高一物理物理实验.ppt

高一物理,授课人汤新文,物理实验,物理探究步骤一、提出问题二、猜想三、制定计划与设计实施四、进行实验与收集证据五、分析和论证，得出结论六、评估与交流,一、科学实验推动了物理学的发展,物理学一词早先是源于希腊文，意为自然。其现代内涵是指研究物质运动最一般规律及物质基本结构的科学。物理学是实验科学,凡物理学的概念、规律及公式等都是以客观实验为基础的。因此物理学绝不能脱离物理实验。,科学实验实验是有目的地去尝试，是对自然的积极探索。科学家提出某些假设和预见，为对其进行证明，筹划适当的手段和方法，根据由此产生的现象来判断假设和预见的真伪。因此科学实验的重要性是不言而喻的，其中物理实验自然也雄居要位。,当代最为人们注目的诺贝尔奖，宗旨是奖给有最重要发现或发明的人。因此，诺贝尔物理学奖标帜着物理学中划时代的里程碑级的重大发现和发明。从1901年第一次授奖至今有百年的历史，已有得主近150名。其中主要以实验物理学方面的发现或发明而获奖者约占73%项。,诺贝尔奖,在实验物理学方面取得伟大成功者.1.1901年首届诺贝尔物理学奖得主德国人仑琴(W.C.Rentegen)，为奖励他于1895年发现X射线。2.1902年的得主是荷兰人塞曼，奖励他在1894年发现光谱线在磁场中会分裂的现象。3.1903年得主是法国人贝可勒尔(H.A.Becquerel)，他于1896年发现了天然放射性。,世界十大经典物理试验,资料,最近，美国两位学者在全美物理学家中做了一份调查，请他们提名有史以来最出色的十大物理试验，结果刊登在了9月份的美国物理世界杂志上。其中多数都是我们在中学课本中耳熟能详的经典之作。令人惊奇的是十大经典试验几乎都是由一个人独立完成，或者最多有一两个助手协助。试验中没有用到什么大型计算工具比如电脑一类，最多不过是把直尺或者是计算器。所有这些实验的另外共通之处是他们都仅仅“抓”住了物理学家眼中“最美丽”的科学之魂：最简单的仪器和设备，发现了最根本、最单纯的科学概念，就像是一座座历史丰碑一样，扫开人们长久的困惑和含糊，开辟了对自然界的崭新认识,米歇尔傅科钟摆试验卢瑟福发现核子伽利略的加速度试验埃拉托色尼测量地球圆周卡文迪许扭矩试验托马斯杨的光干涉试验牛顿的棱镜分解太阳光罗伯特密里跟的油滴试验伽利略的自由落体试验托马斯杨的双缝演示应用于电子干涉试验,二、教学实验和科学实验的关系教学实验是以教学为目的，其目标不在于探索,而在于培养人才，是以传授知识，培养人才为目的。教学实验都是理想化了的，排除了次要干扰因素而简化过了的，是经过精心设计准备的，是一定能成功的。教学实验的地位仍然是非常重要的。因为该课程担负着培养学生科学素质的任务。人们要攀登科学高峰，首先要培养锻练自身攀登高峰的能力，这好比建造通向高峰的阶梯。,三、物理教学实验的分类,学生实验:在实验室进行的定量实验.由同学门分组进行.课内进行操作,课后进行数据处理.,演示实验:在课堂上老师操作的简单的定性实验.同学观察讨论,做一做:供课后有条件的同学进行的实验性活动,问题与练习:供课后完成的实验性作业.,实验：课堂上由学生自己完成，费时不多，,四、学生实验,（一）学生实验的重要性与作用,1.经历科学过程,体会科学方法2.认识物理现象，加深对概念规律的理解3.学会基本仪器的使用、物理量的测量,提高操作技能4.学习物理思想，提高分析问题、解决问题的能力5.培养实事求是的科学态度,（二）怎样做好学生实验,1.实验前做好准备:,明确实验目的、原理；,明确实验装置、步骤；,设计表格。,2.正确地操作、观察和记录,做到“心到、眼到、手到”。,注意：对原始数据的读取和记录要实事求是,尊重事实.发现与预期的有较大差距,应反思自己的实验设计和实验操作是否有错误或失误。,3.对实验数