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文档简介
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动:数脚 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_一、活动目标:1、愿意用语言、动作表现故事内容,感受故事的趣味性。2、帮助幼儿积累有关动物的脚的知识经验,产生了解动物的兴趣。3、学习词语:又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道等词语。二、活动准备:多媒体课件、动物头饰。三、活动过程:(一)游戏-猜猜它是谁,引起幼儿的活动兴趣。师:天气真好,小动物们来到草地上。看一看、猜一猜它们是谁?(教师通过拉幕来制造悬念,激发幼儿的兴趣。)(二)欣赏理解故事。1、幼儿欣赏故事前半部分。提问:小动物们在草地上干什么?(数脚)(教师将录制好的音频导入,烘托故事的气氛。)(1)提问:小鸡有几只脚?它是怎样走路的?(学习词语:又轻又巧) (点击小鸡,播放录音。)(2)教师根据幼儿的回答在小鸡的下面出示数字。(从资料库中拖出数字2,同时也让幼儿认识数字2)(3)分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片。(效果同上)(学习词语:蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道)过渡语: 小动物们正说着,这时候谁来了?(小蜈蚣) (利用飞入的方式导入小蜈蚣)2、教师讲述故事后半部分,引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。(1)提问:小蜈蚣知道自己有多少只脚吗?(不知道)(点击蜈蚣,播放录音。)(2)小动物们都来帮小蜈蚣干什么?(帮忙数脚)数清楚了吗?(没有)(分别播放小动物数蜈蚣脚的声音)(3)为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚呢?(蜈蚣的脚太多了)3、故事结尾。提问:小蜈蚣到底有多少只脚?(42只脚)。(从资料库中拖出数字4和2,同时也让幼儿认识数字4和2连起来就是读42)(三)再次欣赏故事。(完整播放故事图片,配上轻音乐,鼓励幼儿与教师一起边讲故事边表演)(四)讨论:谁的脚多?谁的脚少?谁的脚用处大?师:小动物们在一起数脚,比谁的脚少,比谁的脚多,那么到底谁的脚少,谁的脚多呢?谁的脚用处大?谁来说一说你的意见。(出示图表,帮助幼儿巩固对小动物以及它们脚的数量的认识)教师小结:大家说的很对,每个小动物的脚的用处都很大,每个小动物都离不开自己的脚。(五)听音乐,表演走路,结束活动。师:下面请小朋友们戴
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