2020高考生物复习单元过关检测(三)

单元过关检测(三) (建议用时：45分钟)一、选择题1(2019江西南昌二中期末)ATP合酶是合成ATP所需的催化酶，分子结构由凸出于膜外的亲水性头部和嵌入膜内的疏水性尾部组成。当H顺浓度梯度穿过ATP合酶，使ADP与Pi形成ATP。下列关于 ATP合酶的分析，错误的是()A可推测原核生物的细胞内没有ATP合酶B线粒体内膜、叶绿体类囊体膜上有ATP合酶CATP合酶既具有催化作用，也具有运输作用DATP合酶催化ADP和Pi形成ATP需要温和的条件解析：选A。原核生物的细胞需要进行呼吸作用，产生ATP为各项生命活动供能，而ATP合酶是合成ATP所需的催化酶，故可推测原核生物的细胞内有ATP合酶，A错误；线粒体内膜、叶绿体类囊体膜上都有ATP的合成，有ATP合酶，B正确；由“ATP合酶是合成ATP所需的催化酶”可知，ATP合酶具有催化作用，由“当H顺浓度梯度穿过ATP合酶”可推测，ATP合酶具有运输作用，C正确；细胞内酶催化都需要温和的条件，D正确。2(2019江西抚顺七校高三月考)在甲、乙、丙三支试管中分别加入一定量的淀粉溶液和等量的淀粉酶溶液，在不同的温度条件下(均低于最适温度)反应，产物量随时间的变化曲线如下图所示。据此判断，下列叙述正确的是()A三支试管随着反应的进行，酶促反应速率均不断下降B甲、乙、丙三支试管所处的温度为甲乙乙丙，B错误。适当提高甲试管的温度，A点不会上移，C错误。不同的温度导致乙和丙试管中的反应速率不同，D错误。3(2019江苏高考冲刺预测卷四)科学家从线粒体中分离出一种可溶性蛋白质，并且发现该物质(简称F)不仅在能量储存过程中起着重要作用，而且还是形成ATP过程中不可缺少的一种酶的复合体。生化实验还证实，当某些物质存在时，F还可以把ATP缓慢水解为ADP和磷酸。下列相关叙述错误的是()A物质F水解ATP的过程可能需要其他物质共同参与B物质F同时具有类似于ATP水解酶及ATP合成酶的活性C线粒体中若缺少物质F，ADP可能无法与磷酸结合形成ATPD线粒体中形成ATP所需要的能量直接来源于葡萄糖的分解解析：选D。由题意可知，在某些物质存在时，F还可以把ATP缓慢水解为ADP和磷酸，A正确；由题意可知，F是形成ATP过程中不可缺少的一种酶的复合体，且F可以把ATP缓慢水解为ADP和磷酸，故F同时具有类似于ATP水解酶及ATP合成酶的活性，B正确；由于F是形成ATP过程中不可缺少的一种酶的复合体，线粒体中若缺少它，ADP可能无法与磷酸结合形成ATP，C正确；线粒体中形成ATP所需要的能量来自丙酮酸的分解和H和氧气结合，葡萄糖不能进入线粒体分解，D错误。4(2019湖南双峰一中月考)下图是小麦种子萌发形成幼苗后的生长情况。下列相关说法不正确的是()A该实验探究的可能是有无光照对幼苗生长的影响B10 d后白光下的幼苗体内消耗ADP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质C前10 d光照对幼苗的生长有抑制作用D白光条件下的幼苗体内有机物的量一直在增加解析：选D。本题中的自变量是有无光照，因变量是幼苗长度，因此该实验探究的可能是有无光照对幼苗生长的影响，A项正确；10 d后白光下叶子变绿，说明白光下的幼苗体内能进行光合作用和细胞呼吸，因此消耗ADP的场所(即合成ATP的场所)有叶绿体、线粒体和细胞质基质，B项正确；由题图可知前10 d黑暗下的幼苗长度比白光下的幼苗长度要长，说明前10 d光照对幼苗的生长有抑制作用，C项正确；前10 d幼苗没有变绿，缺乏叶绿素，只能进行细胞呼吸消耗有机物，此时白光条件下的幼苗体内有机物的量一直在减少，D项错误。5. (2019河北枣强中学月考)为探究光照强度与光合作用的关系，某兴趣小组将西红柿植株置于密闭装置中进行了相关实验。