2020高考生物复习加强提升课(一)

新题培优练1.(2019山东潍坊模拟)如图表示可在植物细胞内发生的一些生理过程，下列分析错误的是()A不同条件下发生a过程的场所可能不同Ba、c、d均发生在生物膜上C在光照充足、条件适宜的条件下，ab，cdD根尖分生区细胞内能发生a、c过程解析：选B。a过程为细胞呼吸，不同条件下发生a过程的场所可能不同，有氧时发生在线粒体中，无氧时发生在细胞质基质中，A正确。在生物膜上发生的生理过程是d光反应(场所是叶绿体的类囊体薄膜上)和c有氧呼吸的第三阶段(线粒体内膜)；b暗反应过程发生在叶绿体基质中，a有氧呼吸的第一、第二阶段场所是细胞质基质和线粒体基质，B错误。在光照充足，条件适宜的情况下，光合作用强度大于呼吸作用强度，所以ab，cd，C正确。根尖分生区细胞内不含叶绿体，不能进行光合作用，只能进行细胞呼吸，所以能发生a、c过程，D正确。2下图为某研究小组测定光照强度对植物叶片光合作用影响的实验装置。将该装置先放在黑暗条件下一段时间，然后给予不同强度的光照。下列关于该实验的叙述，正确的是()A温度、CO2浓度和有色液滴的移动距离都是无关变量BCO2缓冲液的作用是维持容器中CO2浓度的稳定C如果有色液滴向右移动，说明不进行光合作用D如果有色液滴向左移动，说明不进行光合作用解析：选B。依题意可知：该实验的目的是探究光照强度对植物叶片光合作用的影响，自变量是光照强度，因变量是有色液滴的移动距离，温度、CO2浓度等都是无关变量，A错误；CO2缓冲液的作用是维持容器中CO2浓度的稳定，B正确；有色液滴移动的距离是由装置内O2的变化量引起的，如果有色液滴向右移动，说明光合作用释放的氧气量大于呼吸作用吸收的氧气量，试管内气体压强变大，C错误；如果有色液滴向左移动，说明光合作用释放的氧气量小于呼吸作用吸收的氧气量，试管内气体压强变小，D错误。3某研究小组从当地一湖泊的某一深度取得一桶水样，分装于六对黑白瓶中，剩余的水样测得原初溶解氧的含量为10 mg/L，白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶。将它们分别置于六种不同的光照条件下，24小时后，实测获得六对黑白瓶中溶解氧的含量，记录数据如下，以下说法不正确的是()光照强度(klx)0(黑暗)abcde白瓶溶氧量mg/L31016243030黑瓶溶氧量mg/L333333A.若只考虑光照强度，该深度湖水中所有生物在晚上8 h内呼吸消耗O2的量为7/3 mgB光照强度为a klx时，该水层生物产氧量与生物耗氧量可维持动态平衡C当该水层中的溶氧量达到30 mg/L时，光照强度将不再成为限制溶氧量增加的主要因素D若将e klx光照下的白瓶置于b klx光照下，瓶中光合生物细胞的C3含量会增加，C5含量会减少解析：选A。黑瓶中溶解氧的含量降低为3 mg/L的原因是：黑瓶没有光照，植物不能进行光合作用产生氧，其中的生物呼吸消耗氧气，该瓶中所有生物细胞呼吸消耗的O2量为：原初溶解氧24小时后氧含量，即1037(mg/L24h)，故该深度湖水中生物在晚上8 h内呼吸消耗O2的量为7/3 (mg/L)，而所有生物氧气消耗量需乘以体积，A错误；光照强度为a klx时，白瓶中溶氧量不变，说明植物光合作用产生的氧刚好用于所有生物的呼吸作用消耗，故光照强度为a klx时，该水层生物产氧量与生物耗氧量可维持动态平衡，B正确；由表中数据可知，当该水层中的溶氧量达到30 mg/L时，白瓶中溶氧量不再增加，所以此时光照强度将不再成为限制溶氧量增加的主要因素，C正确；若将e klx光照下的白瓶置于b klx光照下，光照减弱，光反应产生的H和ATP减少，三碳化合物的还原减慢，二氧化碳的固定继续进行，所以瓶中光合生物细胞的C3含量会增加，C5含量会减少，D正确。4在研究温度对发菜光合作用和呼吸作用的影响时，得到如图所示的实验结果。下列分析错误的是()A发菜无叶绿体，但可进行光合作用B光合作用和呼吸作用都有H的产生和消耗C25 后发菜制造的氧气量逐渐下降D45 时，CO2固定和C3还原仍能进行解析：选C。