第一章 心理与心理学PPT演示课件

心理学,广东技术师范学院李宁博士、副教授,1,第一章心理与心理学,教学目的1、理解心理学的研究对象。2、重点理解心理的实质。3、了解心理学的起源和发展概况。4、理解心理学科的分支。5、了解心理学研究的原则与方法。,2,第一节心理学的对象和任务,心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。本节主要问题：一、心理学的研究对象二、心理学的基本任务,3,一、心理学的研究对象,心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。,人的心理现象就是指，心理活动经常表现出来的各种形式、形态或状态，如感觉、知觉、想象、思维、记忆、情感、意志、气质、性格等等。规律：即各种心理现象发生、发展的一般进程。,4,心理现象的结构,从系统论的观点来看，人的心理现象是一个多层次相关联的复杂的大系统。从心理活动的动态变化过程、相对持续状态和比较稳定特征这三个维度来看，又可以把人的心理活动分为：心理过程和个性心理两个方面。,5,认识过程感知、记忆、表象、思维、想象等心理过程情感过程对事物的态度体验过程心意志过程意志行动的心理过程理现象个性倾向性需要、动机、信念、理想、价值等个性心理个性心理特点能力、气质、性格,6,（一）心理过程,心理过程是指在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的那些心理活动，所处于的动态变化的过程。人的心理过程，从其活动结构和发生机制来看，具有人类的共同性，它们都受共同的规律的制约。但是，心理过程表现在每一个具体的人身上，又不会是完全一样的，这是因为人的心理过程总是体现在不同人的各自的生活实践中，也会受到差异规律的制约，从而表现出个人心理的不同倾向和特点。,7,（二）个性心理,个性心理就是指，一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些比较稳定的心理倾向和心理特点。个性倾向性和个性心理特征有机地、综合地体现在一个人的身上，也就构成了一个人完整的个性心理，或简称个性。,8,心理现象各组成部分的关系,在实际生活中，人们所表现的各种心理现象都是密切联系，交互影响的，具有高度的整合性。,9,（一）认识、情感和意志之间的联系,在整个心理过程中，人的认识、情感和意志三个方面是密切联系，相互影响的。情感和意志是在认识的基础上产生的，并随着认识过程的深化而不断变化发展；反之，认识活动又总是受到情感和意志因素的极大影响。此外，情感又是意志行动积极的动力因素；反之，意志行动又丰富着情感。,10,（二）个性倾向性和个性心理特点的联系,个性倾向性和个性心理特征也是密切关联的。个性倾向渗透于各种心理特点之中，个性特征也反映出个人的倾向，两者在总体上体现着一个人完整的个性。,11,（三）心理过程和个性心理的关系,人的个性是在心理过程的基础上逐渐形成和发展的；而个性又总是通过各种心理过程表现出来的。反之，已形成的个性倾向和特点又积极地影响着心理过程，而使人的心理过程总是带有个性色彩。,12,总之，心理过程和个性的相互制约关系，从整体上反映着人的心理活动的共同规律和差异规律的辩证统一。心理学就是要研究和提示这些心理现象及其规律。,13,二、心理学的基本任务,1描述和测量人的心理2理解和说明人的心理3预测和控制人的心理,14,第二节心理学科的分支,一、研究一般的心理现象的主要学科1、普通心理学2、实验心理学3、生理心理学4、认知心理学5、人格心理学6、心理测量学,15,二、研究不同领域的心理现象的主要学科1、教育心理学2、社会心理学3、工业心理学4、临床心理学5、咨询心理学6、法律心理学7、消费心理学8、环境心理学9、广告心理学,16,三、研究不同主体的心理现象的主要学科1、发展心理学2、教师心理学3、变态心理学,17,第三节心理学研究的原则和方法,一、基本原则1、客观性原则2、实践性原则3、发展性原则4、系统性原则5、教育性原则6、伦理性原则,18,二、心理学的一般研究方法,心理学的实证研究方法：1、相关研究：常用测验法2、因果研究：通过实验研究,19,心理测验法,1.概念：这是采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的一种方法。,2.优缺点：优点：编制严谨、结构合理、定量化程高、过程易控制、易于统计处理、有常模；缺点：难于进行定性分析，难于揭示因果关系因果关系，灵活性差，要求有专业知识。