幼儿园中班语言：气球的朋友

教学资料参考范本幼儿园中班语言：气球的朋友 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_目标预设1、理解散文诗内容，感受情节的趣味性。2、学习句型：我把xx送给你3、感受小气球颜色的奇妙变化，懂得与他人分享。重点、难点中班上学期，幼儿的语言表达能力通过小班的锻炼有了进一步的提高，因此结合课件的演示引导幼儿理解故事内容，知道小气球都去过哪些地方，看到了什么，它和谁是好朋友，为了帮助幼儿学习语言表达的完整性，又将简单的句型作为学习的重点。最后的情感教育作为活动的难点，让幼儿懂得如何与他人分享。设计理念每个孩子都幼儿自己的好朋友，一次谈话活动中我们聊到了自己的好朋友，他们一个个都能够说出和好朋友一起分享的快乐，为了让幼儿更进一步感受到相互帮助的快乐，我便以“小气球”为主线，在简单的故事中明白其中的道理，让幼儿感受在小气球的变化中都是谁给了它快乐，通过对比发现小气球的不一样，从而延伸至生活，让幼儿在生活中懂得分享。设计思路1. 活动开始以一首轻松的音乐激发幼儿参与活动的积极性，愿意参与到活动中。2. 通过故事的讲述让幼儿初步了解故事内容，发现小气球的变化。3. 以分段欣赏的形式帮助幼儿感受小气球和朋友间的情谊。教学过程（一）师幼随音乐入场师：孩子们，你们喜欢旅行吗？让我们跟着音乐出发吧！（二）谈话活动1、师：旅行开心吗？（幼儿回答）瞧！有只小气球也要去旅行了，它和其他气球有什么不一样？（没有颜色）你看到过什么颜色的气球？2、师：这只气球会去哪里呢？在旅行中会发生哪些奇妙的事情？我们一起去看看吧!（三）教师逐一播放课件，幼儿初步理解散文诗内容，学习简单的对话。1、出示枫叶画面，师完整朗读师：小气球飘到了哪里？（枫树林）枫叶会把什么颜色送给它呢？（红色）枫叶是怎么说的？（我把红色送给你）师：小气球点点头，说：“谢谢你！”提问：小气球是怎么说的？（谢谢你）真有礼貌。2、出示向日葵画面提问：小气球又飘到了哪里？师读：它飘呀飘，飘过花园，向日葵说：“我把黄色送给你。”小气球来到了哪里？（花园里）向日葵是怎么说的？（我把黄色送给你）师：小气球点点头，说：“谢谢你”，呦！小气球身上又有了黄色，真漂亮。师：它飘呀飘，飘过了哪里？（森林）大树是什么颜色？它会怎么说？你来说，请幼儿说一说，大家一起说一说。（我把绿色送给你）师：大树把绿色送给小气球，小气球点点头说：谢谢你。出示大海的画面师：它飘呀飘，飘过大海，大海是什么颜色的？（蓝色）大海说？（引导幼儿一起说）师：小气球越来越漂亮，它又出发了，我们跟着小气球一起去旅行吧！飘起来。飘呀飘，来到了哪里？（果园）你们都看到这里有许多葡萄，什么颜色的？师：它飘呀飘，飘过果园，葡萄说：我把紫色送给你，小气球点点头说：谢谢你（引导幼儿集体说一说），你们都是有礼貌的小气球。出示课件彩色气球师完整的朗读，引导幼儿说：红色、黄色、绿色、蓝色、紫色。师：它变成了一只什么样的气球？（五颜六色、五彩缤纷）8、师：彩色的气球真漂亮，可是它之前是什么样的呢？（没有颜色）9、（出示课件：排序）提问：还记得小气球都飘到了哪些地方？（幼儿逐一说）他们是怎样对小气球说的？（复10、刚才我们听到的是一首好听的散文诗奇妙的旅行，让我们一起再来完整的欣赏一遍。（播放背景音乐，教师与幼儿一起朗读）（四）延伸活动1、出示课件师：这里还有许多没有颜色的气球，彩色气球会怎样帮助他们，让他们变得更加漂亮呢？（把漂亮的颜色送给他们）2、师：彩色气球把漂亮的颜色分享给了他的朋友们。你和好朋友分享过什么？（幼儿说）和爸爸妈妈分享过什么呢？3、师：小朋友们非常懂事，和他人分享是