语文五年级下册双基双测第四单元检测卷（B卷）

语文五年级下册双基双测第四单元检测卷（B卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）A长喙（yun）石榴(li)杭州（hng）B黛色(di)待会儿(di)矮小(i)C嗜好(sh)匣子(ji)一亩(m)D便宜(pin)方便(bin)便利(pin)2 . 下列加点字注音全正确的是（ ）A惬意（qi）拎着（ln）B绽放（zhn）聆听（ln）C挑衅（xn）禀报（bn）3 . 对号入座。（选字或选词填空）（1）废费浪（ ）（ ）纸（ ）心（ ）品书（ ）（2）具俱家（ ）恐（ ）（ ）怕（ ）体面（ ）（3）红洪虹弘彩（ ）（ ）水鲜（ ）泄（ ）（ ）扬（4）增赠憎蹭（ ）送（ ）恨（ ）加磨（ ）爱（ ）分明（5）概慨溉一（ ）而论慷（ ）大（ ）灌（ ）（ ）括（6）采彩菜风（ ）色（ ）蔬（ ）（ ）摘（ ）绸（7）劈臂 （ ）开胳（ ）（ ）柴（ ）膀（8）薄磅气势（ ）礴（ ）雾（ ）如蝉翼（9）栾峦恋山（ ）（ ）城（ ）（ ）不舍峰（ ）起伏（10）悲愤 悲惨悲伤悲痛这是一个令人（ ）的消息，又有一人在事故中遇难。我们一家经历过最（ ）的贫困时期。我国士兵驾驶的飞机在我国领空被美机撞毁，全国人民（ ）欲绝。当他得知这个消息后，（ ）过度，一病不起。4 . 下列表述不正确的一项是（ ）A母鸡是一篇以状物为主的记叙文。B琥珀一文中琥珀的形成过程是科学家们推测出来的。C白鹅采用总分的结构方式，展现了白鹅高傲的特点。D白桦作者运用拟人化的手法，突出了白桦高洁的形象，表现了作者对白桦的喜爱与赞美之情。5 . 下列句子是比喻句的一项是（ ）A一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。B三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。C倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅。D我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。二、填空题6 . 看拼音，写词语。jng lng yu x b chng zhu wi（_）（_）（_）（_）zh yo sh jn p gu xng yn（_）（_）（_）（_）7 . 看拼音，写词语。毛岸英被父亲送去农村dun lin（_），他积极劳动，从不o t sh（_）后来他又bn f（_）朝鲜参加战斗，不幸英勇牺牲。8 . 按音节在（ ）里填同音字组词。m（_）生（_）莉泡（_）寂（_）（_）水石（_）zhu（_）越（_）陆浑（_）斟（_）（_）壮执（_）9 . 读句子，完成练习。（1）看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”“奇怪”的近义词是（_）。词语（_）常用来形容色彩多种多样，像这样含有数字的词语还有很多，请你先把下面含有数字的词语补充完整，然后选择恰当的词语填到下面的句子中。（_）（_）无际（_）（_）无云a.今天天气晴朗，（_），正合适外出游玩。b.看着（_）的大海，我顿时忘记了一切不开心的事。“她”在句中指的是_（刺猬太太狐狸太太）。（2）我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。仿写词语。蹦蹦跳跳（AABB式）_昏头昏脑（ABAC式）_“我们”指的是_（小虫子屎壳郎小鸟）。10 . 体会说明方法的妙处。（1）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。这句话使用了、的说明方法，这种说明方法的使用可以使说明更加。（2）不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。这句话里，作者使用了的说明方法，以此来说明鲸的庞大。这样写的好处是。三、语言表达11 . 我会按要求写句子。(1)晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。缩句：_(2)父亲对我们说：“这就是我对你们的希望。”改为转述句：_(3)在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。改为反问句：_(4)潇水河哗哗地流向远方。改为拟人句：_(5)我承认自己错了。改为双重否定句：_(6)李明被光荣地评为“三好学生”的称号。修改病句：_四、现代文阅读课外阅读。