,20,实验法,1.概念：实验法是指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，以引起被试的某些心理活动而进行研究的一种方法。2.分类：根据实验控制程度分为（1）实验室实验法（2）自然实验法,缺点：研究结果的人为性优点：研究进程的主动性数字性材料数理统计方法易以概括材料中所蕴含的客观规律易以探索影响心理活动的主要原因易重复，有利于学术交流精确度高,21,心理学的描述研究方法,（一）观察法（二）调查法（三）个案法,22,（一）观察法,1、客观观察法2、自我观察法3、要求：.明确观察目的和意义，制定计划；.观察情形自然，防止先入为主；.观察全面；观察深入；.观察后进行正确的、反复的分析。,4、优点：客观性、方便性缺点：.研究人员的被动性.被研究对象行为表现的复杂性.所得资料的难处理性和肤浅性.难以重复，不利于学术交流.易受主观因素的影响,23,（二）调查法,1.概念：调查法是以问题的方式要求被调查者针对问题进行陈述的方法。2.分类：（1）书面调查（问卷法）（2）口头调查（晤谈法）,问卷法的优缺点特点：高效、简单易行注意：信度效度标准化,24,（三）个案法,收集个案资料，对某个人或某团体进行深入而详尽的观察与研究。,25,第四节心理学的发展,德国著名心理学家艾宾浩斯说过：心理学有一个长期的过去，但仅有一个短期的历史。也就是说，心理学既是一门古老的，又是一个年轻的科学。所谓古老，是指心理学作为一门科学还未诞之前，有关心理学问题的论述，即关于心理学的思想就早已出现，可以追溯到古希腊，已有二千多年的历史。所谓年轻，是指心理学从其母体哲学中分化出来成为一门独立的学科，即科学心理学诞生于1879年，至今才有一百多年的历史。,26,一、心理科学的起源,（一）心理学思想的萌芽（二）哲学中的心理学思想（三）科学心理学的诞生,27,（一）心理学思想的萌芽,最早的心理学专著灵魂论古希腊的亚里士多德（公元前384332）,荀子的“心理阶梯”说人的灵魂动物灵魂植物灵魂,28,（二）哲学中的心理学思想,心理学思想的发展长期寓西方哲学之中，亦称之为哲学心理学，它是科学心理学产生的重要思想来源。,29,哲学心理学主要是用哲学观点和思辩方法研究和阐释人的心理现象的各种理论和思想。其主要特点是：（1）心理学家与哲学家集于一身，还没有出现独立的心理学家；（2）主张采用猜想、推测和思辩的方法，基本上不采用实验的方法；（3）主要运用哲学观点探讨灵魂或心灵的本质、结构和功能等一系列比较抽象的基本理论问题，不研究具体的实证问题。,30,近代西方哲学中的心理学思想，在发展过程中主要有四个方面的论题：（1）身心关系问题，即关于人体和心理之间的联系和关系的论述，如身心交感论、身心平行论等学说；（2）关于经验论的心理学思想，即认为一切认识、知识都来源于感觉经验并且只有感觉经验才是真实的；（3）关于天赋论的心理学思想，即认为人们的一切观念和知觉形式都是先天的，而不是通过后天经验获得的；（4）联想主义心理学，主张以联想来解释一切心理现象，并探讨了联想的原理、种类、机制和规律等问题。,31,心理科学的两个源头,心理学的近代哲学源头,实验生理学、物理学等自然科学的发展,32,（三）科学心理学的诞生,1879年，德国心理学家冯特（W.Wundt，18321920）在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着心理学正式从哲学中独立出来，成为一门独立的科学。,33,行为主义心理学的主要代表人物是美国心理学家华生,行为主义心理学：理解和控制行为,34,华生认为，心理学研究的对象应该是可以为他人观察到的外显行为。心理学的研究要遵循观察刺激（stimulus）反应（response）的公式，就可以把研究的内容由内隐的心理与意识活动转向外显的可以观察的行为。他认为环境刺激是行为产生、变化和发展的因素，而遗传的影响可以不必理会。,35,格式塔心理学：整体的心理,格式塔心理学由德国心理学家韦特海默、苛勒和考夫卡创立。格式塔（Gestalt）在德文中意味着“整体”“形式”或“模式”，因此格式塔心理学也称为完形心理学。,36,格式塔心理学主张人的心理应该作为一个整体来探讨，思维、知觉和学习等都应该作为整体来研究，而不能肢解。整体不能还原为各个部分、各种元素；整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质与意义；部分相加不等于整体，整体大于部分之和。