抓特征寄深情.ppt

抓特征赋深情,必修2表达交流之一,前言,自然是人类生活的环境，是人类赖以生存的基础。人类不仅在物质上需要大地母亲的哺育，而且在精神上也需要向自然寻求依托。当知时节的春雨飘落大地时，当秋风吹来诱人的果香时，感到喜悦、幸福的决不仅是农民；过去的政治家、文学家，每当失意的时候，就会寄情山林；就是我们中学生，当不堪学习重负，感到身心疲惫的时候，去野外踏青，不也能愉悦身心吗？可以说人对自然的情怀是与生俱来的。但不同的人，对自然的感悟有深浅不同，情趣有高下之分。“万类霜天竞自由”的感悟，“大漠孤烟直”的审美不是人人都能有的。,信息插播,伦敦国王学院教授菲利普阿迪调查结论：如今11岁孩子的能力水平相当于30年前8岁的孩子。原因：远离自然，缺少体验例：古人眼中美女：脸似银盘，眼如水杏，有沉鱼落雁之美，闭月羞花之貌。现在人形容：脸似方向盘，眼如水果冻。,美：无处不在,罗丹：生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。其实发现美的眼睛不是与生俱来的，而是后天的观察学习中逐渐形成的。要对美的事物敏感就得做足下面的功课：生活经验知识积累读书交流,话题探讨,自然的恩赐：物质的满足精神的慰藉,感谢大自然的恩赐,人类之所以能生存在地球上，是因为有大自然的恩赐，大自然不仅为我们提供吃穿，还提供我们美丽的风光：雄伟的瀑布，高大的山川，美丽的高原，潺潺的流水，无一不给我们以美的享受。所以，我要大声地对大自然说：“感谢您的恩赐!”感谢您的恩赐，正因为有您，我们才不会饿死，厚实肥沃的土地提供给我们香喷喷的米饭、可口的瓜果蔬菜；潺潺的流水泉水提供给人类生命之本水；新鲜怡人的空气是大自然的孩子、植物的杰作，它让我们人类能够在更好的环境中生存下去。感谢您的恩赐，正因为有您，古今中外的诗人才有了寄情的对象。您的鬼斧神工，您的巧夺天工，不能不让我们折服，春有杜甫“迟日江山丽，春风花草香”的温馨，夏有“连雨不知春去，一晴方觉夏深”的顿悟，秋有“寒山转苍翠，秋水日潺潺”的浪漫，冬有“秋月扬明辉，冬岭秀寒松”的执著，山有“白日依山尽，黄河入海流”的壮阔，水有“白毛浮绿水，红掌拨清波”的悠闲，风有“风劲角弓鸣，将军猎渭城”的野蛮，雨有“好雨知时节，当春乃发生”的懂事如果没有大自然，诗人怎么会有这么生动的描写，我们又怎么能够有这么多精神食粮呢?所以，我们要感谢自然，感谢您的恩赐。,感激您的恩赐，正是因为有您，我们才能去探寻古代人类生活的奥秘；正是因为有您，我们才能即便在黑夜，也能享受光明，即使在荒岛，也能感受生命的气息，即使在困境，也能有重生的希望；正是因为有您，我们才能去探索天空中的奥秘言而总之，如果没有您，世界哪会如此勃勃生机?您无私地奉献着一切，包括您的青春，您的宝藏，可您又得到了什么呢，对，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是您的真实写照。面对您无私奉献的一切，渺小的我们，惭愧不已我们不懂惜福，一次又一次伤害您纯洁的心灵，一次又一次污染您娇艳的面容，一次又一次破坏您美丽的身体。在此让我代表全人类衷心在您面前忏悔：我们已经醒悟过来了，我们会以实际行动表达我们对您的感激，请原谅无知的我们吧!朋友们，在这里，让我呼吁：保护我们的大自然吧，那可是我们人类的家呀!珍爱我们的大自然吧!没有它，人类也不复存在啦!家是人类温馨的港湾，是享受一切的基础，可想而知，没有了大自然，我们将会怎样?我们应该知恩惜福，感谢您的恩赐伟大的自然母亲!,写法借鉴,景物的特征就是某处景物的形态、布局、格调、氛围等区别于其他景物的地方。也就是它是一处景物所独有，它处景物不会有或者不会跟它全然相似的。你看，早、中、晚的景物不同，春、夏、秋的景物不同，风、雨、雪的景物不同，高山、平野、沙漠的景物也不同。同一类景物由于时间、地点、时代的不同，也赋予景物各自不同的特征，写作时就要考虑时间的特点、地点的特点、时代的特点。,写景要抓住特征,例文品鉴,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,这是江南海边的农村，这是夏天的晚上，阴历月半左右，因此月是圆的，金黄的，瓜田一望无际，一片碧绿，晚上出来偷瓜的是猹这种动物而不是山区经常出现的野猪或别的什么野生动物。在一些细节上还能体现时代的特色，如项带银圈、手捏钢叉等。,例文品鉴,月亮升起来。院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子，潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔软修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，不知道；只晓得每年芦花飘飞芦叶黄的时候，全淀的芦苇收割了，垛起来，在白洋淀的广场上，就成了一条苇子的长城这女人编着席。