结果如下表所示：组别温度()实验光照强度占自然光照强度的百分比(%)开始时的CO2浓度(%)12 h后的CO2浓度(%)12500.350.368225200.350.306325400.350.289425600.350.282525800.350.2806251000.350.279根据上表分析下列叙述正确的是()A实验的自变量是CO2浓度的变化，因变量是光照强度的变化B通过表中实验结果可知该植株在实验条件下的呼吸速率和净光合速率C若将第6组植株突然移至第4组条件下，短时间内细胞中的C5将增加D通过上述实验，可以确定西红柿生长的最佳光照强度解析：选B。该实验的自变量是光照强度的变化，因变量是CO2浓度的变化，A错误；题表1组中，实验光照强度为0，实验的12 h中植株只进行呼吸作用，该植株的呼吸速率(0.3680.35)/12。题表26组中，每组后两个数据的差值即每组实验光照强度下该植株的净光合速率，B正确；若将第6组植株突然移至第4组条件下，光照强度减弱，直接影响光反应，使光反应产生的ATP和H减少，进而影响暗反应中C3的还原，使C5的生成量减少，而短时间内CO2的固定不受影响，所以细胞中C5含量将降低，C错误；上述实验中，随着光照强度的增强，光合强度逐渐增强，所以通过上述实验，还不能确定西红柿生长的最佳光照强度，D错误。6(2019青海西宁21中月考)下列关于光合作用和有氧呼吸过程的叙述，错误的是()A光合作用光反应阶段的产物可为有氧呼吸第三阶段提供原料B有氧呼吸第三阶段的产物可为光合作用光反应阶段提供原料C两者产生气体的阶段都有水参与D两者产生气体的阶段都与生物膜有关解析：选D。光合作用光反应阶段的产物氧气可为有氧呼吸第三阶段提供原料，生成水，释放大量能量，A正确；有氧呼吸第三阶段的产物水可为光合作用光反应阶段提供原料，水光解后产生H和氧气，B正确；光合作用水光解后产生氧气，有氧呼吸第二阶段水参与反应产生二氧化碳，C正确；光合作用水光解后产生氧气发生在类囊体薄膜上，有氧呼吸第二阶段产生二氧化碳发生在线粒体基质中，与生物膜无关，D错误。7(2019湖北武汉部分学校调研)如图表示植物细胞代谢的过程，下列有关叙述正确的是()A过程表示渗透吸水，对过程研究，发现产生的能量全部储存于ATP中B过程发生在细胞质基质，过程产生的能量可用于矿质离子的吸收过程C过程产生的C6H12O6中的氧来自水和CO2，过程可在根尖细胞中发生D就整个植株来说，若过程O2的释放量小于过程O2的吸收量，则该植物体内有机物的量将减少解析：选D。过程表示细胞渗透作用吸水，过程表示无氧呼吸的第二阶段，过程表示有氧呼吸的第二、第三阶段，对过程研究，发现产生的能量一部分储存于ATP中，其余以热能形式散失，A错误；过程表示有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质，过程表示光反应阶段，光反应产生的ATP只能用于暗反应，不能用于植物对矿质离子的吸收，B错误；过程产生的C6H12O6中的氧全部来自CO2，过程(有氧呼吸的第二阶段)可在根尖细胞中发生，C错误；若过程(光反应阶段)O2的释放量小于过程(有氧呼吸的第三阶段)O2的吸收量，即净光合作用量0，则该植物体内有机物的量将减少，D正确。8(2019湖南湘南名校联盟联考)在CO2浓度一定、温度适宜的环境中，测定植物叶片在不同光照条件下CO2的吸收或释放量，结果如下表(表中负值表示CO2释放，正值表示CO2吸收)，下列选项中正确的是()光照强度(klx)2.04.06.08.09.010.0CO2mg/(100cm2h)2.02.06.010.012.012.0A.光照强度在8.09.0 klx之间时，细胞内合成ATP的速率不变B光照强度在2.0 klx时，细胞内不进行光合作用C光照强度在8.0 klx时，细胞既吸收二氧化碳又吸收氧气D超过9 klx时，光合作用速率不再增加，主要是受外界CO2浓度的制约解析：选D。