语文人教版三年级下册翠鸟课件.pptx

5翠鸟,大荔县城关镇中心小学韩芝焕,新课导入,它羽毛鲜艳，像穿了一件五彩衣,它身手敏捷，像离弦的箭,它锐利机智，一眼识破小鱼的计谋,你们知道它是谁吗？,知识备查,翠鸟：头大，体小，嘴尖而直，羽毛翠绿。常栖息在水边树枝或岩石上，以鱼为食，主要分布在我国东部和南部。品种众多，中国多为斑头大翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠鸟。,斑头大翠鸟,蓝耳翠鸟,普通翠鸟,听朗读，读准字音，读通课文，理解词语意思。,整体感知,字词学习,翠,cu,笔顺：组词：造句：,翠鸟翠竹翠绿翠玉苍翠欲滴,在雨水的滋润下，林木显得愈发苍翠欲滴。,秆,笔顺：组词：造句：,n,苇秆麦秆秸秆烟秆高粱秆,小男孩放下钓鱼竿，满眼惊喜地注视着停在苇秆上的翠鸟。,腹,f,笔顺：组词：造句：,腹部腹胀空腹腹腔腹背受敌,他反复地按压着自己的腹部，觉得不适感逐渐消退了。,赤,ch,笔顺：组词：造句：,赤褐色赤红赤诚赤手空拳面红耳赤,他从不人云亦云，经常为坚持自己的观点而与他人争得面红耳赤。,衬,笔顺：组词：造句：,衬衫衬衣衬托映衬衬布衬绒,袅袅的炊烟将这座小小的村庄衬托得更加幽美。,chn,衫,笔顺：组词：造句：,衬衫衣衫汗衫长衫羊毛衫,爸爸新买的这件衬衫色彩比较鲜亮。,shn,透,笔顺：组词：造句：,透亮透顶透明透气玲珑剔透,一粒粒石榴籽如同珍珠玛瑙般玲珑剔透，诱人极了。,tu,泛,笔顺：组词：造句：,广泛泛滥泛舟空泛泛泛之交,泛舟在美丽的西湖上，我顿觉周身的疲乏消失殆尽。,fn,泡,笔顺：组词：造句：,泡茶水泡泡沫泡饭气泡梦幻泡影,看到妹妹手上被烫了好几个水泡，妈妈赶紧抱起她朝医院跑去。,po,饲,笔顺：组词：造句：,饲养饲料饲育饲鸡,饲养员的工作就是“伺候”这些动物。,s,翁,笔顺：组词：造句：,渔翁老翁富翁翁婿塞翁失马,老翁在蜜蜂的嗡嗡声和鸟儿的鸣叫声中悠闲地钓着鱼。,wn,陡,笔顺：组词：造句：,陡峭陡坡陡变陡然陡峻陡降,他徒步穿越了那片山势陡峭的区域。,du,壁,笔顺：组词：造句：,石壁墙壁碰壁壁画家徒四壁,虽然他现在家徒四壁，但我相信他能靠自己的双手开辟出一片新天地。,b,点击下面的视频开始笔顺学习吧！,秆,绣,赤,褐,衬,我会认,苇秆,绣花,赤色,褐色,衬衣,衫,泛,锐,衣衫,泛舟,锐利,饲,翁,峭,饲养,老翁,陡峭,背,（）背诵,（）背包,泡,（）泡泡,（）泡桐,bi,bi,po,po,多音字,词语解释,【锐利】【鲜艳】【透亮灵活】【饲养】【念头】,鲜明而美丽。（目光、文笔、言论等）尖锐。喂养（动物）。心里的打算。本课指翠鸟的眼睛透明有光泽，很灵活。,初读课文,第一自然段：第二自然段：第三自然段：第四自然段：第五自然段：,翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。,翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。,翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。,翠鸟的家在陡峭的石壁上。,“我们”把翠鸟当成朋友。,初读课文，想一想：课文每一段写了些什么？,外形,爪子,羽毛,嘴,读读第一自然段作者描写的顺序是什么？,课文解读,自由读第一自然段，思考：,你认为第一自然段中哪些话写的好？为什么？,它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。,头上的羽毛橄榄色的头巾,背上的羽毛浅绿色的外衣,按从上到下的顺序描写翠鸟的外形特点,腹部的羽毛赤褐色的衬衫,比喻,头上：背上：腹部：,橄榄色,浅绿色,赤褐色,翠绿色,翠鸟“颜色非常鲜艳”,它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。,思考：作者从哪几个方面写了翠鸟外形的特点？,小巧玲珑,透亮灵活,又尖又长,翠鸟的体态,翠鸟的眼睛,翠鸟的嘴,翠鸟的动作有什么特点？翠鸟是怎样捕鱼的？