长春市2019年五年级上册期末测试语文试卷（II）卷

长春市2019年五年级上册期末测试语文试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 读拼音写词语zhu wn shui ru yn jn shu lin （ ）（ ）（ ）（ ）qng k bn bi y l x ch wng wi （ ）（ ）（ ）（ ）2 . 根据课文内容填空。（1）我给江主席献花一课中，“我依偎在领袖身旁，久久不愿离开”这句话表现出_。（2）天安门是_的象征。1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了_。人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：_！从此，天安门广场成了全国各族人民_的地方。（天安门广场）（3）徐悲鸿励志学画中，徐悲鸿“励志学画”的结果是_： “励志学画”表现出徐悲鸿_的精神。3 . 给下列加点字注音。磅礴_刹那_翕动_鱼鳍_4 . 我能根据平时的积累，完成填空。1.“十年树木，百年树人”。种树与育人同理。正如传习录所说的：_，_。2.优秀的古诗词是我国丰富的文化营养，我们要用心品味。诵读杜牧山行中的“_，_。”能感受到诗人眼中秋天的美景。3.古人给我们留下灿烂的文化瑰宝，如教育我们珍惜时间的格言“_”；如勉励我们虚心好学的格言“_”。4.我国四大名著中，许多人物给读者留下了深刻的印象，有的人物还被后人编成了歇后语，如：“_”。二、语言表达5 . 照样子把句子写具体，并加上标点符号。例：天上有星星。（什么样的星星？）天上有闪闪的星星。1.公园里有桃花。（什么样的桃花？）_2.小鸟在树上唱歌。（小鸟怎样唱？）_3.苹果树上挂着苹果。（苹果树上挂着什么样的苹果？）_6 . 口语交际。一位同学期中考试考砸了，作为他的老师，你会怎么说？作为他的家长，你会怎么说？作为他的朋友，你会怎么说？写一写。他的老师：_他的家长：_他的朋友：_三、现代文阅读课内阅读。我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分”的三国演义。那时，我的父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段三国演义，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。此后，我决定咬了牙拿起一本三国演义，自己一知半解地读了下去，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把”凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字一半。我第一次读三国演义，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。7 . 仔细阅读文章，说说作者真正开始读书是几岁?_8 . 下面关于文章内容的理解，正确的一项是（ ）A作者第一次读书是在其舅父杨子敬指导下进行的，是舅父教地怎样读三国演义的。B“在母亲的催促下含泪上床”，主要是说母亲催促她睡觉，而她还想听三国演义，于是哭了。C作者在一知半解读书时，把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”，是因为“凯”与“诸”这两个字的读音与“岂”和“者”两字的读音相近。D“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”中三个豪杰是关羽、刘备、和诸葛亮三个人结义。9 . 下列句子在文章中表达作者怎样的内心感受?(1)我只好带着对故事下文的无限期待_(2)我决定咬了牙_10 . 茅以升(我国著名的桥梁专家）7岁那年，元宵节的时候，家里买了很多灯笼，有圆形的，方形的，还有两个棱柱形的走马灯。走马灯一个挂在墙上，一个挂在堂屋中央。走马灯像磁石一样把茅以升吸引住了。他仰着脖子、招着头，不眨眼地盯着走马灯。只见走马灯中间有一个轴，轴上有个可以旋转（zhun zhun)的小轮子，轴心插上红通通的蜡烛，轮子四周插上彩色的纸人和纸马。蜡烛上方有个能转动的风叶蜡烛点燃以后，热气往上冲，使风叶转动，带动轮子旋转起来，轮子四周的纸人和纸马也飞快地旋转起来了。明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，像活动的电影一样有趣。他越看越入迷。一连串的问题，争着往他脑子里挤：小人、小马怎么会转呀？为什么有时候转得快，有时候转得慢呢？他好(ho、ho)奇地问家里的大人。大人告诉他是蜡烛里的热气熏的。”； 听了回答，茅以升把挂在墙上的走马灯拿下来，“噗”的一声，吹灭了蜡烛，小人、小马越跑越慢，终于停了下来。那么怎么才能让小人小马跑得快一些呢他又提出一个问题大人告诉他热气大小人小马跑得就快于是，他又拿来一支蜡烛，两支同时点燃。 果然，小人、小马飞一样转起来这天晚上，茅以升过得特别高兴。虽然，他不完全懂得走马灯转动的科学道理，但是，走马灯的启示像种子一样撒（s、s）进他幼小的心灵，引起了他对科学的兴(xng、xng)趣，他开始想:科学，多么有意思啊！（1）给短文加上一个合适的题目。（3分）（2）给文中画线的句子加上标点符号。（5分）（3）给文中带点的的字选择正确的读音(打“”）。（4分）（4）用“一”画出文中写茅以升想问题的句子。（2分)（5）读完此文，你认为茅以升是个怎样的人？（3分)_四、信息匹配11 . 用“”标出下列各组词语中加点字的错误读音，并改正。A差遣（chi）聒噪（u）硕果累累（li） 改正：B树桩（zhn）侵略（l）诲人不倦（hu） 改正：C相面（xin）执拗（ni）强词夺理（qin