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部编版小学语文一年级下册课文6 20咕咚同步练习（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础作业 (共5题；共41分)1. （5分） 连一连，组成新字。2. （12分） 数笔画填空。“家”共_画，第2画是_，组词_。“吓”共_画，第5画是_，偏旁是_。“跟”共_画，第3画是_，偏旁是_。“象”共_画，最后1画是_，组词_。3. （8分） 填空。（1） “足”的笔顺是_，第五笔是_。（2） “声”是_结构的字，笔顺是_。（3） “身”的笔顺是_，读音是_。（4） “跑”是_结构的字，部首是_。4. （12分） 比一比，再组词。扯_拖_棒_勺_竖_筝_址_抬_捧_勾_坚_争_5. （4分） 把句子补充完整。 他正忙着_。_像_。您把_行吗?二、 培优作业 (共1题；共10分)6. （10分） 阅读下文，回答问题苹果桌子上放着一个苹果。妈妈对小女孩说：“孩子，看到这个苹果，你想到了什么？”“这个苹果又大又圆，肯定很甜很好吃！”小女孩不假思索地回答。妈妈首肯：“你的想法不错。可是，你知道面对一个苹果时，人们会有多少种不同的想法吗？”小女孩不解地看着妈妈。妈妈说：“我看到这个苹果，首先想到的是你姥姥。姥姥总是把苹果切成小块儿分给孩子们吃，自己从来不舍得吃。姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。”小女孩似懂非懂地点点头。妈妈接着说：“果农看到苹果，会想到他种苹果的艰辛，还会想到丰收的喜悦；一位诗人看到苹果，可能会把它描述成太阳，或比喻成小姑娘的脸蛋；而医生可能会拿着苹果向人们解说它有多么丰富的营养”妈妈再问小女孩：“你说，谁的想法是对的呢？”小女孩若有所思地说：“妈妈，他们的想法好像都没有错，都有道理！”妈妈摸了摸小女孩的头，意味深长地说：“孩子，就像不同的人面对同一个苹果有不同的想法一样，生活中，你也会遇到许多类似的问题。面对同一种事物，你要学会用不同的眼光去审视，用不同的方法去处理。”小女孩点了点头。妈妈欣慰地笑了，她好像看见眼前的女儿正成长起来（1） 短文中与“思考”有关的成语是_、_。（2） “首肯”在短文中的意思是_。（3） 妈妈表面上是在和小女孩探讨_，实际上是在告诉小女孩_这个道理。 （4） 假如你在学习和生活中遇到挫折，你会怎样看待面前的困境？会怎么去做？ 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础作业 (共5题；共41分)1-1、2-1、3-1、
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