碳和碳的氧化物实验探究题

碳和碳的氧化物实验专题例1、右图是实验室制取CO2，并检验CO2化学性质的装置。（1）A是CO2制取装置，反应容器内装有石灰石，长颈漏斗内应注入 。（2）B装有澄清石灰水，观察到的现象是 ，涉及的化学方程式是 。（3）C内装有紫色石蕊试液，观察的现象是 ，用化学方程式表示产生该现象的原因 。（4）D中有两支高度不同的燃着的蜡烛，观察到的现象是 ，说明二氧化碳的具有 的性质，故可用来 。 （5）链接问题：从A瓶中放出的CO2是否纯净干燥吗？答 。若要制取纯净干燥CO2，我们可以把B、C两瓶中的试剂换成饱和NaHCO3溶液（能吸收HCl气体）和浓H2SO4（具有强吸水性），此时A瓶中一定盛 ，B瓶中一定盛 ；若试剂位置颠倒，则不能达到 的目的。例2、如图为常见的实验装置根据下列要求回答问题（装置可重复使用）：（1）将含水蒸气的氢气干燥后再还原氧化铜，则该气体 先要通过 装置写出H2还原氧化铜的化学方程式 （2）如果 验证混合气中有H2和H2O，需连接的仪器顺序是 （写序号） （3）如果验证混合气中有H2、CO和H2O，则需连接的仪器顺序是 （写序号） (4)若用E装置来做H2还原氧化铜的实验，为了保证安全，在通入气体之前应先 先通入一会H2，再加热的原因： 实验结束时，撤去酒精灯后还要通H2的目的是 例3、正确连接如下图所示的装置进行实验，可以验证某混合气体的成分是CO2和CO（每套装置限用一次）。请回答下列问题：（1）连接装置导管口的顺序：混合气体 尾气处理（填导管接口代号）（2）证明原混合气体中存在二氧化碳的实验现象是 ；证明一氧化碳存在的有关反应化学方程式 。练习1、下列实验装置甲和乙分别表示木炭还原氧化铜和CO还原氧化铜，请观察比较，回答问题甲 乙（1）两个实验的反应原理相似，表现出C和CO都具有 性；但反应条件有差异，说明 ；实验现象也相似，即 （2）从装置看，甲和乙都将导管尾部插入澄清石灰水，目的是证明有 生成，为防止CO污染环境，在装置乙中澄清石灰水处应放 ；从操作步骤看，甲实验在结束时需注意先 再 而乙实验在开始时需注意先 再 ，以防止爆炸；在结束时需注意先 ，待试管冷却后再 ，以防止生成的铜再次被氧化2、在做氧化铜与木炭反应的实验时，往往会发现反应后试管中仍有黑色固体。小明对此进行了探究，并邀请你一起参与。提出问题氧化铜与木炭充分反应结束后，试管中的黑色固体是什么？猜想或假设可能是_；_。查阅资料铜、木炭都不与稀硫酸反应，而氧化铜能与稀硫酸反应形成蓝色溶液。实验与结论小明设计的实验方案是：向盛有少量该黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察现象。如果猜想正确，现象应该是； 如果猜想正确，现象应该是； 。3、某中学化学兴趣小组按照课本实验方法（如图19甲），做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。澄清的石灰水 止水夹澄清的石灰水C+CuO图19乙C+CuO甲 【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4。【猜想与假设】（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为 。（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。【分析与交流】（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是 。（2）小周建议用图19的乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是 。（3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择 (填选项序号)的比例。A. 323 B. 403 C. 483你认为小施这样选择的理由是 。【实验与结论】同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的 后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时， （填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是 （填“吸”或“放”）热反应。待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是 。待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功。4、X是H2、CO或CO2气体中的一种或者几种组成，为验证其组成，将X依次通过如图，（白色的无水硫酸铜粉末遇水变蓝，浓硫酸具有吸水性）请回答下列问题：（1）若A中黑色粉末变成红色固体，B中无水硫酸铜变成蓝色固体，C无明显现象，则X一定是 ，写出发生反应的化学方程式 （2）若A中黑色粉末变成红色固体，B无明显现象，C石灰水变浑浊，则X一定含有 可能含有的气体 （3）该套装置存在的主要问题是 （4）若A中黑色粉末变成红色固体，B无水硫酸铜变成蓝色固体，C石灰水变浑浊，则X气体中有哪几种可能的组成的？ 若要确定X的组成，X在通过A装置前必须先通过 （只要填写所用试剂的名称，假设所用试剂能完全反应并吸收）的实验，就能验证X的确切组成5、某校初三（4）班学生在学习CO化学性质时，做CO还原CuO的实验，王老师让同学们自己设计实验装置。四个组的同学设计了以下四套实验装置，请根据下列要求回答有关问题：（1）用装置A进行实验，反应过程我们可以观察到盛CuO处的实验现象分别 ；发生的反应的化学方程式为： 。 （2）装置B中的石灰水的两个作用是： ； 。 （3）装置C与装置B相比，它的主要优点是 。 （4）装置D（提示：其中氯化钯溶液能吸收一氧化碳）与装置A相比，多出的那个盛石灰水的装置的作用是 。 （5）装置A、B、C、D各自采用一种方法对尾气CO进行处理。请你也设计一种方案对尾气进行处理，避免污染环境。简述你的方法 。6、(10分)水田或池塘里常常冒出一些气泡，几位同学决心弄清这种气泡的成分，请你与他们一起完成如下探究： 【收集气体】他们设计了如右图所示的取气方法：将空的塑料瓶装满水， 倒放在 池塘中，瓶口对准水底冒出的气泡进行收集，由于瓶口太小不便于收集，在不换瓶的情况下，你的改进方法是 。【查阅资料】收集的气体可能是CH4、CO2、CO中的一种或几种，其中CH4、CO 是难溶于水的可燃性气体。【实验探究】如图1，将塑料瓶A中收集到的气体依次通入B、C中，在D处点燃。（1）要将A中的气体通人后面的装置中，应选图2中的 （填序号）。（2）若B中石灰水变浑浊，则说明A中含有 气体。（3）装置C作用是 。（4）若D处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4，理由是 ，要排除这种干扰可采取的措施是 。（5）采取（4）中的排除干扰措施后，在D处倒扣涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊， 再在D处倒扣干冷的烧杯,若杯壁有水雾