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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班早期阅读活动：哪里最安全 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_一、活动目标1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言，提高阅读能力。（重点）2、教育幼儿爱护图书，激发阅读的兴趣。难点：借助记录方式，进行有目的的阅读。二、活动准备1、大图书一本，小图书人手一本。2、人手一张“阅读记录表”和一支铅笔。3、动物小卡片若干。三、活动过程1、师生共同阅读“大图书”，激发阅读兴趣，讨论阅读方法。今天，老师带来一本好看的图书，瞧！（出示一本大图书）请大家想一想，应该怎样翻看图书？启发幼儿回忆看图书顺口溜：先看封面想书名，再按页码依次看。（1）我们先来看封面，书名叫什么？你是怎么知道书名的？（2）看完封面看哪里呢？页码在什么地方？（请幼儿找出页码的位置）（3）翻到第一页，里面有许多画和字，应该怎么看呢？（按1、2、3依次看）2、让幼儿自由阅读，注意观察幼儿的阅读情况。给幼儿人手一本小图书，“你们看，老师为了能让小朋友都看得清楚，特地为你们每人准备了一本书。看！一本本平平整整的，书角一点儿都没有翘起来。请你们呆会儿也轻轻翻看，保护好图书，行吗？”3、教师逐一提问与幼儿展开讨论：（1）这本书讲的是一件怎样的事？开始、经过、结果是怎样的？（2）小鸭起先觉得哪里最安全？为什么？（3）小鸟起先觉得哪里最安全？为什么？（4）小鸟、小鸡、小鸭、小鹅四个小伙伴最后住在哪里？你认为安全吗？为什么？4、让幼儿再次分散阅读，并记录阅读内容。（1）出示“？”图标，请幼儿说出它们的含义：?里加分针秒针故事发生的时间；? 里加草地故事发生的地点； ?里加笑脸故事里的人物。（2）新认识? 里加田字格是代表已经认识的字有几个？（3）布置阅读和记录的任务。请小朋友们再有顺序地看一遍图书，看清楚故事发生在什么时候？发生在哪些地方？故事中出现过哪些动物？书里有哪些字认识就把它用铅笔圈出来，数一数有几个？写在表格里。要求：时间、地点请你画出来；人物请你摆动物卡片；认识几个字数出来，认识8个字就写“8”
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