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文档简介

数轴的魅力,1.2,我想试一试-英罗赛蒂那个说：“我想试试”的小孩他将登上山巅那个说：“我不成”的小孩在山下停步不前“我想试一试”每天办成很多事“我办不成”就真的一事无成因此你务必说：“我想试一试”将“我不成”弃于尘埃,课前小热身,（1）数轴的三要素是什么？,（2）数轴可以帮助我们解决哪些问题？,数轴的魅力,课前小热身,（3）数轴上点A表示，点B表示，线段AB=.,（4）C是线段AB的中点，则线段AC=.中点C表示的数是.,表示线段长度,问题（一）,（1）a0,b0.,（2）在图中标出a与b的相反数.,（3）比较a、-a、b、-b的大小，用连接.,有理数a、b在数轴上对应点的位置如图所示：,比较大小、表示相反数,（1）已知，则.,（2）已知，则.,（3）求的最小值.,问题（二）,绝对值几何意义,点A、B分别是数-1、3在数轴上的对应点，使线段AB沿数轴向右移动到，且线段的中点对应的数是7，,问题（三）,（1）点P为数轴上一个动点，到点A、点B的距离相等，求点P对应的数是.,（3）点A移动的距离是.,（2）点对应的数是.,点的移动、线段的移动,已知数轴上两点A、B对应的数分别是-1，3，点P为数轴上一个动点，,（1）若点A速度为每分钟5个单位,点A和点B速度之比是1：4，点A向数轴负半轴，点B向正半轴运动，多长时间相距29个单位？,（2）若A点以每分钟5个单位、点B以每分钟20个单位的速度向左运动，问B何时追上A？,探究,（3）当点P以每分钟1个单位的速度从原点O向左运动时，点A以每分钟5个单位、点B以每分钟20个单位的速度向左运动，问它们同时出发，几分钟后P点到点A、点B距离相等？,数轴为背景，行程问题,畅所欲言,通过本堂课的学
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