幼儿园中班语言《神奇的小火车》_第1页
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文档简介

教学资料参考范本幼儿园中班语言神奇的小火车 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_一、活动目标：1理解故事内容，感受火车的神奇和事物的变化，掌握故事中动词、形容词的含义。2能主动关注周围事物的变化过程，并能大胆想象和讲述。二、活动准备：1故事2有关火车的音乐。3故事图谱三、活动过程：一、激发兴趣，引出课题教师：“小朋友你们听谁来了？”（火车声）“对，就是小火车来了，这还是一列神奇的小火车呢？你们知道为什么它是一列神奇的小火车吗？”（幼儿猜测）“让我们一起来听听故事神奇的小火车就会知道了。二、欣赏故事前半段，理解故事内容，学习词语：蹦蹦跳跳、骨碌骨碌（动词）；粉红色的、毛茸茸的（形容词）。1谁是第一个乘客？它是怎么上车的？下车后小桃核变成了谁？什么样的桃子？2第二个上车的是谁？怎么上车的？鸡蛋变成了谁？是什么样的小鸡？”一边说一边出示图谱引导幼儿用恰当的词语完整讲述教师小结：“看来这是一列非常神奇的小火车，它能让上去的东西在下来时都变了样”二、幼儿看图谱，大胆想象后半段故事情节1出示三张图片：青虫、蝌蚪、小男孩，引导幼儿讲述他们三个是怎么上火车的。教师：看，毛毛虫、小蝌蚪和小男孩也想坐一坐火车，你们觉得他们是怎么上火车的？2幼儿看着图谱讲述青虫、蝌蚪、小男孩下车后的变化：第x个上车的是，当火车第x次停下来的时候，变成了。3请个别幼儿回答，引导幼儿用恰当的词语表达。三、欣赏故事后半段，掌握词语的运用。（播放到洋洋变成叔叔）1教师出示完整图谱：故事里第三（四、五）个上车的是小青虫（蝌蚪、男孩），当小火车第三（四、五）次停下来的时候，下来了一只漂亮的小蝴蝶（绿绿的青蛙、大胡子的叔叔）2幼儿看着图谱完整讲述3.幼儿自由讲述，给小男孩想办法，怎么样才能变回小朋友。教师：“看看小火车用了什么办法” （播放课件），“好心的小火车，又乘着大胡子叔叔倒着开了一圈，大胡子叔叔又变回了小男孩，当个小男孩真开心！”教师小结：“这列火车真神奇，能使里面的乘客发生变化，就好像时光隧道，当小火车往前开时，能让乘客长大，当小火车往后退时，乘客又会变回小时候的样子呢！4完整欣赏故事。教师：“想不想再来听一听这个有趣的故事？”四、启发思考，引发想象教师：“大家都听说
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