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文档简介
教学资料参考范本幼儿园中班语言花树 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_活动目标:1、欣赏散文,感受作品的意境美、情节美、行为美。2、初步感知和了解散文内容,理解字、词:得意洋洋、蹭、滚等。3、萌发想像及创造的愿望,懂得把美带给大家。活动准备:ppt活动过程:一、观察花树,激发兴趣。1、出示花树:这颗树漂亮吗?2、幼儿猜测:是谁把这棵树打扮得这么漂亮呢?二、视听结合,欣赏散文。1、交代名称,朗诵散文。提问:散文的名字叫什么?谁把这棵树打扮得这么漂亮呢?2、分段欣赏,理解内容。(1)欣赏第一部分:有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。这圆圆的、花花的东西是什么?(出示图片:一个盛满颜料的调色盘)(2)欣赏第二部分:小动物们用调色盘打扮出了一棵漂亮的花树,他们是怎么打扮大树的?(理解:(小鸟)得意洋洋;小兔子打了个滚,在大树干上蹭了几下)(3)欣赏第三部分:画家叔叔回来了,他是怎么做的?又是怎么说的?三、交流讨论,总结提炼。1、完整欣赏后提问:(1)你觉得还有谁也是小画家,他们会怎样来打扮大树?(2)为什么说等到下雪的时候,树林里还有一棵开满花朵的大树?2、教师小结:小动物和画家叔叔共同把花树打扮得这么漂亮,把美带给大家是件多么快乐的事情啊!四、提升情感,体验美好。拓展:假如让你来打扮这棵大树,你会怎么做?鼓励幼儿以实际行动来创造美。活动延伸:提供长幅的树林画,提供材料,幼儿合作完成“美丽的花树林”,体验创造美的快乐。附:花树有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。小鸟好奇地飞下来,在上面转了一圈。咦,小鸟的脚丫变成了花脚丫,它得意洋洋地在树上踩出一串花花的脚印。小兔子看见了,跑到上面打了个滚。哇,小兔子变成花兔子了,小兔子在大树干上蹭了几下,大树干变成了花树干。小松鼠摇着尾巴在上面跳了几下,嘿,小松鼠成了花尾巴松鼠。它在树枝间跳来跳去,大树变成了花树。画家叔叔回来了,他看见围着大树蹦蹦跳跳的松鼠、小兔和小乌,惊奇地叫起来:“你们都成了小画家,把这棵树打扮得好漂亮。” 画家叔叔捡起调色板,用画笔刷刷刷地往树上画了好多漂亮的花朵,花树更好看了。大家都跑
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