幼儿园了不起的我教案_第1页
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文档简介

教学资料参考范本幼儿园了不起的我教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_综合活动：幼儿园了不起的我教案设计思路：56岁的幼儿已经形成了初步的自我意识，具有一定的自我服务意识，但仅有此是不够的，因此在开学初我们两位老师便预设了主题“幼儿园了不起的我教案”，展开了如“关心弟弟妹妹”“小小值日生”等一些活动，让他们在活动中体会到了做哥哥姐姐的光荣感，学着去关心，爱护周围的人。因此在主题活动即将进入尾声之时，我设计了今天的活动：幼儿园了不起的我教案，让孩子充分的感受到自己生存着的价值，学会欣赏发现自己的闪光点,体验了不起的自豪感。活动目标：1参与讨论，并能理解“了不起”的含义。2能用各种形式展现自己，学会欣赏自己并树立自信。活动过程：1，谈话“幼儿园了不起的我教案”（1）围绕“幼儿园了不起的我教案”谈一谈“什么是了不起”（2）出示题目：讨论“怎样才能称为是幼儿园了不起的我教案？”鼓励幼儿从各方面讨论“在幼儿园爱劳动，动脑筋”“在家能帮助父母做事情”“在外面有礼貌”等。小结：其实，爱劳动，爱学习都是很了不起的，我们每个人都有了不起的地方，都可以自豪的说我很了不起。2，“幼儿园了不起的我教案”才艺大展示（1） 揭示题目的答案再次出示：选择题“怎样才是幼儿园了不起的我教案？”你们都很了不起，刚才你们的回答其实就是这到题目的答案。瞧我变了个魔术，把你们讲的变成了4个答案，解决了这个问题。什么是幼儿园了不起的我教案？A，爱劳动 B，爱学习，本领多 C，有爱心，乐于助人 D，小帮手（引导幼儿找到自己回答的问题在本题中所属的位置）如：“爱劳动？刚才谁也讲到了，那么你的回答就该是A”。（2）幼儿分组进行才艺展示准备：现在请你们再回想一下刚才自己的回答，然后找到与你讲的类型一样的伙伴，我们共同来展示一下各自觉得了不起的才艺？（3）评选最佳“幼儿园了不起的我教案”奖幼儿介绍自己设计的才艺并进行相互评选。其实今天你们都很了不起，在我们周围还有很多你没有发现的了
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