引路人雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄了一下，迅速扶住了路旁的墙壁才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”哎呀！这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。突然，我感觉脚下被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。这时，我的心灵受到了猛烈撞击，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路上，我是他的引路人;而在学习做人的人生道路上，他一个双目失明的人，却是我很好的引路人。12 . “我”看见下水道水泥板被拿开的直接反应是（_），盲人大伯的反应是（_）。A把水泥板重新盖好B躲着这块水泥板走13 . 仔细阅读第3自然段的第3、4句话，用“”画出写实的句子，用“”画出写作者联想的句子。14 . 下面几句话中，哪一句最能确切表达短文的中心思想？在括号内打“”。短文赞扬了作者乐意为盲人做好事的好行为、好品质。（ ）短文赞扬了盲人大伯时时为别人着想的美好心灵。（ ）短文赞扬了盲人大伯为别人着想的美好心灵，表达了作者要像盲人大伯那样做人的决心。（ ）15 . 这篇短文是按照（ ）的顺序来写的。A事情发展B时间C地点变换D逻辑16 . 说说“引路人”的含义。_五、信息匹配17 . 选择最恰当的词语填在下列空格处。精美精通精心精彩这次艺术活动真是丰富多彩！陈明对数码摄影比较（_），每次活动都能把其中（_）的镜头拍摄下来；李刚做的浮雕画（_）极了；全班同学还（_）设计了新年邮票，那图案让人看了越看越喜欢。18 . 选词填空。用力使劲（1）船夫披着衣在船后（_）地摇着槽。（2）一株小草（_）地探出头来，想看看外面的世界。六、书面表达19 . 习作与表达那个星期天一文中把情感融入具体的人、事、景物中，在叙述中自然而然地流露情感。通过描写“我”一系列的举动，真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。你的生活经历又带给了你怎样的情感体验呢？请你选择一种你印象最深的感受并把它写下来，注意写清楚事情的经过，流露出自己最真实的情感。字数550字左右。七、句型转换20 . 按要求写句子。1.狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。（缩写句子）_2五壮士的英勇壮举令我们激动。（改为反问句）_3.班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句）_4听了英雄的报告，使我深受感动。（修改病句）_八、判断题21 . 根据所学内容判断正误，对的打“”，错的打“”。1揠苗助长告诉我们的道理是：做事不能急于求成。（_）2小马过河告诉我们什么事情都要自己去尝试，别人的话不可信。（_）3“转身”“转动”“转学”中的“转”都念“zhun”。（_）4亡羊补牢中“亡”的意思是丢失，这个故事告诉我们做错了事及时改正，就不算晚。（_）5画杨桃一文中，“我”把杨桃画成五角星的样子，是因为没有认真地画。 （_）22 . 判断。对的打“”，错的打“”。（1）穷人的作者是泰国作家列夫托尔斯泰。（_）（2）“如火如荼”的“荼”是茅、芦等植物开的黄花。（_）（3）理想的风筝这篇课文以“风筝”为线索贯穿全文，抒发了作者对刘老师的深深怀念之情。（_）23 . 结合课文内容判断，正确的打“”，错误的打“”。（1）“蛇固无足，子安能为之足？”这句话意思是：蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？（_）（2）“我需要努力。”与“我不得不努力”表达的意思基本是相同的。（_）（3）赤壁之战选自我国明朝小说家罗贯中所著的古典历史小说三国演义。赤壁之战是我国历史上有名的以少胜多、以弱胜强的战例之一。（_）（4）秋天的怀念、花边饺子的爱以及为了五美元的礼物都是写伟大的母爱。（_）九、排序题24 . 下面排列错乱的句子排列成通顺的句子。（_）半路上，忽然下起雨来了。 （_）小红没带伞，只好冒着雨往前走。 （_）一位大姐姐看见小红被雨淋着，就追上去，大声喊：“小同学，慢慢走，我和你一起打伞。” （_）一天早上，小红背着书包去上学。 （_）小红和大姐姐打着伞，高兴地朝学校走去。十、书写25 . 我会拼一拼，写一写，还会把字写端正。ch zi z j shu gu xi yshbn l zhng cng li sh tou十一、修改病句2