不多一会，在她身子下面就编成了一大片，她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白的世界。水面隆起一层薄薄的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。,由于地区、时代不同，这是党领导下的游击区，这是白洋淀边的一个小村庄，作者着重描写了荷花淀，着重描写了苇眉子。月光照在苇眉子上，苇眉子成了一片雪地，成了一片洁白的云彩；光照在荷花淀上，淀上隆起一层薄薄的雾，发出清香，成了一片银白的世界。多么的宁静，多么的诱人。女人织着席，苇子垛成垛。经济繁荣，人民勤劳自不待言。,写法借鉴,景物描写要融入感情我们描写自然风物的根本目的在于抒情说理，因此这些景物描写要融进你的主观情感，并通过景物描写来感染别人。,例文品鉴,（沈从文边城）月光如银子，无处不可照及，山上竹篁在月光下变成了一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“落落落落嘘”啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好象明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。,例文品鉴,（钱钟围城）他靠纱窗望出去。满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮象形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景。小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号，象声浪给火煮得发沸。几星萤火优游来去，不象飞行，象在厚密的空气里漂浮，月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，象夏夜的一只微绿的小眼睛。,例文品鉴,片断一：秋收完成后，地就裸了，像一个老男人，扯了衣服，四仰八叉地躺着。一道道田埂，肋骨一般，在瘦不拉几的地里，十分刺目的凸显着。秋收已结束了，该走的人，都走了，地就还给了自然了。,片断二：校园里的桂花都争相开放。微风拂来，吹来阵阵清香。闻着桂花的香气，唱着抒情的歌曲，我想这也不失为人生的一大乐事吧！小时候就听过一句谚语“桂子花开，十里飘香！”当时总是认为这句谚语夸大其辞，现在心中却有与其相同的感觉。是的，桂花确实很香，不信，你一个人安静地坐在教室里一定可以发现。,写法梳理,、定点观察、定景换点、移步换景。、从形、声、色等方面对景物进行描写，易于抓住景物的特征。、动静结合，虚实相间。、景物要与心情或环境相契合。,本次作文,以“秋色”为描写对象，写一篇文章。题目自拟，也可选用下列题目。却道天凉好个秋霜叶红于二月花萧瑟秋风今又是秋实,作文提示,、景物应是人化了的景物，必须景中有人，情自景出。、由于个人构思不同，写景的手法也是多种多样。、突出地方特色，给人以鲜明的印象。,范文引路,校园秋色如果说夏天是成长的季节，那么秋天就是收获的季节。经过中考的洗礼，我终于来到了这所我梦寐以求的学校。到校那一天，正直秋季中旬，校园里到处弥漫着秋的味道，那是丰收的喜悦，各校的尖子欢聚一堂，怀着同一个目标-用自己的努力为母校光辉的历史，再涂抹上浓重的一笔。大家都很兴奋，叽叽喳喳的互报家门。但我无暇顾及这些，因为我已流连于校园里美丽的秋色中了。,秋风把树叶染成了黄色，树叶又把大地染成了黄色，微风拂过，地上的黄叶像是一群受了惊的黄蝴蝶，打着转儿。空中翩翩起舞的黄叶在朝阳中闪动着，仿佛一只只金色的纺织娘，在金色的阳光中沙沙地叫着，忽的离开了树枝，飞走了。我伫立在这漫天的黄叶中，脸上带着丰收的喜悦，感觉自己也溶入了漫天的黄叶中，成为校园秋色中一道亮丽的风景。,校园的秋色也有它独特的味道。在校园一偶，有几棵高大挺拔的杨桃树，叶还很绿，果实已经熟透了，泛着金色光芒。从下往上看，仿佛绿色的天幕上镶着无数金色的小星星。秋风吹过，星星便有节奏的泛着眼睛。难道是沙子把眼睛给迷了？果实成熟了，树枝留不住他，只得让她滚落到草丛中。她慢慢的发酵着，慢慢的发酵成一杯甘醇的美酒，到处弥散着浓浓的酒味。这是丰收的味道，这是校园秋色独特的味道。树下，那些未来的牛顿们，正专心致志的读着足有几寸厚的书。我真希望那些杨桃给他们以灵感。不过可别太重了，免得把他们的灵感赶跑了。灵感真的是稍纵即逝的，、。这些未来的牛顿们，也是校园秋色中亮丽的一笔。,秋天是收获的季节，可校园的秋色却让我明白在品尝香甜的果实的时候，不要忘记种子也在秋天里孕育。过去的荣耀都已经过去，新的希望正在荣耀中诞生。如果不趁着秋天为种子输送营养，种子