光照强度在8.09.0 klx之间时，CO2的吸收量增加，说明光合作用增强，细胞内合成ATP的速率增加，A项错误；光照强度在2.0 klx时，释放CO2，可能是光合作用强度小于呼吸作用强度，B项错误；光照强度在8.0 klx时，细胞吸收二氧化碳，说明光合作用强度大于呼吸作用，细胞不需要从外界吸收氧气，C项错误；超过9 klx时，光合作用速率不再增加，此时温度适宜，主要是受外界CO2浓度的制约，D项正确。9(2019河南信阳调研)将某种植物置于CO2浓度适宜、水分充足的环境中，温度分别保持在5 、15 、25 和35 条件下，改变光照强度，测定CO2的吸收速率，得到图1所示结果。处理图1中有关数据得到图2、图3。下列叙述不正确的是() A图1中的自变量是温度和光照强度B当光照强度大于7时，25 与15 条件下植物的有机物的合成速率相同C图2表示在535 条件下该植物光饱和点的变化D图3表示在535 条件下该植物呼吸速率的变化解析：选B。题图中CO2的吸收速率指的是净光合速率，有机物的合成速率应该是净光合速率加上呼吸速率。当光照强度大于7时，25 与15 条件下植物的净光合速率相等，但由于呼吸速率不同，故有机物的合成速率不相同。10(2019衡水金卷信息卷一)如图1为适宜温度下小球藻光合速率与光照强度的关系；图2表示将小球藻放在密闭容器内，在一定温度条件下容器内CO2浓度的变化情况。下列有关说法错误的是()A图1中光照强度为8时叶绿体产生O2的最大速率为8B图1中光照强度为2时，小球藻细胞内叶绿体产生的O2全部被线粒体消耗C若图2实验中有两个小时处于黑暗中，则没有光照的时间段应是24 hD图2实验过程中，46 h的平均光照强度小于810 h 的平均光照强度解析：选A。图1中纵坐标氧气释放速率代表净光合速率，光照强度为8时小球藻释放O2的最大速率为8，呼吸速率为2，则叶绿体产生O2的最大速率为10，A错误；图1中光照强度为2时，氧气释放速率为0，光合速率与呼吸速率相等，则小球藻细胞内叶绿体产生的O2全部被线粒体消耗，B正确；若图2实验中有两个小时处于黑暗中，则此时只进行呼吸作用，密闭容器内CO2浓度上升，对应的时间段是24 h，C正确；图2实验在一定温度条件下进行，呼吸速率一定，46 h CO2浓度较高，810 h CO2浓度较低，二者CO2浓度保持不变，说明光合速率等于呼吸速率，46 h平均光照强度应小于810 h的平均光照强度，D正确。二、非选择题11(2019新课标模拟冲刺卷一)小麦含有淀粉酶和淀粉酶两种淀粉酶，其中淀粉酶耐热不耐酸，70 加热15 min仍能保持活性，pH3.6会失活，而淀粉酶耐酸不耐热，70 加热15 min会失活，在测定种子中淀粉酶的活性时，让其中的一种酶失活就能测出另一种酶的活性，下表为某实验小组测定小麦淀粉酶活性的实验步骤，回答下列问题：操作步骤操作项目淀粉酶活力测定总淀粉酶活力测定A1A2B1B2淀粉酶原液/mL1.01.000操作步骤XX淀粉酶原液/mL001.01.0预保温将各试管和淀粉酶置于40 恒温水浴保温10 minpH5.6的缓冲液/mL1.01.01.01.0NaOH溶液/mL4.004.001%的淀粉溶液2.02.02.02.0保温置于40 恒温水浴保温10 minNaOH溶液/mL04.004.0(1)淀粉酶能催化淀粉水解为还原糖，淀粉酶的活性可以用_来表示，淀粉酶耐热不耐酸，淀粉酶耐酸不耐热，造成两种酶的性质不同的直接原因是_。(2)第步的操作是_，第步中保温时间过长，可能导致酶活性测定不准确，原因是_。(3)第步和第步均加入了NaOH溶液，两次加入NaOH溶液的目的是不同的，试阐述其目的分别是什么？_。解析：(1)淀粉酶能催化淀粉水解为还原糖，因此淀粉酶的活性可以用单位时间内淀粉的水解量或单位时间内还原糖的生成量表示；两种淀粉酶的化学本质都是蛋白质，由于蛋白质的空间结构不同，导致两种酶对温度、pH的反应不同。(2)由于淀粉酶耐热不耐酸，70 加热15 min仍能保持活性，而淀粉酶耐酸不耐热，70 加热15 min会失活，因此第步的操作X是“70 加热15 min”；第步中若保温时间过长，底物已经彻底水解，无法准确获得反应时间。