,37,精神分析心理学：心理活动的动力,精神分析理论由奥地利精神病医生弗洛伊德在1896年创立。精神分析是一种治疗精神病的技术，即利用潜意识来解决个体心理冲突与情绪问题，用它在临床中寻找患者异常行为产生的根源。,38,39,心理学家波林曾写到：“谁想在今后三个世纪内写出一部心理学史，而不提弗洛伊德的名字，那就不可能自诩是一部心理学通史了。”,“精神分析论不但是现代心理学中影响最大的理论之一，而且也是本世纪（20世纪内）影响人类文化最大的理论之一。”,40,（四）当代心理学发展的取向,现代心理学家们越来越重视全面而综合地运用心理学的各种观点、理论和它们的研究成果。,代表着当代心理学发展的这种综合、整体研究的主要取向的，乃是信息加工的现代认知心理学和人本主义心理学。,41,1、现代认知心理学,现代认知心理学结合现代科学技术的发展，主张用信息加工的综合整体的观点来探讨人的复杂的认知过程，强调在认知过程中研究人如何利用过去的经验，采取什么样的策略来获得信息和加工信息。,42,2、人本主义心理学,人本主义心理学认为，人类的基本动机是成长和自我实现的需要，每一个人都有一种力求充分发展自己潜能的需求。,43,人本主义心理学,人本主义心理学把人的本性和价值看做是心理学研究的中心，并从以人为本的整体观点出发，对组织管理、教育改革、心理咨询和心理治疗等方面，都有许多实际的意义的研究。,马斯洛对精神分析论和行为主义的批评：精神分析论伤残心理学行为主义幼稚心理学,44,第五节科学的心理观,对心理现象的基本认识，即对心理实质的理解问题，是科学心理学必须首先回答的一个理论问题。这些问题既涉及到根本的哲学观点，又涉及到现代科学研究的许多成果。,45,辩证唯物主义心理观,科学的心理观,心理是脑的机能,心理是客观现实的能动的反映,46,（一）脑是心理的器官，心理是脑的机能,1、动物演化的研究表明，动物心理的发展和动物神经系统的发展相适应。换言之，心理现象是神经系统和脑长期演化的产物。2、个体发展史说明，心理的发生发展和脑的发育完善紧密联系。3、近代医学研究表明，心理现象与脑的活动有密切关系。,47,脑是心理的器官,法国著名医生布洛卡发现的“布洛卡区”（运动性言语中枢，1861年）德国医生孟克切除狗的视觉皮层后，狗出现了“心理盲”,48,（二）心理是客观现实的能动的反映,1、客观现实是心理的源泉客观现实是不依赖于人的意志而独立存在的客观物质世界，包括自然界和社会环境。而对人的心理和行为具有直接影响的则是人生存的周围环境，即人的现实生活条件。,49,2、心理是客观现实的主观映象1）人对现实的反映总是通过个体的主观世界的折射而实现的2）人对现实反映具有主观能动性,50,人对现实的反映总是通过个体的主观世界的折射而实现的,这是因为客观事物不断在人脑中形成各种映象之后，又会留下痕迹，痕迹的不断积累，则构成人们绚丽多彩的主观世界。因此，人们对当前事物的反映就不会完全像镜子照物那样机械、呆板，必然要受到个人的知识经验、个性倾向和特征，以及个人当前的心理状态等等各种因素的影响，总会带有个人一定的主体特点。,51,人对现实反映具有主观能动性,人对客观现实的反映并不是消极被动的，而是人和周围世界的积极的相互作用的过程。人是社会的积极活动者，人对客观现实的反映是在人的生活实践中发生的，是在人积极作用于客观世界的过程中进行的。在这一过程中，人们不仅丰富着自己的主观世界，也不断认识着客观世界，改变着客观世界，创造着客观世界。,52,人的心理既是客观的，又是主观的。,53,（四）人的心理在社会生活实践中产生和发展,1、人的心理在实践活动中发生和发展，并从不成熟走向成熟，从低级发展到高级。劳动和言语是两个最主要求的推动力。2、社会实践活动是检验人对现实反映正确与否的标准。3、社会实践对心理的物质本体大脑及神经系统的结构与机能的发展具有极其重要的促进作用。,54,印度“狼孩”（1920年发现）,发现以前“衣、食、住、行、言”“狼的心理”,重返人类社会以后开始逐渐出现人的心理,55,56,57,卡玛拉经过强化训练和教育之后，10岁时才学会站立，12岁时才学会六个单词，14岁时才学会走路，15岁时才学会45个单词，并能用手吃饭，用杯子喝水，17岁时死去。,58,“猪孩”,20世纪80年代发现于我国东北地区，是年11岁，从形体上看，分明是人，但却满身猪的习性，而且智力相当于三岁半的小孩。这个“猪孩”叫王显凤，于1974年12月出生在一