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文档简介

教学资料参考范本幼儿园堆高教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_在小班结束时我们开展过“我喜欢的”主题活动，其中触及到孩子们喜欢吃的食品，于是孩子们纷纷将各种食品、饮料的包装带到了幼儿园，在活动之余，我发现有个别幼儿将各种盒子在幼儿园堆高教案，于是我便将这些材料保留了下来，并引导幼儿继续收集类似的材料，在本学期投放到建构角中，在孩子的操作中发现：1。幼儿具有简单的幼儿园堆高教案技能，如将各种盒子摆放整齐的幼儿园堆高教案，但容易失败，不能进一步的利用辅助材料。2。幼儿缺乏耐心和毅力，多次失败后便会放弃。于是我便想通过一次活动去引导幼儿建立新的幼儿园堆高教案技能，持久耐力与毅力。此次建构游戏不仅仅是意愿结构游戏，更多的是益智与科常类游戏，通过提供充分的符合幼儿年龄特点的不同水平所需要的结构材料，包括盒子、瓶、罐以及教师为幼儿所创设的活动环境，在激发幼儿幼儿园堆高教案的同时让幼儿自由地选择和使用，通过和长颈鹿、高楼、东方明珠塔等物体比高低，激发幼儿的幼儿园堆高教案愿望，克服困难，积累经验。在活动中教师最重要的是观察，了解幼儿的构建意图，尊重幼儿的构思，鼓励幼儿运用自身及他人的经验完成自己的建构目的，并能学习、积累利用辅助材料帮助物体幼儿园堆高教案等经验。活动中，充分让游戏内容随幼儿的知识积累、经验的丰富、建构技能的提高而日渐扩充，日渐精确而逼真。游戏准备：各类盒子、瓶、罐，垫板、纸板、泡沫板等、木积若干环境创设：活动室四周布置各种动物、植物及建筑物等形象，房顶下吊有飞机、小鸟等形象游戏要求：1、幼儿通过尝试、发现，运用各类不同的物体进行幼儿园堆高教案，积累幼儿园堆高教案的建构经验与技能。 2、幼儿大胆操作，体验成功的快乐。游戏过程：一、引起兴趣：1、幼儿参观活动室环境，知道房子、大树、长颈鹿等都是高高的，小鸟、飞机也都能飞得高高的。 2、激发幼儿尝试利用幼儿园堆高教案技能与其比高低的兴趣。二、幼儿操作，教师巡回观察：1、与成功的幼儿分享成功的经验与喜悦，鼓励幼儿作更新的尝试。2、帮助失败的幼儿树立信心，总结失败的经验，不断地尝试。三、分享：1、请成功的幼儿介绍，分享成功的喜悦与经验。2、共同讨论失败的原因，激发幼儿再尝试的愿望。（重点：学习使用辅助物）四幼儿再操作（重新选
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