(3)该实验步骤中在A1和B1组中加入NaOH溶液的目的是使酶失活，使A1和B1组作为对照组；而实验步骤在A2和B2组中加入NaOH溶液的目的是使酶失活，以控制反应时间。答案：(1)单位时间内淀粉的水解量(或单位时间内还原糖的生成量)两种酶的蛋白质空间结构存在差异(2)70 加热15 min保温时间过长，底物已经彻底水解，无法准确获得反应时间(3)第步中加入NaOH溶液的目的是使酶失活，设置对照组；第步中加入NaOH溶液的目的是使酶失活，以控制反应时间12(2019湖北襄阳高三调研)下图甲表示小球藻的某生理过程，科学家向小球藻培养液中通入放射性14CO2。在不同条件下连续测量图甲中小球藻细胞中14C标记的三种化合物的相对量，其变化曲线如图乙所示。请据图回答下列问题：(1)图甲所示生理过程发生在_中，若使该过程持续稳定的进行，必须由光反应持续提供_。(2)图乙曲线A、B、C分别表示图甲中化合物_、_和_相对量的变化。(3)曲线A有两次上升过程，参照图甲分析原因分别是：光照条件下，_使其上升；突然停止光照，_，14CO2继续被固定，使其再次上升。解析：(1)图甲所示生理过程发生的暗反应在叶绿体基质中进行，若使该过程持续稳定的进行，必须由光反应持续提供ATP和H。(2)图乙中，由光照转为黑暗，光反应减弱，产生的ATP和H减少， C3的还原量减少，合成有机物减少，C3的含量得到积累，相反的，因为C5的来源减少，所以总体C5的含量减少，故A、B、C分别表示图甲中化合物C3和(CH2O)和C5。(3)曲线A有两次上升过程，参照图甲分析原因分别是：光照条件下，小球藻吸收培养液中的14CO2并逐渐合成14C标记的C3，使其上升；突然停止光照，14C标记的C3不能继续还原， 14CO2继续被固定，使其再次上升。答案：(1)叶绿体基质H和ATP(2)C3(CH2O)C5(3)小球藻吸收培养液中14CO2并逐渐合成14C标记的C314C标记的C3不能继续还原13(2019江西吉安高三模拟)2017年诺贝尔生理学或医学奖授予了节律时钟(由若干蛋白质组分构成)调控装置的发现者。植物的节律时钟控制很多生理过程，如向性生长和光合作用等。(1)研究显示：向日葵幼苗白天表现出向光性，但在夜间却能重新转向东方。在单侧光下，向日葵幼苗表现出向光性，植物向光性除与背光侧和向光侧生长素分布不均匀有关，还可能与_(物质)分布不均匀有关。为了揭示向日葵幼苗夜间重新转向东方的机理，科学家提出了两种假设：环境昼夜交替引起该现象(外因)；植物自身存在昼长和夜长均恒定的生物时钟(内因)。下列实验设计有助于区分上述两种假设的是_。(多选)A在温度不同的暗室内分别测定幼苗顶芽的转向速率B在装有全天候定向光照的温室内观察是否出现节律性转向C在若干个光照强度不同的温室内分别测定幼苗顶芽的转向速率D在夏至(昼长夜短)和秋分(昼夜等长)夜间分别测定大田幼苗顶芽转向速率(2)为了探究节律时钟对光合作用的影响，科学家构建了TOC和ZTL两种拟南芥突变株(两者的节律时钟周期分别为20和28小时，昼夜时长为11)，并测定两者在不同条件下(T20和T28)光合作用的相关指标。其中T20和T28表示室内控制光照/黑暗循环周期分别为20和28小时(光照与黑暗时长为11)。测定结果如图所示：植物的干重能反映光合作用的强度，因此科学家在研究中比较了两种突变株的干重。作为光合作用强度的观测指标还可以采用_。据图分析实验数据，植物干重增加的原因是：_。(3)控制动物节律有关的中枢位于_。解析：(1)20世纪80年代，有学者用向日葵、萝卜等作实验材料进行实验，结果发现，实验材料因单侧光照射而弯曲生长时，向光一侧和背光一侧的生长素含量基本相同，而向光面的生长抑制物质却多于背光一侧，故在单侧光下向日葵幼苗表现出向光性，故植物的向光性除与背光侧和向光侧生长素分布不均匀有关，还可能与生长抑制物质分布不均匀