幼儿园中班音乐教案详案反思：金蛇狂舞_第1页
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教学资料参考范本幼儿园中班音乐教案详案反思：金蛇狂舞 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_设计意图端午节快要到了，大街上到处都能感受到节日的气氛，粽子、绿豆糕、艾窝窝等特有的节日物品吸引着孩子们。一天，贝贝在班上兴奋地告诉大家：“超市里有条龙呢!”很多孩子都附和起来：“我也看到了!”“龙身上还装有粽子呢?”就在那天的社会活动中，我和孩子们一起交流了端午节的来历、过端午节时的习俗等内容，孩子们意犹未尽。于是，我想到了让孩子们欣赏民乐金蛇狂舞，希望幼儿在艺术欣赏的氛围中感受民俗风情，体验民族节日热闹欢快的景象。活动目标1.感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐。2.分别用身体动作和声音的长短，尝试表现乐曲A段和B段。3.初步理解乐曲中的“对话”结构，感知ABA结构。活动准备1.知识经验：教师了解民乐金蛇狂舞的背景等相关知识;幼儿已玩过“对歌”的游戏。2.材料准备：乐曲金蛇狂舞、电脑、录音机、故事双龙戏水、图谱、自制龙舟、龙的头饰、红绸、锣、鼓等。3.环境准备：区角张贴划龙船、舞狮子、舞龙、放鞭炮等喜庆活动的图片;布置河道的场景，有起点、终点和水草等。活动过程1. 完整欣赏乐曲，充分表达感受。 幼儿随民乐喜洋洋舞动入场。请幼儿安静地欣赏民乐金蛇狂舞，思考：有什么感觉，为什么，想干什么?请幼儿表达自己的感受，并随音乐表现。2.欣赏故事，感知乐曲ABA结构。教师边操作图谱边讲故事双龙戏水。故事里有谁?发生了一件什么事情?再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。这个音乐有几段?它们一样吗?3.分段倾听，理解乐曲中的“对话”。请幼儿重点欣赏B段。它们像在干什么?请幼儿分组模仿“对话”表演。4.玩游戏，感受乐曲的欢腾、热烈。教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。请幼儿自己尝试游戏。5.了解乐曲的相关知识。你们喜欢这首乐曲吗?它是我们中国伟大的音乐家聂耳创作的一首民族乐曲。这首好听的乐曲名字叫金蛇狂舞。活动延伸1.将乐曲中的“对话”创编成儿歌，让幼儿合作朗诵。2.请幼儿随乐曲玩舞龙灯或舞狮的游戏，充分感受乐曲的民族韵味。3.观看舞龙舞狮的录像片，了解金蛇狂舞的真实含义。活动反思金蛇狂舞这首乐曲具有浓郁的民族风格，乐曲热闹欢快，原曲结构较为复杂，考虑到中班幼儿的年龄特点及音乐对幼儿的可感性、可接纳性，教师将乐曲中的重复部分进行了改编。环境和材料对此次活动起着极大的暗示与激励作用。精美的教具是教师运用的重要手段，教师用中国民族特色的线描制作了两条形象生动的龙，用两种不同颜色的彩带制作了图谱海洋，自制了色彩鲜艳的龙舟，在空地上也布置出海洋的路线，并且同图谱吻合，让幼儿在符合乐曲意境的环境中，理解和感受作品。活动中，教师调动了幼儿诸多的感知通道听觉、视觉、运动觉等，让幼儿在观看教师图谱演示、跟随乐曲做动作等方式方法中，反复地倾听乐曲、感知乐曲。在欢快的乐曲声中，幼儿划龙舟比赛的场景将活动推向了高潮，你追我赶，争先恐后，准确地表达了他们对乐曲的理解，并用他们
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