长度与时间的测量

第二节长度与时间的测量,在生产、生活中，经常要进行长度和时间的测量。探究物体的运动规律也要进行长度和时间的测量。,为什要进行测量呢？,让我们先来看几个现象,要进行测量，就要有一个人们公认的测量标准测量单位。在古代，人们就学会了利用身边的物品、自然界的某些规律的变化作为测量的单位。比如利用身高，足长等作为长度单位，利用昼夜的交替、季节的变化等作为时间的单位。,1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制，简称S制。,在国际单位制中，长度的基本单位是米（m），时间的基本单位是秒（s）,你知道比米大的单位有哪些？比米小的单位有哪些？,比米大的单位有千米（km）比米小的单位有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）和纳米（nm）。,1km=103m1dm=10-1m1cm=10-2m1mm=10-3m1m=10-6m1nm=10-9m,巩固练习：,1m=mm18km=m130nm=m10dm=mm2102cm=m78mm=m,0.001,1.8104,1.310-7,1000,2106,0.078,你知道我国以前使用的还有哪些长度单位？与米的换算关系如何？,1尺0.33米1寸0.033米,你知道英美等国使用的长度单位还有哪些？与米的换算关系如何？,1英里=1609米1英尺=0.305米1英寸=0.0254米1码=0.91米,你知道航海、天文学中使用的长度单位还有哪些？与米的换算关系如何？,1海里=1852米1光年=9.460531015米,你知道比“秒”大的时间单位有哪些？比“秒”小的单位有哪些？,比“秒”大的时间单位有“分钟”（min）、“小时”（h），比“秒”小的时间单位有“毫秒”（ms）、“微秒”（m）,这些时间单位与基本单位“秒”的换算关系是什么？,1h=60min1min=60s1s=1000ms1ms=1000s,巩固练习,60min=s2h=s100s=ms1h=s15min=h1000s=s,3600,7200,105,3.6109,0.25,10-3,通常我们测量物体的长度用什么工具？你知道还有什么测量工具？,刻度尺,游标卡尺,千分尺,用刻度尺测量出书本的长度和宽度,相邻的两个小组互相交流测量方法，并请一个代表全班交流。,请每个小组报出测量结果。,为什么每个小组的测量结果不同？请一个小组代表全班交流如何读数。,测量值与真实值之间存在差异叫误差，这是客观存在的，如何减小误差呢？,有的测量值偏大，有的偏小,多次测量求平均值可以减小误差,长度的估测,生活中，人们经常需要估测长度。估测长度的方法很多，可以目测，还可以用身体的某部分或身边的某物品去测量。,怎样使估测更准确，更接近物体的真实长度呢？,1cm,1dm,探究活动：估测教室内黑板的长度和宽度是多少？并说出你的估测方法。,1m,通常测量时间用什么工具？,你知道时钟的演变过程吗？,17cm,探究活动：1、用停表或手表测量一段时间。2、采用数脉搏跳动次数的方法估测一段时间。3、比较用手表测得的时间与数脉搏跳动次数估测时间。,各组讨论好估测项目和方法，课后选一个时间进行。,测量误差是科学探究中经常要考虑的一个问题。一般来讲，由于客观或主观因素的影响。如测量工具、测量方法、测量者等的影响，测量的结果和真实值之间总是有差异的。这种差异称为测量误差。对于测量来说，误差当然是越小越好。但是，误差总是存在的。通常，我们可以通过校准测量工具、改进测量方法、选用精度高的测量工具、多次测量取平均值等方法减小测量误差。,误差是不可能消除的，因为测量器材精确度有限，眼睛分辨能力有限，这些都是客观因素造成的，多次测量取平均值可以减小误差。,钟表的使用,课时作业设计,1、完成下列各单位换算。,（1）人类的头发的直径约为70m=m；（2）地球的半径是6.4103km=cm；（3）珠穆朗蚂峰的海拔高度是8848.13m=mm=km；（4）成熟的红细胞呈两面凹的圆饼状，直径约为77m=nm=km；（5）太阳发出的光到达地球约8min=s（6）地球绕太阳一周需365天=h=s。,710-5,6.4108,8.884813106,8.884813,7.7104,7.710-8,480,8760,3.1536107,2、如上图刻度尺的分度值为，A的长度为；下图刻度尺的分度值为，B的长度为。,A,B,1cm,5.6cm,1mm,1.31cm,3、请在下面空白处填上正确的单位。（1）课桌长1.2；一张纸厚75；太阳的半径7103。（2）百米赛跑的成绩15.0；地球自转一周需24。,4、下面关于正确使用刻度尺的一些说法，错误的是（）,A测量时，一