幼儿园大班仿编诗歌《摇篮》活动方案_第1页
幼儿园大班仿编诗歌《摇篮》活动方案_第2页
幼儿园大班仿编诗歌《摇篮》活动方案_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班仿编诗歌摇篮活动方案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_一、情况分析 1、幼儿已学过诗歌摇篮，对诗歌的结构有初步的理解，并曾有过仿编其它诗歌的经验。 2、多数幼儿已能将日常生活中观察到的，有联系的事物告诉老师，能力较强的已开始学会用画画的形式表现出来。 3、多数幼儿讲述时用词较为准确，但表达不很流畅。 4、部分幼儿未能养成主动讨论，积极倾听的良好习惯（如庄涛、艺友等） 二、活动目标 1、学习较有表情地朗诵诗歌，进一步感受诗歌的优美形象，增长热爱自然，热爱生活的情感。 2、要求幼儿运用学过的动词，结合已有的经验仿编诗歌，并能通过画画、摆图等形式表现诗歌的内容。 3、培养幼儿主动与同伴讨论、交流的良好习惯，发展幼儿的交往能力及语言表达能力。 三、活动过程与指导： 1、集体活动： （1）出示图片，引导幼儿回忆诗歌名称，引入课题； （2）复习朗读诗歌； （3）教师示范仿编诗歌，激发幼儿对仿编诗歌的兴趣； （4）引导幼儿进行讨论，学习仿编诗歌； （5）幼儿上来仿编诗歌，教师及时给予肯定或纠正，集体将仿编较好的诗歌朗诵出来。 2、延伸活动： （1）摆图仿编 水平一：能用教师提供的底板做摇篮，画出相应的宝宝卡片，仿编诗歌； 水平二：在完成水平一的基础上能有表情地朗诵自己仿编的诗歌； （2）画画仿编： 水平一：要求幼儿能将有联系的事物画在一起，根据绘画内容仿编诗歌； 水平二：在完成水平一的基础上能有表情朗诵自己仿编的诗歌； （3）表演组： 水平一：要求在课堂上已仿编好诗歌的幼儿能两两合作制作摇篮与宝宝的头饰、仿编诗歌； 水平二：要求幼儿合作将仿编的诗歌表演出来。 四、环境与材料： 1、环境布置：摇篮（大树、泥土） 2、壁画：摇篮（大海、天空、泥土） 3、教学挂图4张； 4、底版与小卡片； 5、纸、笔、幼儿自编的彩带。 五、评估： 由于本次活动无论在材料方面或知识丰富等各方面的工作做得较细致，准备较充分，因而活动取得较好的效果，能达到我们预定的教育教学目标。 1、教育教学活动中教师能做到教态自然，语言简练明了，能以亲切的口吻将孩子带到诗歌的意境中，但在引导幼儿讨论时，对于个别未能留心倾听同伴意见的幼儿，教师未能及时引导他积极讨论，留心倾听； 2、由于摇篮这首诗歌很优美，多数孩子能积极参与讨论，学习仿编诗歌，并能将自己仿编的诗歌念给全体小朋友听，多数孩子能认真地倾听并简单评价同伴仿编的诗歌，但有极少数幼儿未能留心地倾听，偶尔要打岔；（林旭、沈育） 3、在延伸活动中，由于我们本着让孩子“多动手”的宗旨，每组活动都给孩子提供动手操作的机会，因而孩子们活动的积极性极高，全班孩子都能分别以画画，或制作头饰，制作磁铁卡片等形式仿编诗歌，并有表情地朗诵自己仿编的诗歌。但还有少数孩子
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论