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教学资料参考范本幼儿园大班主题性的区域活动 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_创新教学案例大班主题性区域活动:小鬼当家设计思路: 以生活活动为主线,使幼儿在区域活动中进一步理解数的实际意义,提高计算能力,同时将能力、情感、品德、智力发展有机的整合在一起,让幼儿在充分自由,自主的活动过程中,通过多种方式进行经验的学习和积累。此外,依据大班幼儿各方面差异较大的年龄特征,活动设计应留有较大的空间,使在原有基础上获得提高和发展。目标:1、 理解数的实际意义,尝试进行6的分解。会用以有的知识解决生活中的问题。2、 提高计算、语言、合作等能力。3、 初步培养合理消费,热爱劳动的生活观念。目标指向:1、 社会:懂得游戏规则,遵守游戏规则。发展与人合作、协商等方面的品质和能力。(学习在合作中主动、积极的解决活动中同伴间的纠纷,与别人合作完成一件事。)2、 :在游戏中学习6的组成和简单运算,理解统计的含义。3、 语言:用完整的话较连贯的表达自己的活动过程。准备:消费场景:肯肯快餐,水果行,超市,游乐场;工作场景:分物品,修图书,拨豆,装糖果等。活动过程:一、 引题:娃娃新村落成了。新村里有些什么店?二、 介绍游戏规则,在游戏中合作并尝试把6元进行消费。1、平时谁带你去过这些店?今天我们就来学爸爸、妈妈带孩子去游戏。你们赶快找三个人组成一个家庭,找到了到这里来。请你们坐到家里去,商量一下谁做爸爸、妈妈和孩子,决定后把牌子别在胸前。2、为每个家庭准备了当家费。数一数有多少?(你们的6元是怎么样的)今天,你们也可以用手中的这笔钱来当家。3、但是,你要记住:第一,你家的钱是怎么花的。第二,你们玩的时候要看清楚每个地方、每件物品的价钱是多少,合理的用钱。游戏后请你讲给大家听,比一比,哪户家庭最会当家。好了,你们去玩吧!我来做记者!(根据摄相讲评消费情况)三、 幼儿自主游戏(观察),发现差异,及时指导,捕捉契机。四、 交流,初步学习用符号记录消费情况。并能进行简单运算:刚才,你们是怎么当家的,请你来讲讲。可是小朋友讲的我们也记不住呀,有什么好方法让大家能记住呢?(记录)我们来算算,看看每家一共用了多少钱。五、小结:今天,我们把6元钱分成了-,还买了不同的东西,而且还学会了记录,真能干!现在你们可以在家休息,好好玩玩、吃吃你们买来的东西。(休息一下)五、 引导劳动赚钱。现在,有个疑问,今天你们的钱都用完了,明天你们怎么生活呢?1、 谁有办法?2、 你家准备怎么去赚钱呢?六、 你看娃娃新村就有赚钱的地方:巧手坊。可以凭你们的双手自己去赚钱!看一看,想一想你们家准备去哪儿赚钱呢?七、 劳动赚钱,观察。(摄相)八、 交流,记录:你们是怎么赚钱的?(根据摄相讲评劳动)你们一共赚了多少钱?我们快把它记下来。比一比,谁家赚的多?(根
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