发菜是原核生物，无叶绿体，但含有光合色素，可以进行光合作用；光合作用的光反应阶段产生H，暗反应阶段消耗H，有氧呼吸第一、第二阶段产生H，第三阶段消耗H；发菜制造的氧气量(真正光合作用量)氧气释放量(净光合作用量)氧气吸收量(呼吸作用量)，由图可知，2535 时发菜制造的氧气量大致相等；45 时，净光合速率为0，即真正光合速率呼吸作用速率，此时光合作用仍可进行，则CO2固定和C3还原仍能进行。5某研究人员将某绿色植物放在温度适宜的密闭容器内(如图1所示)，先黑暗处理后置于恒定光照下并测量容器内氧气的变化量，测量结果如图2。请回答下列问题：(1)图1中通过变换光源可研究_、_对光合作用的影响。(2)将多株健壮的生长状态相同且大小相似(假设干重相同)的该植株幼苗均分为甲、乙两组，置于图1的装置中。甲组适宜光照处理，乙组黑暗处理，其他条件相同且适宜。10小时后，将甲、乙两组中的植株烘干称重，分别记为M甲、M乙。若MM甲M乙，则M的准确含义是_。(3)图2中，A点以后的短时间内，叶肉细胞的叶绿体内C3的量将_。B点时，叶肉细胞内的光合作用速率_(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用速率。在515 min内，该容器内氧气量增加的速率逐渐减小，这是因为_。如果该植物的呼吸速率始终不变，则在515 min内，该植物光合作用的平均速率(用氧气产生量表示)是_mol/min。解析：(1)变换光源可用于探究不同的光照强度或者不同波长的光照对光合作用的影响。(2)M甲植株初始质量净光合作用积累量，M乙植株初始质量呼吸作用消耗量，所以，M甲M乙净光合作用积累量呼吸作用消耗量总光合作用合成有机物量。(3)A点的环境变化主要是突然给予光照，则植物进行光反应产生H和ATP，促进C3的还原，短时间内C3合成速率不变，所以A点以后的短时间内，叶肉细胞的叶绿体内C3含量减少。B点氧气量达到最大且保持不变，说明此时该植物整体的光合作用速率等于呼吸作用速率，则叶肉细胞的光合作用速率大于呼吸作用速率。该实验装置是一个密闭的容器，在515 min内，光照强度不变，随着光合作用的进行，密闭容器内的CO2浓度逐渐降低，光合作用速率减弱，所以光反应产生氧气的速率逐渐减小。由图可知，呼吸速率(54)/50.2107(mol/min)，515 min内该植物的平均净光合速率(84)/100.4107(mol/min)，则真正光合速率0.21070.41070.6107(mol/min)，即6108mol/min。答案：(1)光照强度光质(或波长)(2)甲组植株在10小时内(或实验过程中)光合作用合成的有机物总量(3)减少大于光合作用使密闭容器内的CO2浓度逐渐降低，光合作用速率逐渐下降61086(2019四川绵阳诊断)为了探究不同遮光和温度处理对水稻光合作用的影响，研究小组将生长发育状况一致的A品种水稻均分为6组并置于人工气候室中培养。1组模拟田间环境(对照组)，另5组分别如下表处理(实验组)，在维持CO2浓度等条件与对照组相同的条件下培养一段时间。测定各组叶片的净光合速率结果如下：实验编号对照组实验组一实验组二实验组三实验组四实验组五实验处理遮光比例不遮光不遮光遮光30%遮光30%遮光50%遮光50%温度253025302530实验结果净光合速率mgCO2/(dm2h)11.259.1224.9021.5013.5110.40注：A品种水稻光合作用的最适温度为25 ，呼吸作用的最适温度为35 。回答下列问题：(1)根据本实验结果，可以推测对水稻光合速率影响较大的环境因素是_，其依据是_。(2)在实验中，为使实验组三的水稻光合作用强度升高，可考虑的措施是适当提高_(填“光照强度”“CO2浓度”或“温度”)。(3)从细胞代谢角度分析，在遮光比例相同时，温度由25 升高到30 时净光合速率降低的原因是_。(4)某小组研究弱光胁迫水稻光合产物向子粒转运的影响情况，做了如下实验：在灌浆期，当对照组、实验组二、实验组四的水稻叶片分别固定等量的14CO2后，在24