7.3重力ppt课件.ppt

重力,2015.3.11,第三节,八年级,11,1,1.力是物体对物体的_,单位_。2.力的三要素是3.实验室用_测量力的大小。,作用,N,力的大小,力的方向,力的作用点,弹簧测力计,2,1、知道重力的定义及产生原因。2、知道重力的方向、重心。3、通过实验探究，了解重力大小跟物体的质量的关系。,17:43,3,认真阅读课本P912，思考：1,什么是重力?2,重力的方向是怎样的？3,如何测量和计算重力的大小4,重力的作用点5.什么是万有引力3分钟后，分组回答上面问题？,17:43,4,检学,17:43,为什么熟了的苹果总是向地面下落？,观察与思考：,5,17:43,为什么高处的水要往低处流？为什么物体要落回地面上呢？,物体由于受到地球的吸引。,6,17:43,1、由于_而使物体受到的力叫做重力。地球上的所有物体都受到_的作用。,一、重力（G）的概念,2、重力的施力物体是：_。,重力的受力物体是：_,重力,地球,地球的吸引,地球附近的所有物体,重力用表示，,单位：,3、地面附近的一切物体都受重力的作用；,7,17:43,1、猜想一下它们可能的情况有什么？,(1)、物体所受重力的大小与其质量的大小无关？(2)、物体所受重力的大小与其质量的大小有关，且成正比关系？还是反比关系？,地球表面上的物体既有质量，又受到重力，物体所受的重力与其质量之间有无关系呢？,二、重力的大小,探究:重力的大小跟什么因素有关系,8,17:43,2、设计仪器：弹簧测力计、钩码分别用弹簧测力计测量50g、100g、150g钩码所受的重力。并填在相应表格内。,我们用什么来证明物体的重力和其质量的关系呢？,9,17:43,0.5,1,1.5,重力的大小可用弹簧测力计来测量,10,图象说明：,质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比。,11,物体所受的重力与其质量成正比,其中g9.8N/kg。读作“9.8牛每千克”，表示的意义是：质量为1kg的物体所受到的重力是9.8N。,为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。,12,例题:一个西瓜的质量是3.5Kg，它受到的重力多大？,分析：根据重力与质量的关系式：G=mg可知，g为已知量，m为3.5Kg通过公式即可求出重力的大小。,解：G=mg3.5kg9.8N/kg34.3N答：质量为3.5kg的西瓜所受重力为34.3N。,13,三、重力的方向,图中树上熟透的苹果沿着竖直向下的方向下落，这说明了重力的方向是什么？,观察与思考：,想想议议：,指向地心,“向下”,重力的方向：,总是竖直向下,15,重力方向的应用,通常我们把与重力方向一致的线叫重锤线。重锤线在生活和生产上有着广泛的应用。如图所示，利用重锤线可以检查墙砌得是否竖直。,竖直向下的,16,四、重力的作用点：,重力在物体上的作用点叫重心,1、对于材料均匀、形状规则的物体，其重心位于几何中心,17,用悬挂法寻找重心,2、质量不均匀、不规则几何体重心,18,摔跤运动员为了不被对手摔倒，采用曲腿和弯腰的姿势，使自己重心降低，达到不易被摔倒的目的。,19,重力的由来-万有引力,宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间都存在相互吸引的力。正是地球对它附近物体的引力使得物体受到竖直向下的重力，因此重力是由万有引力产生的,17:43,20,课堂小结,1.万有引力：,2.重力：,3.重力的大小：,4.重力的方向：,5.重力的作用点：,宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间都存在相互吸引的力。,由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G,物体所受的重力与物体的质量成正比。,竖直向下,重心,21,1.重力：由于而使物体受到的力叫重力.2.重力的大小跟物体的质量,G=.重力用表示,单位是,质量用表示,单位是,g=9.8N/kg的意义是：.3.重力的方向.4.重心：重力的叫重心.质量分布均匀、形状规则的物体重心,在它的上.,地球的吸引,成正比,mg,G,牛顿(N),m,千克(kg),质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿,竖直向下,作用点,几何中心,练学,22,请在各图中画出小球受到的重力的示意图,23,G=10N,F=10N,因为小球保持静止,拉力F和重力平衡,所以:,F=G=10N,24,7、一头大象的质量是4.5吨,它站在地面上对地面的压力是多大?(g10N/kg),解:,=mg=4500kgx10N/kg=45000N,m=4.5吨=4500kg,F=G=45000N,答:大象对地面的压力是45000N,25,8、假如失去重力下列说法中不正确