙境里。云雾中不断传来游人的说笑，只闻其声，不见其人。我被这奇妙的景观陶醉了，心潮就像那云海一样起伏不平，感触万千：那云雾缭绕的山峰多么像黄山俊秀的倩影；那挺拔苍劲的古松又多么像黄山的迎客松我忽然想到，在祖国辽阔的土地上，该有多少黄山，该有多少云海奇景啊！正因为慕田峪一带群山环抱，草木苍翠，风微沙少，气候湿润，雨雪天后，才容易出现云雾。但像今天这样壮观的景象却不多见。我们正谈着，一大片白云慢慢飘来，把我们前面的山坡遮盖了，而连绵起伏的长城恰似一条巨龙，昂首翘尾，穿云破雾，伏在这茫茫云海上，大有奔腾欲飞之势。一阵轻风袭来，云雾渐渐淡了，对面的山峰在一线蓝天的映衬下，格外隽秀。白色的云团在山腰浮动，墨绿色的山峦远近高低，层层叠叠，构成了一幅浓淡相宜的水墨画。这时，一束阳光透过云层，射到大地，天晴了阳光下，山显得更青了，云显得更白了。11 . 练习短文，解释下面词语的意思。目不暇接：_飘渺虚幻：_12 . 画出文中的一个比喻句。13 . “倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海”这是“我”对_的印象。14 . “我忽然想到，在祖国辽阔的土地上，该有多少黄山，该有多少云海奇景啊！”谈谈你对这句话的理解。_15 . 通过读文，慕田峪山雾形成的原因是什么？_阅读短文。紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；就像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那时关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。16 . 本文是一篇“托物言志”或“借物抒情”的散文，作者借眼前所见和心中所想来抒发自己的感悟和内心情感。阅读本文，试分别说出作者的所见、所想及其感悟和内心情感 所见：_所想：_所感：_17 . “那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”这一句运用的修辞手法是_。句中的“挑逗”意思是_。18 . 揣摩下列语句，说说你对句子的理解。 （1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 _（2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ _19 . 开头和结尾都写“脚步”，有什么作用？ _五、书面表达20 . 笔下生花。你喜欢