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教学资料参考范本幼儿园中班音乐欣赏：捕蚊style 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1初步学习看图谱，尝试用肢体动作表达对音乐的理解。2初步感受音乐中的长音和短音。3乐意与同伴进行游戏，体验活动的快乐。 活动准备： 七个半跳音乐、蚊子图、节奏图谱。活动过程：一、谈话引题，幼儿回忆已有的生活经验。师：今天，许老师请来了一只小昆虫，是蚊子（出示图片）师：你们喜欢蚊子吗？（不喜欢）为什么？（它会叮人）被蚊子叮的人会怎么样？今天许老师带来了一个关于蚊子的故事。（提问：今天老师带来了一个什么故事？） 在中四班里，小朋友正跟着老师玩节奏游戏，角落里躲着一只小蚊子，小蚊子东看看西看看它，看看哪个小朋友不注意，蚊子就悄悄地，悄悄地悄悄地嗯。的飞过去叮他，你们想看看蚊子是怎样叮人的吗。 老师把这个蚊子的故事藏在一段好听的音乐里小朋友想不想听？二、幼儿完整欣赏音乐，初步感受音乐中的节奏和长短音。a完整的欣赏音乐（握手舞），感受图谱。 出示图谱，教师跟音乐用手指指图谱。b师提问：小朋友刚才这首乐曲里，哪段是小朋友在做节奏游戏的呢？是前面的音乐还是后面的音乐呢？三、重点练习拍行进式节奏。a让我们来试看看用双手拍腿的形式来为这段音乐打节奏？（师轻唱与幼儿一起打节奏）b除了用手拍腿的方法还可以用身体的哪个部位来打节奏呢？（拍手、跺脚、拍腮帮子等）四、初步感受长音和短音。a听第一段结尾的音乐（握手舞1）师嘴巴念“嗯。叮，嗯。”后提问：这音乐中蚊子在干什么？这个红色的圈圈是什么意思？这段音乐里小蚊子叮了几个小朋友？（1个）叮了一个小朋友以后就“嗯。地飞走了”。b第二段结尾音乐（握手舞2）：我们再来听听这段音乐，比较一下和第一段有什么不一样？（叮了两个小朋友）叮了两个小朋友以后飞走了。c第三段结尾音乐（握手舞3）：这小蚊子太调皮了，我们听听接下来它又干什么坏事了？（叮了3个小朋友）这次小蚊子在叮小朋友时有没有不一样？（嗯。这次小朋友都很注意，所以蚊子飞得比较久才敢叮他。）d教师小结，请幼儿跟音乐完整欣赏表演一遍蚊子叮人的游戏。师：谁有好办法可以让蚊子不敢叮你呢？（用电蚊香、电蚊拍等）许老师也有一个好办法，你们可得注意看了哦。五.师扮演蚊子，让幼儿边看图谱边与老师一起打节奏拍长短音。等一下老师来扮演小蚊子来叮不注意的小朋友，你如果发现蚊子叮你了，要怎么办？（打它 ）怎么打如果蚊子叮你手了你要打什么地方？叮你脚呢？叮你屁股呢？小朋友在玩游戏的时候，应该什么时候才去打蚊子呢？蚊子叮到你的时候去打它，没叮到你的时候不要去打它。1教师扮演蚊子，与幼儿游戏。2教师请两名幼儿一起扮演蚊子进行游戏。六、小结：还想不想玩呀？由于时间关系，我们以后再玩，以后我们可以让男孩子扮演蚊子，女生孩子扮演打节奏的小朋友来进行游戏好吗？玩法：音乐开始时教师扮演蚊子在幼儿周围到处“飞”，幼儿坐在位置上做双手拍大腿打节奏的动作，当听到“嗯嗯”教师的手点到谁身体的某
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