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文档简介
碳和碳的氧化物实验专题例1、右图是实验室制取CO2,并检验CO2化学性质的装置。(1)A是CO2制取装置,反应容器内装有石灰石,长颈漏斗内应注入 。(2)B装有澄清石灰水,观察到的现象是 ,涉及的化学方程式是 。(3)C内装有紫色石蕊试液,观察的现象是 ,用化学方程式表示产生该现象的原因 。(4)D中有两支高度不同的燃着的蜡烛,观察到的现象是 ,说明二氧化碳的具有 的性质,故可用来 。 (5)链接问题:从A瓶中放出的CO2是否纯净干燥吗?答 。若要制取纯净干燥CO2,我们可以把B、C两瓶中的试剂换成饱和NaHCO3溶液(能吸收HCl气体)和浓H2SO4(具有强吸水性),此时A瓶中一定盛 ,B瓶中一定盛 ;若试剂位置颠倒,则不能达到 的目的。例2、如图为常见的实验装置根据下列要求回答问题(装置可重复使用):(1)将含水蒸气的氢气干燥后再还原氧化铜,则该气体 先要通过 装置写出H2还原氧化铜的化学方程式 (2)如果 验证混合气中有H2和H2O,需连接的仪器顺序是 (写序号) (3)如果验证混合气中有H2、CO和H2O,则需连接的仪器顺序是 (写序号) (4)若用E装置来做H2还原氧化铜的实验,为了保证安全,在通入气体之前应先 先通入一会H2,再加热的原因: 实验结束时,撤去酒精灯后还要通H2的目的是 例3、正确连接如下图所示的装置进行实验,可以验证某混合气体的成分是CO2和CO(每套装置限用一次)。请回答下列问题:(1)连接装置导管口的顺序:混合气体 尾气处理(填导管接口代号)(2)证明原混合气体中存在二氧化碳的实验现象是 ;证明一氧化碳存在的有关反应化学方程式 。练习1、下列实验装置甲和乙分别表示木炭还原氧化铜和CO还原氧化铜,请观察比较,回答问题甲 乙(1)两个实验的反应原理相似,表现出C和CO都具有 性;但反应条件有差异,说明 ;实验现象也相似,即 (2)从装置看,甲和乙都将导管尾部插入澄清石灰水,目的是证明有 生成,为防止CO污染环境,在装置乙中澄清石灰水处应放 ;从操作步骤看,甲实验在结束时需注意先 再 而乙实验在开始时需注意先 再 ,以防止爆炸;在结束时需注意先 ,待试管冷却后再 ,以防止生成的铜再次被氧化2、在做氧化铜与木炭反应的实验时,往往会发现反应后试管中仍有黑色固体。小明对此进行了探究,并邀请你一起参与。提出问题氧化铜与木炭充分反应结束后,试管中的黑色固体是什么?猜想或假设可能是_;_。查阅资料铜、木炭都不与稀硫酸反应,而氧化铜能与稀硫酸反应形成蓝色溶液。实验与结论小明设计的实验方案是:向盛有少量该黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸,充分振荡,静置后观察现象。如果猜想正确,现象应该是; 如果猜想正确,现象应该是; 。3、某中学化学兴趣小组按照课本实验方法(如图19甲),做木炭与氧化铜反应实验时,发现很难观察到紫红色铜的生成,却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。澄清的石灰水 止水夹澄清的石灰水C+CuO图19乙C+CuO甲 【提出问题】暗红色的固体是什么?如何选择合适的条件,使木炭还原氧化铜的实验现象更明显?【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价,通常情况下,氧的化合价为-2,碳的化合价为+4或-4。【猜想与假设】(1)同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物,并猜测它的化学式为 。(2)同学们还认为,通过改变反应物的状态、质量比,以及反应装置,可以使该实验现象更加明显,减少出现暗红色固体的情况。【分析与交流】(1)小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是 。(2)小周建议用图19的乙装置替代甲装置。与甲相比较,乙装置中将试管直立放置的作用是 。(3)对下列三种氧化铜和碳的质量比例,小施建议选择 (填选项序号)的比例。A. 323 B. 403 C. 483你认为小施这样选择的理由是 。【实验与结论】同学们决定按改进后的方案进行实验,他们在检验了乙装置的 后,往试管中加入已干燥的药品并开始加热,当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时, (填“可以”或“不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始反应。不久,即可看到试管底部变红热,停止加热后,仍能看到红热现象,并沿试管底部自下而上蔓延,这个现象说明该反应是 (填“吸”或“放”)热反应。待反应结束,先将导气管从石灰水中取出,然后关闭止水夹,让产物自然冷却。若不关闭止水夹,可能出现的问题是 。待产物冷却后,同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠,实验获得了圆满成功。4、X是H2、CO或CO2气体中的一种或者几种组成,为验证其组成,将X依次通过如图,(白色的无水硫酸铜粉末遇水变蓝,浓硫酸具有吸水性)请回答下列问题:(1)若A中黑色粉末变成红色固体,B中无水硫酸铜变成蓝色固体,C无明显现象,则X一定是 ,写出发生反应的化学方程式 (2)若A中黑色粉末变成红色固体,B无明显现象,C石灰水变浑浊,则X一定含有 可能含有的气体 (3)该套装置存在的主要问题是 (4)若A中黑色粉末变成红色固体,B无水硫酸铜变成蓝色固体,C石灰水变浑浊,则X气体中有哪几种可能的组成的? 若要确定X的组成,X在通过A装置前必须先通过 (只要填写所用试剂的名称,假设所用试剂能完全反应并吸收)的实验,就能验证X的确切组成5、某校初三(4)班学生在学习CO化学性质时,做CO还原CuO的实验,王老师让同学们自己设计实验装置。四个组的同学设计了以下四套实验装置,请根据下列要求回答有关问题:(1)用装置A进行实验,反应过程我们可以观察到盛CuO处的实验现象分别 ;发生的反应的化学方程式为: 。 (2)装置B中的石灰水的两个作用是: ; 。 (3)装置C与装置B相比,它的主要优点是 。 (4)装置D(提示:其中氯化钯溶液能吸收一氧化碳)与装置A相比,多出的那个盛石灰水的装置的作用是 。 (5)装置A、B、C、D各自采用一种方法对尾气CO进行处理。请你也设计一种方案对尾气进行处理,避免污染环境。简述你的方法 。6、(10分)水田或池塘里常常冒出一些气泡,几位同学决心弄清这种气泡的成分,请你与他们一起完成如下探究: 【收集气体】他们设计了如右图所示的取气方法:将空的塑料瓶装满水, 倒放在 池塘中,瓶口对准水底冒出的气泡进行收集,由于瓶口太小不便于收集,在不换瓶的情况下,你的改进方法是 。【查阅资料】收集的气体可能是CH4、CO2、CO中的一种或几种,其中CH4、CO 是难溶于水的可燃性气体。【实验探究】如图1,将塑料瓶A中收集到的气体依次通入B、C中,在D处点燃。(1)要将A中的气体通人后面的装置中,应选图2中的 (填序号)。(2)若B中石灰水变浑浊,则说明A中含有 气体。(3)装置C作用是 。(4)若D处倒扣的是干冷的大烧杯,杯壁有水雾出现,有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4,理由是 ,要排除这种干扰可采取的措施是 。(5)采取(4)中的排除干扰措施后,在D处倒扣涂有澄清石灰水的烧杯,出现浑浊, 再在D处倒扣干冷的烧杯,若杯壁有水雾
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