,读第二、三自然段，思考：,翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇杆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。,小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。,疾飞,像箭一样,蹬开,叼起,读一读下面两个句子，说说哪个句子写得好，为什么？,1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。2、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。,“叫声”和“鸣声”都可以指鸟叫，但是“鸣声”更准确，同时还含有感情色彩。,“爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞”更能准确生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。,1、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。,“蹬开”比“离开”更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来。,“像箭一样飞出去”是一种比喻的说法，将翠鸟飞走的速度和神态进行了形象的表述。,想一想：翠鸟捕鱼的本领与其外形有什么关系？,翠鸟能停在苇杆上一动不动是因为（），能发现小鱼是因为（），它能迅速叼起小鱼是因为（）。,它的爪子,它有一双灵,它有一张,紧紧抓住苇秆,活的眼睛,又尖又长的嘴,我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。,思考：从这句话中，你体会到了什么？,这里运用了心理描写，透过“发红”“打消”“远远地看着”“希望”这些词语，我们仿佛看到了孩子们复杂的内心。对翠鸟他们心怀歉意，但更多的是喜爱，哪怕只是默默地观望，他们也觉得是一种莫大的享受。,拓展延伸,翠鸟中为数最多、分布最广的是欧亚翠鸟。这种鸟在我国东部、南部常见，也叫钓鱼郎。翠鸟体长约15厘米。头大，体小。翠鸟常常蹲在河溪、水塘、湖泊、海湾的水面上，或盘旋在上空，只要鱼鳞银光一闪，它便紧夹双翼，尾上头下，全身笔直插入水中，双喙像镊子一样张开，钳住小鱼，随即张开双翼，龟缩着脑袋，掉头振翅浮出水面，整个过程前后不过几秒钟。,翠鸟把抓住的小鱼往自己爪上狠狠打几下，再将鱼抛向空中，张大嘴接住，美餐一顿。翠鸟这种高超的捕鱼本领，来自它独特的身体构造。它的羽毛里，隐藏着许多气袋，尾部有分泌防水油的腺体，借此可在水中迅速潜游而不致弄湿羽毛。翠鸟在插入水中的瞬间，能够精确调节因光线的折射而造成的视差。进水之后，仍能保持极佳视力。,结构梳理,颜色鲜艳体态小巧,外形特点,活动特点,翠鸟,翠鸟是人类的朋友,等待专注动作敏捷,静态描写,动态描写,主旨概括,本文描写了翠鸟的外形、活动和居住的特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情，呼吁人类要保护动物，与动物和谐相处。,课后作业,1.抄写本课的生字新词。2.画一幅翠鸟的画。3.仿造翠鸟这篇课文，写写自己喜欢的鸟。题目自拟。,课后习题参考答案,1.我要有感情地朗读课文，还要把最喜欢的部分背下来。,（1）朗读指导：本文朗读的基调是欢快活泼的，语气是亲切洋溢的，语调是轻快上扬的。朗读时要抓住重点词语加以强调，突出翠鸟的可爱。朗读文末老渔翁的话时，语速则应稍慢。（2）背诵指导：可以抓住句中的关键词或段中的中心句来记忆。如第一自然段：“它的颜色非常鲜艳”“头”“背”“腹”。,2.从哪些地方可以看出作者特别喜欢翠鸟？我们来讨论一下。,参考答案：“我们真想捉一只翠鸟来饲养。”“在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。”,3.我们交流交流，下面每组中的两个句子，哪个写得更好，好在哪儿？翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。,参考答案：（1）“鸣声”和“叫声”都指鸟叫，但是“鸣声”带有感情色彩。“贴