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文档简介

,分数的简单应用,分数的初步认识,一、谈话引入，激发兴趣,同学们，最近一段时间，我们一直在研究分数。谁来说一说对于分数你都有了哪些了解？,看来同学们对分数了解得真不少。看看通过今天的学习，你又会对分数有哪些新的了解。,课堂导入,二、自主探究，学习新知,你能用分数表示涂色部分吗？,结合图说一说这个分数所表示的意义。,探索新知,二、自主探究，学习新知,1.自主观察，汇报交流。,2.问题：是平均分吗？是把谁平均分成3份？,探索新知,二、自主探究，学习新知,把6个苹果看成一个整体，把它平均分成3份。,我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体平均分，也可以把几个物体看成一个整体平均分。,探索新知,二、自主探究，学习新知,有9个，把其中的涂上红色，涂上蓝色。,探索新知,1.用分数表示下面各图的涂色部分。,三、巩固练习，拓展提升,巩固练习,三、巩固练习，拓展提升,2.有10根小棒，取出它的。,你是怎样做的？到前面用小棒摆一摆。,巩固练习,解决问题（例2）,分数的初步认识,一、创设情境，激发兴趣,同学们，课间休息时，你们喜欢做什么活动呢？,同学们的课间活动真是丰富多彩呀！其实这里面还藏着许多数学信息呢！让我们一起来看一看吧！,创设情境,二、尝试探究，解决问题,1.阅读与理解：你知道了什么信息？问题是什么？,2.分析与解答：（1）监控：你打算怎样做？自己试一试，并把想法表示出来。（2）交流：汇报自己的方法。,3.回顾与反思。,有12名学生在踢毽子，其中是女生，是男生。男女生各有多少人？,探索新知,二、尝试探究，解决问题,阅读与理解,了解信息、明确问题,分析与解答,自主探索,互动交流,集体研究,回顾与反思,让我们一起来回顾一下解决这个问题的过程。,探索新知,三、巩固练习，提升能力,1535（只）,想：把15平均分成3份，取其中的1份。,答：黑兔有5只。,巩固练习,三、巩固练习，提升能力,4559（本）9218（本）,想：把45平均分成5份，取其中的2份。,答：故事书有18本。,巩固练习,四、布置作业,作业
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