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文档简介

陆菁,歌曲欣赏：掌声响起来,我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的。掌声响起来，你的心情怎样？,自由读课文:遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。和同座合作读：可以每人读一节，互相指正读错的地方。,想一想：课文围绕掌声讲了一件什么事？划一划：划出描写英子心理活动的词语或句子。,写字识字,掌声文静麻（）痹（）症（）愿意姿（）势（）轮流情况（）慢吞吞注视热烈持久平息镇（）定情绪（）讲述（）动听普通鼓()励(),m,b,zhng,z,sh,kung,zhn,x,sh,g,l,读课文第一自然段，英子给你留下了什么印象？,读课文第四自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？英子为什么会有这么大变化的呢？,同学们为什么给英子掌声？同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？,我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。,读一读，联系全文谈谈对这段话的理解。,搜集有关反映人与人之间互相尊重、关爱的名言或谚语。假如你的一个好朋友
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