高中语文 诗歌鉴赏《杜牧诗三首》课件 粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》

杜牧诗三首,了解诗人,杜牧（803853），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。大和二年进士。先后任黄州、池州等地刺史，司勋员外郎，中书舍人。一生仕途并不得意，始终未能施展抱负。他的诗、赋和古文都极负盛名，而以诗的成就最高。杜牧晚年居长安城南樊川别墅，后世因称之“杜樊川”。和李商隐齐名，后人并称“小李杜”。,杜牧以七言律绝见长，俊爽圆淳，并能寓讽喻、感慨于景物之中。咏史诗成就颇高，其中多有诗人深沉的历史感。,早雁,写作背景,此诗作于唐武帝会昌二年（842）八月，北方回纥部族大举南侵大同太原等地，大肆掳掠，边地人民流离失所，痛苦不堪。诗人当时在黄州任上，听到这个消息，对边地人民的命运充满关切。农历八月是秋季的第二个月，故此时南飞的大雁为“早雁”，诗人目送征雁，触景感怀。,诵读吟咏,早雁金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。,赏析探究,问题一：秋高气爽时节，本是大雁翱翔长空、无拘无束之时，可诗中却用“惊”“哀”来形容，为什么？1,明确:因为有胡人拉弓控弦射雁。,问题二：颔联中，诗人写汉代的“仙掌”、“长门”，对写景有什么作用？,明确：起到烘托作用。清凉的月色映照着宫中孤耸的仙掌，在这静寂的画面上飘过孤雁飘渺的身影，失宠者幽居的长门宫，灯光暗淡，在这种氛围中传来几声失群孤雁的哀鸣。这样就把大雁失群后那种凄凉的景象描写出来了。,问题三：本来春回大地，正是雁儿飞回家乡的好时节，可诗人为什么劝雁儿留在南方？,明确：胡人的骑兵还纷纷布满金河一带；虽然南方人烟稀少，但是食物充分，菰米和莓苔处处都有。,问题四：综观全诗，可以看出作者对这些流离失所的雁儿们持什么态度？从哪些词语可以看出作者的感情？请说出理由。,明确：对这些雁儿们是深切同情的。从“须知”、“岂逐”可以看出，象是面对边地流民深情劝慰和嘱咐。语调轻柔，情致深婉。,写法鉴赏,探讨：早雁一诗表面写雁，实际写人，这是一种什么手法？,明确：表面上似乎句句写雁，实际上，却句句写时事，句句写人，即把逃避回纥南侵的边民写作四散的早雁。这是象征的表现手法。通过写边地人民的苦况，既有对人民的同情，又隐含着对朝廷未能抵抗强敌、安抚百姓的不满，表现了强烈的现实批判性。,写法鉴赏,明确：屈原开创了以香草美人等美好事物象征自我高尚情操的先河，以后很多咏物诗都运用了象征手法，以物自喻，表达诗人心志。,南宋郑思肖画菊：花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。,以傲霜独立、至死不堕的菊花，象征坚守大义、宁死不屈的气节。,下列诗中用了象征手法的是,石灰吟（明于谦）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。题都城南庄（崔护）去年今日此门中，人面桃花相映红。人面只今何处去，桃花依旧笑春风。题竹石（清郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。（明确：石灰吟题竹石两首运用了象征手法）,“雁”意象的寓意,1、借雁抒离思之情,塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。-渔家傲范仲淹何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻-秋风引刘禹锡戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。-杜甫月夜忆舍弟凉风起天末，君子意如何。鸿雁几时到，江湖秋水多。-杜甫天末怀李白,2、借雁叹孤寂之苦,凝泪眼，杳杳神京路，断鸿声远长久暮。-柳永夜半乐词孤雁不饮啄，飞鸿声念群。谁怜一片影，相失万重云？-杜甫孤雁孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见，忧思独伤心。-阮籍咏怀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。-李颀送魏万之京,3.借雁表凌云壮志、阔大的胸襟,目送归鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄-嵇康赠秀才入军长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。-李白宣州谢朓楼饯别校书叔云,咏史诗,一、弄清史实对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一些历史知识。在阅读一首诗时，一定要读好注解，这也是读懂材料的一把钥匙。二、要找准情感的触发点后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或触发感慨的媒介。,如何鉴赏怀古咏史诗？,三、领悟感情诗人怀古咏古，主要有两种类型：一种是对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身其中。第二种情况是把史实和现实扭合在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实。四、分析写法在构思上，怀古咏史诗可以说百花齐放，有以景衬情的，有议论引发的。在章法上，或作正反对比，或侧面烘托等。,过华清宫绝句三首（其一）,长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。,一、听你读一读简单点示学生的读,二、欢迎大家质疑！有疑则共同解疑，无疑则教师提问，自然进入“赏”的环节。,质疑要点1、何以是“回望”杜牧经华清宫抵达长安时，回头遥望。“回顾”“反思”2、为什么写“绣成堆”以扬骊山秀丽葱茏，也扬宫殿之层叠堂皇。由景而引起历史感慨的抒发。3、“山顶千门次第开”有什么悬念性效果？突兀、紧张且神秘，让人以为有重大紧急的国事。铺垫之妙。,质疑要点4、悬念下不忙作答，而又特写了一个悬念性镜头是？“一骑红尘与妃子笑”。5、“妃子笑”很让人生联想！你想到什么？春秋时周幽王博妃子褒姒一笑而烽火戏诸侯、杨贵妃的恃宠而骄、唐玄宗的荒淫误国。6、“无人知”在强调着什么？皇帝为讨宠妃欢心而无所不为的骄奢与荒唐。,全诗主旨非常明赫,鞭挞骄奢淫逸，惩戒统治者。,以小见大，形象含蓄，精警深远。诗人没有明确说出玄宗的荒淫好色，杨贵妃的恃宠而娇，仅借送荔枝这一典型事件，形象地以“一骑红尘”和“妃子笑”构成鲜明的对比，就收到比直抒己见更强烈的艺术效果。,本诗的特色？,题乌江亭,胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。,质疑要点1、“包羞忍耻”的意思是？合而见义：包容、容忍耻辱2、“男儿”的观点有根据吗？勾践卧薪尝胆、韩信忍受胯下之辱、司马迁受宫刑发愤著书,质疑要点3、为什么写“江东子弟”？由项羽，联想到亭长建议“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也”，但他刚愎自用听不进亭长忠言；联想到他一生错过了韩信，气死了范增，临死，还未找到自己失利的原因，只是归咎于“时不利”“天亡我”，遭到挫折便灰心丧气，含羞自刎，有愧于他的“英雄”称号。4、“卷土重来”形象有力！卷土：扬起尘土。比喻失败后组织力量重新猛扑过来。形象，令人想象“江东才子”渡江反攻，气势如虹,说“未可知”而不说“定可知”，耐人寻味，为什么？诗人到底是认为可知还是不可知？前人有言：“胜负之数，或未易量。”与前“不可期”呼应。可不可知并不重要，能不能忍辱却是重要的。留有余地，含蓄轻松。,成就大事不可意气用事，应能忍辱负重，不为一时失败所挫。诗人对历史事实作出了假设，表达了自己对项羽的惋惜、批判之意。,对于项羽自刎乌江，作者抱怎样的态度？,各抒己见：,历代诗人对项羽的死评论不一，请